【正文】 報(bào)，讓老師們感同身受，深受啟迪；又進(jìn)行了學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，從聽(tīng)課中學(xué)習(xí)眾多老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的精華，感受到不同的教學(xué)風(fēng)格。各位同行的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計(jì)別有千秋，讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。培訓(xùn)中，智慧的火花不斷閃耀，老師們對(duì)全面落實(shí)素質(zhì)教育三要義有了更深的認(rèn)識(shí)，更在參與和體驗(yàn)、合作中理清了教學(xué)思路，拓展了教學(xué)研究的寬度，讓老師們新學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓?？傊?，在短短的培訓(xùn)中，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，使我在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里得到了有益的啟示，使我對(duì)課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思。更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我將高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用和處理教材，要做到腦中有課標(biāo)，胸中有教材，眼中有學(xué)生，心中有方法，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做學(xué)者型的教師，為培養(yǎng)新型人才而努力。教師：韓海遠(yuǎn) 貓洞民族中學(xué)篇三：高中音樂(lè)研修心得體會(huì)高中音樂(lè)校本研修心得體會(huì)銅川市第一中學(xué) 張亞?wèn)|時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),十天時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，學(xué)習(xí)期間本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。聽(tīng)了盧康娥教授“音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思”，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。一、通過(guò)音樂(lè)校本研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新 有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn) 我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。二、通過(guò)音樂(lè)研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念在音樂(lè)研修課上，楊和平教授講的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。三、通過(guò)音樂(lè)研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。音樂(lè)研修的老師都在努力地學(xué)習(xí)，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以音樂(lè)研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。四、通過(guò)音樂(lè)研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！篇四：中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2015年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來(lái)自**市**區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂(lè)教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝**區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂(lè)教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容： 一是王**教授對(duì)《有效音樂(lè)教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述解讀。王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過(guò)程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。二是介紹了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)法。會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語(yǔ)言也不時(shí)引來(lái)臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。三是第七屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)大賽課例觀摩。本次觀摩的是一節(jié)音樂(lè)欣賞課《大河之舞》，無(wú)論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過(guò)程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。篇五：音樂(lè)培訓(xùn)心得 音樂(lè)培訓(xùn)心得通過(guò)這次培訓(xùn)，我最深的體會(huì)就是教學(xué)理念和教學(xué)方法的改進(jìn)，要做一個(gè)合格的音樂(lè)教師，我們還應(yīng)不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以及對(duì)技能的提高或拓展。作為新時(shí)期的音樂(lè)教師我們應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，只有這樣你才能適應(yīng)新時(shí)期的音樂(lè)教育。高中音樂(lè)課給我們帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，我也深刻的體會(huì)到自身于現(xiàn)在教學(xué)要求的差距，如何讓自己勝任高中音樂(lè)教育這將是我們迫在眉睫需要解決的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)我們學(xué)到了很多教學(xué)上非常使用的方法，對(duì)于我們的教學(xué)有很大的幫助，發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)共同探討音樂(lè)是一種很美的事情，通過(guò)探討我們會(huì)有很大進(jìn)步，我們平時(shí)也應(yīng)該組織一個(gè)長(zhǎng)期的一個(gè)隊(duì)，都是愛(ài)好音樂(lè)的，比如音樂(lè)教師，經(jīng)常一起練習(xí)探討，相互學(xué)習(xí)，相互提醒，這樣我相信一個(gè)地區(qū)的音樂(lè)教師水平都會(huì)得到提高，雖然我們已是老師，但是我們的專(zhuān)業(yè)技能不能丟，還得努力練，一個(gè)人練的效果和幾個(gè)人共同練習(xí)的效果是不一樣的，我們需要共同交流。相互提高，探索教法，假如在教學(xué)上不能用很好的方法來(lái)傳達(dá)給學(xué)生，這樣對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常失敗的，所以不斷探索有效的傳授方法，這使我們每位教師應(yīng)該不斷探索的一個(gè)問(wèn)題。首先談?wù)勮b賞這個(gè)模塊，這個(gè)模塊是學(xué)生的必修課程，鑒賞提倡先用自己的思維去理解音樂(lè)，我們要用聽(tīng)覺(jué)去體會(huì)作品背后的情感故事。通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)然后再借助教參幫助我們更深層次的理解，分析作品的各個(gè)要素。在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中我們要多方面考慮，選擇適合的教學(xué)方法，使你的每一堂課做到有成效。還有每一堂課的導(dǎo)入也很重要，一個(gè)好的導(dǎo)入能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣。