【正文】 備效率，降低單位能耗，減少對大氣環(huán)境及整個生態(tài)環(huán)境造成的危害，這是國內(nèi)外化工界積極探索的問題。在近90分鐘的報(bào)告中，費(fèi)院士從我國現(xiàn)實(shí)出發(fā)，結(jié)合國際上相關(guān)領(lǐng)域的研究與應(yīng)用近況，深刻講述了化學(xué)與我們現(xiàn)代生活的關(guān)系。隨后，費(fèi)院士與我校學(xué)子互動交流，回答同學(xué)們的提問。費(fèi)院士的報(bào)告使在場的每位師生都受益匪淺，通過費(fèi)院士的精辟闡釋，我校學(xué)子們深受啟發(fā)，對化學(xué)化工與資源環(huán)境、能源節(jié)約等有了更新的認(rèn)識。報(bào)告會結(jié)束時，費(fèi)院士勉勵新大學(xué)子，要深入實(shí)踐，深入基層工作，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮特長，感恩祖國，感恩社會，為“感恩偉大祖國，建設(shè)美好新疆”而努力學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，深悟感恩的意義。首場報(bào)告在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束。講座四《智慧與生活》2011年4月27日，我校“新大講堂”第二講在校本部大學(xué)生科技文化活動中心舉行，此次講座由華中科技大學(xué)陳海春教授作報(bào)告，當(dāng)天報(bào)告會的主題為《智慧與生活》，我校校長塔西甫拉提?特依拜等領(lǐng)導(dǎo)出席報(bào)告會并聆聽陳海春教授的講座，部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生代表近千人前來聽報(bào)告。陳教授的講座語言詼諧幽默，內(nèi)容通俗易懂，感召和啟發(fā)著每一位年輕的學(xué)子，報(bào)告會贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。陳海春教授對一個人如何走向成功，如何積蓄智慧的力量進(jìn)行了深入淺出的剖析，他以自己豐富的人生閱歷和人生軌跡，告訴學(xué)子們，要進(jìn)基層，深入實(shí)踐，深入群眾，儲備知識，挖掘自己的潛力，合理規(guī)劃，正確評估自己，做一個有智慧的人，有尊嚴(yán)的人。他說，“保持個性、彰顯本色”，個性和本色都是一個人有別于他人的品質(zhì)，是一個人在社會上的差異性，保持和彰顯不易，并以此做總結(jié)。報(bào)告會后回答了同學(xué)們的提問。講座五《阿Q生命中的六個瞬間》2011年7月3日，清華大學(xué)人文學(xué)院教授，中國大陸著名學(xué)者，通常被認(rèn)為是“新左派”領(lǐng)袖人物的汪暉教授來我校做專題講座《阿Q生命中的六個瞬間》。受到廣大師生的熱烈歡迎。汪教授淵博的學(xué)識和深邃的哲理分析給廣大師生留下深刻的映象。講座主要分為六個部分，即“阿Q是否真要做革黨”；“正傳”作為正史的譜系；六個瞬間之一、二：“失敗的苦痛”與“無可適從”；六個瞬間之三、四：性與饑餓，生存本能的突破；六個瞬間之五：革命的本能與“無聊”；六個瞬間之六：大團(tuán)圓與死亡。汪教授認(rèn)為，魯迅對阿Q生命中的這些隱秘瞬間的描寫，是對“精神勝利法”失效的可能性的發(fā)掘；他對本能、直覺的觀察，也是對于超越外界注視的目光是否能夠產(chǎn)生新的意識的探索。失敗感、無所適從、無聊、恐懼和自我的片刻喪失，在這里也都匯聚到阿Q是否會成為革命黨的思考之中。魯迅對于革命的描述，革命和不準(zhǔn)革命，造反的本能與只要有革命就會有阿Q這樣的革命黨的暗示，都在這樣的細(xì)節(jié)和敘述里找到了根據(jù)?！栋正傳》中的六個瞬間，也是阿Q“覺醒”的契機(jī)。每次都只持續(xù)了幾秒鐘甚至幾分秒，就隨風(fēng)而逝了。但這幾秒鐘為什么能夠發(fā)生，它們蘊(yùn)含著什么樣的可能性？它們的瞬間呈現(xiàn)與迅速地被壓抑，道理在哪兒？這些瞬間溢出了小序中提示的圣人的秩序。在理解了這些瞬間之后，我們重讀小說的小序，以及作者關(guān)于阿Q不能入傳的四個理由，對于這篇小說就會產(chǎn)生新的理解。