【導(dǎo)讀】據(jù)我查證，除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含他人。已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。若本論文（設(shè)計(jì)）及資料與以上承諾內(nèi)容不符，本人愿意承擔(dān)一切責(zé)任。

　　

【正文】 難免會(huì)緊張，本來準(zhǔn)備好的內(nèi)容由于緊張而講不出來，忘 的一干二凈，試講的結(jié)果可想而知。所以在對(duì)實(shí)習(xí)生動(dòng)員時(shí)應(yīng)該幫助師范生消除緊張情緒，鼓勵(lì)學(xué)生多拋頭露面，多參加社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)自己與他人交往的能力。 （三）注重教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)細(xì)節(jié) 1．注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系 目前中小學(xué)教師不僅應(yīng)具備專業(yè)的素養(yǎng)和熟練地教學(xué)技能，而且要有更多的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的能力 , 在教學(xué)中應(yīng)更多地把關(guān)注點(diǎn)投射到英語教學(xué)課堂中，了解學(xué)生的特點(diǎn)，了解英語教學(xué)的現(xiàn)狀及最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展態(tài)勢(shì)。當(dāng)前一些師范生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)刻苦努力，在各個(gè)方面都給予了足夠的重視，但都是理論方面的知識(shí)，并沒有 真正的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。面對(duì)當(dāng)前這一狀況，師范生必須加強(qiáng)實(shí)踐的練習(xí)，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)的統(tǒng)一起來，而學(xué)校應(yīng)給師范生提供更多的見習(xí)機(jī)會(huì)，多加強(qiáng)和周邊的中學(xué)聯(lián)系，讓師范專業(yè)的同學(xué)有處可去。學(xué)校為師范生提供參與實(shí)踐的平臺(tái)，使他們對(duì)中學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí)，多了解當(dāng)前的教育形式，才能為以后的教育事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。 2．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通 對(duì)于課堂細(xì)節(jié)問題，我們應(yīng)該從平時(shí)抓起，當(dāng)前師范生應(yīng)該多關(guān)注中學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，了解當(dāng)前的教育形式，加強(qiáng)與中學(xué)生的交流和溝通，提高師范生對(duì)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)中學(xué)生的了解。 中學(xué)生是一個(gè)懂事同時(shí)又叛逆的群黑河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 11 體，必須找到有效的管理方法，才能更好的與中學(xué)生交流和溝通，使學(xué)生在上課時(shí)積極配合教師，這樣師范生才能把真正的試講水平充分展現(xiàn)出來，提問的過程才會(huì)準(zhǔn)確有效。 3．加強(qiáng)對(duì)課堂活動(dòng)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì) 俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。凡事都應(yīng)該有準(zhǔn)備，有準(zhǔn)備才能充分發(fā)揮能力，試講只有課前精心的設(shè)計(jì)，課上才能精彩的呈現(xiàn)，課堂的活動(dòng)才會(huì)對(duì)教學(xué)起到積極的作用。因此，在課前多準(zhǔn)備，多聽指導(dǎo)教師的課，聽課的過程不僅是聽知識(shí)點(diǎn)，而是了解教什么，怎么教，為什么這么教，主要聽指導(dǎo)教師的教學(xué)技能和教學(xué)設(shè)計(jì)， 怎樣和學(xué)生交流溝通。備課是決定一堂課質(zhì)量的關(guān)鍵，備課時(shí)多聽指導(dǎo)教師的意見，在熟悉課程和了解學(xué)生實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，再對(duì)教案進(jìn)行詳細(xì)的撰寫。試講前多多練習(xí)，讓教學(xué)過程更順暢，課堂活動(dòng)才會(huì)更有效。 （四）注重課后反思與批評(píng) 課后的自我反思與批評(píng)對(duì)于試講的提高有很大的幫助，一堂課的好與壞只有在課上才能反映出來，所以自我反思顯得尤為重要。課后的反思主要思考課上重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)講解的清不清晰，學(xué)生的反映如何？將分析的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和記錄，作為以后上課的參考，不僅可以積累經(jīng)驗(yàn)，積累資料，同時(shí)也可提高以后試講的水平，但有的 時(shí)候同樣需要他人的點(diǎn)播，才能更了解自己的不足之處。 （五）本章小結(jié) 本章主要針對(duì)師范生在試講中存在問題的解決方法進(jìn)行相關(guān)闡述，提出了應(yīng)對(duì)各種問題的解決方案。讓師范生更好的處理在試講中存在的問題，盡量避免問題的重復(fù)，發(fā)揮好自己應(yīng)有的水平。 黑河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 12 結(jié) 論 本論文主要研究和探討師范生在試講中存在的問題與解決方法。闡述了在試講中主要存在的細(xì)節(jié)問題有專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能的欠缺、試講態(tài)度不端正、課堂細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)?