遼聲社區(qū)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案-資料下載頁
2024-10-25 12:24本頁面
【正文】 讀后感集粹，一月編一本，評(píng)出最佳美文。舉行校閱讀之星比賽，各年級(jí)備課組長(zhǎng)選擇所指定篇目?jī)?nèi)容進(jìn)行命題考核，擇優(yōu)評(píng)出金星、銀星等。通過廣播、升旗儀式時(shí)間予以表彰。五、說明每周四下午的第二節(jié)課為閱讀課，僅供學(xué)生閱讀，不能做作業(yè)，更不能上課。各年級(jí)備課組有權(quán)調(diào)整閱讀書目，最好在所薦書目中選擇，并且統(tǒng)一，以便競(jìng)賽檢查。第五篇：“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案《中華經(jīng)典誦讀》課題組二○一一年三月一、活動(dòng)主題：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園二、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月—2012年4月三、實(shí)施方案：基礎(chǔ)教育課程改革是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求所作出的重大舉措，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。為了推進(jìn)我校的經(jīng)典誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)的積極作用，形成學(xué)校自己的特色，我校創(chuàng)建了“書香校園”、“書香家庭”為主體的系列閱讀研究實(shí)踐活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)促進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)質(zhì)量全面提升，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。我校全面啟動(dòng)“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案如下：（一）指導(dǎo)思想中國(guó)自古是一個(gè)詩的國(guó)度，一個(gè)詩教最為發(fā)達(dá)的文明禮之邦。我國(guó)古代的教育家孔子說：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”優(yōu)秀的古典詩文，都具有感發(fā)人心，陶冶性情，塑造人格，增長(zhǎng)知識(shí)的功能，通過對(duì)經(jīng)典古詩文的誦讀和學(xué)習(xí)，讓中華文化潛移默化地走進(jìn)學(xué)生心靈，從而培植學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化，熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。二十一世紀(jì)，中華民族要想屹立于世界民族之林，要靠中華文化的發(fā)揚(yáng)光大，要靠掌握現(xiàn)代科學(xué)并且有民族精神民族靈生良好的語文素養(yǎng)。（3）誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。（4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。誦讀比賽活動(dòng)評(píng)委組：領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各年級(jí)語文備課組組長(zhǎng)（四）活動(dòng)原則：堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育和人類一切優(yōu)秀美德教育相結(jié)合原則。堅(jiān)持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。堅(jiān)持誦讀經(jīng)典與校園文化建設(shè)相結(jié)合的原則。堅(jiān)持與語文活動(dòng)課、寫字課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的原則。（五）具體措施讀經(jīng)典讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀。各年級(jí)誦讀內(nèi)容如下： 一、二年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》 三年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《千字文》《論語》 四、五、六年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《古詩詞精選》經(jīng)典誦讀行動(dòng)”活動(dòng)宣傳，提高廣大教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)；利用家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。誦讀開展（2011年3月2011年11月）。各班按計(jì)劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，使“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”誦讀活動(dòng)不斷深化。以青少年經(jīng)典誦讀活動(dòng)為切入點(diǎn)，提高學(xué)生家庭成員的人文道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。誦讀展示（2011年12月、2012年3月）。舉行學(xué)校的經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)。并尊重孩子對(duì)古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。誦讀表彰總結(jié)（2012年4月）。召開總結(jié)會(huì)，展示優(yōu)秀成果，表彰在“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，評(píng)比出“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進(jìn)行表彰，以此，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高的層次邁進(jìn)。誦讀記錄。4—6年級(jí)每位同學(xué)準(zhǔn)備一本記錄本，記錄每天誦讀情況。
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