這是一個開放的經(jīng)典，與其說《阿Q正傳》創(chuàng)造了一個精神勝利法的典型，不如說提示了突破精神勝利法的契機(jī)。這些契機(jī)正是對現(xiàn)代中國革命的必然性的預(yù)言。報(bào)告在師生的掌聲中結(jié)束。第五篇：IT前沿技術(shù)講座總結(jié)關(guān)于IT前沿技術(shù)講座報(bào)告——羅瑞 13級計(jì)算機(jī)聯(lián)合班在開學(xué)后的第三個月，華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院給學(xué)生安排了關(guān)于IT前沿技術(shù)的一系列講座，聽了這些由學(xué)院資歷深厚的老師所授的講座后，我的收獲頗豐。幾位主講老師針對信息技術(shù)的不同領(lǐng)域給予了不同高度的講解，并且和學(xué)院熱心的同學(xué)們積極交流，傳授知識，以及人生道路上的經(jīng)驗(yàn)。幾位主講老師主要選擇了一下幾個話題進(jìn)行講解：科學(xué)與技術(shù)研究之科學(xué)； 智能計(jì)算機(jī)；機(jī)器人發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)； 大數(shù)據(jù)時代的高性能計(jì)算。自從來到大學(xué)并且學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)習(xí)與生活與電腦的關(guān)系越來越密切，對信息技術(shù)的應(yīng)用也越來越熟悉與廣泛。印象最深的是每次的實(shí)驗(yàn)課，在機(jī)房完成當(dāng)天的作業(yè)后，都會借助快速便捷的網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到自己的郵箱里，回到宿舍后再在自己的郵箱里下載到電腦上。這樣，無需借助任何實(shí)體媒介，作業(yè)就以數(shù)據(jù)形式傳送到我的電腦了，似乎有個人一直在操縱、管理著，可是實(shí)際上，這一切都是信息技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，那個操縱者就是人們探索出的信息技術(shù)。我是一個理工科的學(xué)生，但是經(jīng)過主講老師對科學(xué)進(jìn)行闡述的講座，我才真正明白了科學(xué)的含義，科學(xué)是一種不斷升華的思維藝術(shù)。具體來講，它是指由權(quán)威人、組織和機(jī)構(gòu)經(jīng)過實(shí)踐、論證所得出的具有普遍性、必然性的數(shù)據(jù)，并通過一系列技術(shù)完善、確認(rèn)、推薦、宣傳、傳授和捍衛(wèi)的一種廣泛領(lǐng)域的思維學(xué)術(shù)?？茖W(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是需要人們不斷探索、證實(shí)，并且公諸于世，從而去推動社會發(fā)展。正如遠(yuǎn)古時代出現(xiàn)的具有里程碑意義的火一樣，如果無人理睬，便會熄滅，社會也將會停止前進(jìn)的步伐，但是一旦有人用心探索，就會照亮一片新的絢麗天地。肖南峰老師給我們帶來的第五代計(jì)算機(jī)—智能計(jì)算機(jī)，介紹了第五代計(jì)算機(jī)是把信息采集、存儲、處理、通信同人工智能結(jié)合在一起的智能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它能進(jìn)行數(shù)值計(jì)算或處理一般的信息，主要能面向知識處理，具有形式化推理、（聲音、文字）或圖形圖象交換信息。智能計(jì)算機(jī)是指能存儲大量信息和知識,會推理,具有學(xué)習(xí)功能,能以自然語言、文字、聲音、圖形、圖像和人交流信息和知識的非馮諾依曼結(jié)構(gòu)的通用高速并行處理計(jì)算機(jī)。雖然目前智能計(jì)算機(jī)的技術(shù)還不夠成熟，不能廣泛使用。但是照其定義看來，如果將來有一天人們在智能計(jì)算機(jī)領(lǐng)域得以擁有成熟的技術(shù)和完善的設(shè)備并且廣泛投入生產(chǎn)，大規(guī)模使用的話，擁有如此多極高能力的計(jì)算機(jī)似乎已經(jīng)可以代替人類的存在，但是，我們需要明白，我們研究發(fā)明任何高科技的智能產(chǎn)品，其目的都不是想要取代人類，而是為了利用其智能優(yōu)勢，服務(wù)于人，作為工具與人形成一種合作共贏的關(guān)系，各盡所長，造福社會。