，主要在試講的過程中全部 體現(xiàn)出來，這些問題存在的原因主要是忽視試講的重要性，試講制度的不完善，傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，并闡述了我們應(yīng)該如何避免出現(xiàn)的問題和和對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的對(duì)策，師范生在了解以上的基礎(chǔ)上，將對(duì)師范生在今后的試講中有很大的幫助和提高。當(dāng)前師范生在試講中面對(duì)著眾多問題，有的需在實(shí)踐中不斷的解決和提高。因此，在大學(xué)期間，就應(yīng)對(duì)試講予以重視，多學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如，語音、語法等，在這些能夠預(yù)測(cè)的問題上多下功夫，而在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題也及時(shí)改正，多進(jìn)行教學(xué)演練，同時(shí)加強(qiáng)自身與指導(dǎo)老師和同學(xué)之間的交流，才有可能在今后的 試講中發(fā)揮更好的水平。 黑河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 13 引文注釋 ① 程寶清 .教育實(shí)習(xí)概論 [M].西安 :陜西科學(xué)技術(shù)出版社， 2021 第 43 頁。 ② 代禮勝 .強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)英語師范生專業(yè)化發(fā)展 [J]. 樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021，（ 7） .第 25頁。 黑河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 14 參考文獻(xiàn) [1]Strevens, Peter. New Orientations in the Teaching of English [M]. Oxford: Oxford University Press， 1977. [2]周幼華 . 大學(xué)生英語基本功問題探討 [J]. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào) (高教研究版 )， 2021, (3). [3]夏侯富生 .高等師范院校英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)探析 [J]. 井岡山師范學(xué)院 學(xué)報(bào) (哲學(xué)社會(huì)科學(xué) )， 2021,(2). [4]李曉梅 .淺談如何提高師范院校英語專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì) [J]. 甘肅科技縱橫， 2021,(3). [5] 陳順森 .淺談“說課”機(jī)制在高師學(xué)生試講中的應(yīng)用 [J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲 學(xué)社會(huì)科學(xué)版） ,2021,(4). [6] 朱新春 .教學(xué)工作技能訓(xùn)練 [M].北京 :人民教育出版社 ,2021:346. [7] 毛澤東 .毛澤東選集 (第一卷 )[M].北京 :人民出版社 ,1991:181. [8] 何家理 .組合式試講是提高試講功效的有效途徑 [J].安康師專學(xué)報(bào) ,2021,(3). [9]孟憲樂 .師生雙向?qū)I(yè)化發(fā)展 :全程教育實(shí)習(xí)模式探索 [J].課 程教材教法， 2021，（ 4） . [10]倪秀英 .地方性院校英語教育實(shí)習(xí)模式探究 [J].紹興文理學(xué)院 學(xué)報(bào)， 2021，（ 12） . [11]王立非 .現(xiàn)代外語教學(xué)論 [M].上海 :上海教育出版社， 2021. [12]肖德夫 .國外師范實(shí)習(xí)模式對(duì)英語教育實(shí)習(xí)的啟 示 [J].萍鄉(xiāng)高 等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)， 2021，（ 10） . [13]代禮勝 .強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)英語師范生專業(yè)化發(fā)展 [J]. 樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021，（ 7） . ① 程寶清 .教育實(shí)習(xí)概論 [M].西安 :陜西科學(xué)技術(shù)出版社， 2021 第 43 頁。 ② 代禮勝 .強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)英語師范生專業(yè)化發(fā)展 [J]. 樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021，（ 7） .第 25頁黑河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 后 記 本論文是在 老師的指導(dǎo)下和同學(xué)的幫助下得以完成的。論文從選題到完成，我都堅(jiān)持獨(dú)立思考、查閱資料、請(qǐng)教師長，每一步都是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完 成的。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響很大。 在四年的學(xué)習(xí)期間，我不感到孤獨(dú)，因?yàn)槲业玫搅送瑢W(xué)和師兄妹的關(guān)心和幫助，在此我表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持就沒有現(xiàn)在的我，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長存。 通過論文的撰寫，不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力，也使我能夠更系統(tǒng)、全面地理解、學(xué)習(xí)有關(guān)寫作的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并得以借鑒眾多專家學(xué)者的學(xué)術(shù)成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我今后的工作和發(fā)展，無疑是不可多得的人生財(cái)富。 黑河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 16