歌唱模塊要注意想盡辦法讓學(xué)生更輕松愉悅的去理解老師所講的歌唱技巧，這個(gè)很重要，有的教師也許自己歌唱很好，但今天研修的是歌唱模塊，它不是簡(jiǎn)單的唱歌課，歌唱包含了更多的專(zhuān)業(yè)技巧和表演成分，如學(xué)生的音準(zhǔn)，音色、氣息、發(fā)聲練習(xí)、混聲合唱等這些都是不同于初中的更專(zhuān)業(yè)的東西，要想學(xué)生在歌唱方面得到真正的提升，就要求教師要有更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，更要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的高效的歌唱課，加強(qiáng)自身的指揮排練合唱的能力，而且多參加一些合唱的排練，讓自己不斷地學(xué)習(xí)提高，只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求。而演奏模塊相對(duì)前面兩個(gè)模塊是一個(gè)開(kāi)設(shè)較困難的模塊。它涉及演奏，配樂(lè)、組織樂(lè)隊(duì)等內(nèi)容，其中配樂(lè)、組織樂(lè)隊(duì)是我們比較陌生的，這需要我們掌握相關(guān)的知識(shí)技能技巧，多看一些配樂(lè)相關(guān)知識(shí)，還有樂(lè)器我們不能只會(huì)鋼琴，至少還應(yīng)擅長(zhǎng)一種以上，所以這需要我們用大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)練習(xí)，這對(duì)于高中音樂(lè)教師之是基本條件必須滿足的，不然你就沒(méi)有能力上好演奏課。創(chuàng)作課程教學(xué)還在一個(gè)探索階段，通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了高中創(chuàng)作課程的開(kāi)設(shè)意義，要讓自己勝任這個(gè)模塊，無(wú)疑我們需要在學(xué)習(xí)，在掌握創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)的前提下多創(chuàng)作，多實(shí)踐。創(chuàng)作的核心目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，我們要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情而不能打擊積極性，如何做到這一點(diǎn)呢，在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生會(huì)遇到很多的困難，教師要進(jìn)行正確引導(dǎo)，要注意多鼓勵(lì)，只要學(xué)生敢于創(chuàng)作，再通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作的作品來(lái)告訴他優(yōu)點(diǎn)在哪里，不足在哪里，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力來(lái)把一個(gè)不成熟的作品變成一個(gè)更加完美的作品，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的成就感，從而保留學(xué)生的創(chuàng)作熱情。高中音樂(lè)與舞蹈課程的課時(shí)可非常有限，那么在有限的教學(xué)時(shí)間里應(yīng)該解決什么問(wèn)題呢，應(yīng)該解決的是身體協(xié)調(diào)性和舞姿的美感問(wèn)題。通過(guò)舞蹈來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教師通過(guò)舞蹈教學(xué)來(lái)詮釋音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系。什么情緒的音樂(lè)用什么樣的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這就是音樂(lè)與舞蹈之間關(guān)系的體現(xiàn)。在音樂(lè)當(dāng)中舞蹈，在舞蹈中體會(huì)音樂(lè)。二者相互參透，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)感受和視覺(jué)感受的完美結(jié)合。教師要懂得因材施教，因地制宜，包括教師自身、學(xué)生情況、地域文化三個(gè)方面。在新課標(biāo)中要求學(xué)生通過(guò)協(xié)調(diào)能力的提升后要讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)段成品舞。對(duì)于舞蹈教學(xué)的思路我們還要不斷探索，總結(jié)。音樂(lè)戲劇實(shí)際上是音樂(lè)的一部分，不管是戲曲，還是歌劇、音樂(lè)劇都是音樂(lè)的一部分，所以我們開(kāi)設(shè)音樂(lè)與戲劇表演也是我們音樂(lè)課必不可少的一部分。這個(gè)模塊的開(kāi)設(shè)具有重要意義，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，從學(xué)生的心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)成長(zhǎng)上，他們有這種需求，當(dāng)我們?cè)诮裉斓恼n程理念下，我們要滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求的時(shí)候，這個(gè)模塊就顯得非常重要了 我相信在國(guó)家政策的支持下在通過(guò)大家的努力，中國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀不久將會(huì)有很大的改觀，我們只有堅(jiān)持不放棄，音樂(lè)教育的改革一定會(huì)取得成功的。第五篇：高中教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名教師，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專(zhuān)家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開(kāi)拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺！下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受。一、“學(xué)，然后知不足”，研修學(xué)習(xí)切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，以往閑暇時(shí)上網(wǎng)先想到的是聽(tīng)聽(tīng)歌，打打游戲，消磨時(shí)間，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，聽(tīng)聽(tīng)講座，看看視頻，上論壇讀讀文章，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，樹(shù)立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步，解決了教學(xué)中的許多難題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從必修一開(kāi)始學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，專(zhuān)題中提到的在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題困惑都是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)就存在的，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時(shí)的參考。研修學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。三、積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。教師的反省是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，沒(méi)有反省何來(lái)進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來(lái)分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們?cè)谡n堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，通過(guò)反思我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力?？傊?，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，我將一如既往，相信研修學(xué)習(xí)生活會(huì)越來(lái)越豐富。