隨著我國工業(yè)的快速發(fā)展，普通的人工化模式已滿足不了其發(fā)展的速度，所以工業(yè)的發(fā)展越來越離不開機(jī)器人的支持和應(yīng)用。于是在技術(shù)的推動下，產(chǎn)品的種類越來越多樣化，自適應(yīng)能力強(qiáng)的機(jī)器人已經(jīng)成為機(jī)械行業(yè)發(fā)展的未來力量。據(jù)相關(guān)專家預(yù)測，明年中國將成為全球最大的機(jī)器人市場。我國機(jī)器人研究和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，已迎來了新的歷史機(jī)遇。張平老師給我們帶來的智能機(jī)器人及其關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)展，主要講了機(jī)器人向智能化的發(fā)展，智能機(jī)器人協(xié)作系統(tǒng)及其關(guān)鍵技術(shù)及其發(fā)展趨勢，包括（1）分布式多智能體的體系結(jié)構(gòu)逐步占據(jù)優(yōu)勢；（2）從硬件和單項(xiàng)技術(shù)的研究向建立通用性軟件開發(fā)平臺的方向發(fā)展；（3）基于行為的方法將與傳統(tǒng)的規(guī)劃和控制方法相互融合；（4）強(qiáng)調(diào)面向任務(wù)多變、非結(jié)構(gòu)化環(huán)境、局部感知條件的群體協(xié)作理論、方法與技術(shù)研究；（5）要求具有較高的自組織、自學(xué)習(xí)、適應(yīng)能力；（6）在強(qiáng)調(diào)自主性的同時，仍需不斷提高人與多機(jī)器人間的協(xié)調(diào)性；（7）在實(shí)驗(yàn)研究中強(qiáng)調(diào)實(shí)機(jī)途徑，開發(fā)在真實(shí)環(huán)境下具有高魯棒性和高適應(yīng)能力的實(shí)，技術(shù)；（8）特種應(yīng)用、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的需求日益迫切。主講老師講機(jī)器人時，我們這些IT行業(yè)的freshman都被勾起了興趣。老師準(zhǔn)備了許多有趣的教程。視頻中，有體型高大卻并不笨重的機(jī)器人把幾十公斤的石塊扔到目標(biāo)空地上這似乎暗示了將來的戰(zhàn)場，會有更少的傷亡，甚至戰(zhàn)士會完全被機(jī)器人取代，到那時，國與國之間的戰(zhàn)爭，更多的是技術(shù)之戰(zhàn)，裝備之戰(zhàn)。展示的視頻中也有長相滑稽夸張的機(jī)器人在靈活地跳街舞，還有十幾個互相感應(yīng)的機(jī)器人相互感應(yīng)、協(xié)調(diào)，共同合作，向著同一個方向漸漸拉動躺在地上的小女孩。張平老師通過生動形象的方式讓我們感受到了智能機(jī)器人的不斷發(fā)展與驚人成果。機(jī)器人的出現(xiàn)，給我們的生活帶來了更多精彩，帶來了便捷，解放了人的雙手，這是革命性的變化。關(guān)于大數(shù)據(jù)時代，最早提出“大數(shù)據(jù)”時代到來的是全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫稱：“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素。人們對于海量數(shù)據(jù)的挖掘和運(yùn)用，預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長和消費(fèi)者盈余浪潮的到來?！?“大數(shù)據(jù)”在物理學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域以及軍事、金融、通訊等行業(yè)存在已有時日，卻因?yàn)榻陙砘ヂ?lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的發(fā)展而引起人們關(guān)注。