【正文】 、(二)強化教學管理，提高教學質(zhì)量、繼續(xù)完善備課要求，加強對教案備課的檢查、繼續(xù)堅持上學期的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學情拿出教案，帶到備課組進行資源共享、其他成員認真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)、[第一范文]在上課前依據(jù)學情進行再次備課，上課后，就某一點認真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思、繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整潔、每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核、繼續(xù)堅持聽課制度，促使教師間的相互學習、聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評課時相互交流溝通，促進教師間互相成長、每位教師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課、(三)以活動為載體，促進教學質(zhì)量、1平時扎實有效備課，時刻有聽推門課的意識、為抓學生養(yǎng)成習慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動、注重古詩積累，為六年級打基礎(chǔ)，安排在功課結(jié)束后進行古詩誦讀活動、號召組內(nèi)教師積極響應(yīng)學校舉辦的賽課活動、語文組教研組工作計劃14一、明確指導思想以20__年江蘇高考說明為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20__年的高考中取得理想的成績。二、語文工作教學目標強化本年級學生意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。三、向集體備課要質(zhì)量高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想：加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。分工合作，適當減輕工作壓力。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。四、時間、進度安排(一)第一階段時間：20__年3月份至20__年5月初。目的：全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。具體安排：7大專題：(1)語言文字運用(第12周)(2)文言文閱讀(第34周)(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第56周)(4)論述類、實用類閱讀(第78周)(5)文學類文本閱讀(第910周)(6)選考內(nèi)容(第1112周)(7)(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)(二)第二階段20__年5月初至6月目的：鞏固提高。具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。(三)第三階段時間：20__年6月。目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態(tài)調(diào)整。調(diào)整學生應(yīng)試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。語文組教研組工作計劃15一、指導思想以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。二、工作目標理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養(yǎng)。課堂教學研究。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量。教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。三、工作思路(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量。組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的`觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。繼續(xù)落實好“傳幫帶，結(jié)對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是關(guān)心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。服從學校教導處的安排，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。(二)加強課題研究管理，提升研修能力。組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。四 具體工作要求常規(guī)教學的幾點要求(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。五、活動安排期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作。協(xié)助學校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。開展其他教研活動。擴展資料：三年級語文組爭創(chuàng)“五星級教研組”工作計劃三年級語文組爭創(chuàng)“五星級教研組”工作計劃一、指導思想：認真學習和領(lǐng)會各級教育主管部門關(guān)于教育工作的精神，以《基礎(chǔ)教育課程 改革綱要》的精神為指導，把新課程理念落實到教學工作中，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本教研為主要方式，以學生全面、和諧又富于個性的發(fā)展為目標，增強服務(wù)意識，落實教學常規(guī)，全面提高教師課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，提高教育教學質(zhì)量。為爭創(chuàng)“五星級教研組”而不斷努力！二、主要工作：（一）提高理論學習實效，促進教育觀念更新。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā) 展。抓住教改重、難點，圍繞研究專題，選讀相關(guān)理論書籍，研究學生學習心理，學習方式，努力構(gòu)建活而不亂、動而有序的新課堂。以“書香校園”為平臺，廣泛閱讀各類書刊，充實頭腦，豐富精神，厚積而薄發(fā)。（二）落實教學常規(guī)，高效優(yōu)質(zhì)完成日常教學工作。加強集體備課，統(tǒng)一思想，提高認識。教案設(shè)計變預設(shè)性為生成性。充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可塑造性，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計出個性化教案。認真上好每一堂課，讓課堂成為學生學習的指導中心。提倡教師為學生的自主學習提供個性化服務(wù)，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，掌握技能。合理設(shè)計作業(yè)，使每一項作業(yè)都能體現(xiàn)層次性和個性化。教師根據(jù)不同學生的不同特點設(shè)計因人而異的作業(yè)。作業(yè)形式靈活多樣，作業(yè)內(nèi)容合理科學。盡量做到每周一次活動性、實踐性作業(yè)。并能做到及時批改和反饋。努力做好幫差補缺工作，不讓一個學生掉隊。既要對能力較差的學生進行及時的幫助補缺，同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展。按時進行質(zhì)量檢測，做好質(zhì)量分析。要根據(jù)教材重、難點進行全面復習指導，試卷難度適中，具有靈活性和發(fā)展性。試后要根據(jù)反出來的問題及時進行完善。（三）加強教研組教研功能，提高教研時效，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。在日常的教學工作中，加強教研組的教研功能，積極開展常規(guī)教研活動，保證單周一教研沙龍和雙周五兩校區(qū)合作研討的時間、內(nèi)容和質(zhì)量。加大聽課評課力度，深入開展小課題研究，提高教師間的合作意識，促進教師業(yè)務(wù)發(fā)展。日常的教學工作中加強科研意識，組內(nèi)定出個人研究課至少一節(jié)（3 年以下青年教師兩節(jié)以上）。分層聽課評課，深入反思，共同提高。結(jié)合教改目標，繼續(xù)開展以“閱讀考級”為主的小課題研究。開學初，按照學校校本教研的要求，確定本學期的具體研究內(nèi)容和分期目標。并能結(jié)合中年級閱讀教學特點，對學生課外閱讀指導方法做一定的學習和研究，開出兩堂研究課。認真評課，使教師指導水平得以提升。期末就小課題研究做出相應(yīng)的文字小節(jié)。每位教師撰寫一篇以上相關(guān)案例或論文，做階段性總結(jié)交流。三、具體安排： 三月：制定學科教學計劃；集中學習，明確備課格式，集體備課；制定教研組計劃，明確學期個人目標；積極參加“朝花杯”青年教師課堂教學比武活動。四月：學習《語文課程標準》，制定教研課；做好課題開展中的資料收集工作；組內(nèi)聽課評課；組織教師讀書活動。五月：期中教學檢查；積極撰寫教學論文或案例；組內(nèi)聽課評課；小課題研討個案交流。六月：小課題階段性總結(jié)；教師讀書心得交流會；制定復習計劃，全面復習；教研組工作總結(jié)；各種教學資料歸還。魯迅小學教育集團三年級語文教研組 20073