世界人口的增多，人類對于計(jì)算機(jī)的依賴性增強(qiáng)，這都提醒我們對于大數(shù)據(jù)的計(jì)算與管理的重要性。而董守斌老師在所做大數(shù)據(jù)時代的高性能計(jì)算的講座上，提到越來越多的企業(yè)開始“覬覦”大數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)含的價值，這一情況使得諸多的新興技術(shù)得以普及，例如Hadoop。同樣也使得越來越多的IT供應(yīng)商將大數(shù)據(jù)分析作為企業(yè)新的營收增長點(diǎn)。在海量數(shù)據(jù)背景下，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析解決方案之所以遭遇瓶頸，主要原因是無法提高數(shù)據(jù)分析的效率。而高性能分析解決方案采用了與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析方案完全不同的軟件架構(gòu)，如網(wǎng)格計(jì)算、庫內(nèi)分析以及內(nèi)存分析等，可以極大地提高海量數(shù)據(jù)背景下的數(shù)據(jù)分析效率。云計(jì)算與大數(shù)據(jù)是當(dāng)前IT行業(yè)最為熱門的兩個話題，并且這二者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，通常說到云計(jì)算就不可不提大數(shù)據(jù)，而說到大數(shù)據(jù)通常也會牽扯到云計(jì)算。Cloud Computing，這種新興的計(jì)算方式，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備。典型的云計(jì)算提供商往往提供通用的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)應(yīng)用，可以通過瀏覽器等軟件或者其他Web服務(wù)來訪問，而軟件和數(shù)據(jù)都存儲在服務(wù)器上。云計(jì)算服務(wù)通常提供通用的通過瀏覽器訪問的在線商業(yè)應(yīng)用，軟件和數(shù)據(jù)可存儲在數(shù)據(jù)中心。但是，云技術(shù)要求大量用戶參與，也不可避免的出現(xiàn)了隱私問題。用戶參與即要收集某些用戶數(shù)據(jù)，從而引發(fā)了用戶數(shù)據(jù)安全的擔(dān)心。很多用戶擔(dān)心自己的隱私會被云技術(shù)收集。正因如此，在加入云計(jì)劃時很多廠商都承諾盡量避免收集到用戶隱私，即使收集到也不會泄露或使用。但不少人還是懷疑廠商的承諾，他們的懷疑也不是沒有道理的。學(xué)院組織的一系列IT前沿技術(shù)講座讓我重新認(rèn)識到科學(xué)知識的力量，使我想起當(dāng)年美國重重阻攔錢學(xué)森先生回國的歷史，當(dāng)時美國的艾森豪威爾上將就說：“他可以抵五個師！”事實(shí)上何止五個師，一個杰出的科學(xué)家可以抵上千軍萬馬。這激勵我更加努力的學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。光陰如梭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已然過去了一半，有些懷念和感慨，但是我也學(xué)到了很多知識。在這個學(xué)期IT技術(shù)前沿講座中我學(xué)到了很多我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的前沿知識，為我們將來的職業(yè)發(fā)展提供了豐富的信息，我受益匪淺。每位教授都給我們介紹了自己研究領(lǐng)域的成果和未來的發(fā)展前景，我深有感觸，我選擇了計(jì)算機(jī)這個專業(yè)，我會一直堅(jiān)持下去，奉獻(xiàn)自身于信息技術(shù)的發(fā)展，我立志全心學(xué)習(xí)，為國家的富強(qiáng)付出自己的一份力量。希望我們國家在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有長足的發(fā)展，成為信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化強(qiáng)國。