【導讀】標，要有可量化的考核指標。各項目進度須明確年度目標、可監(jiān)測指標和經(jīng)費預算。距為固定值16磅。式四份連同電子文檔一并上報。山東工業(yè)技師學院是由山東省人民政府批準設立、直屬山東省人力資源和社會保障廳，工技術(shù)、印刷技術(shù)、制漿造紙3個專業(yè)為省級重點名牌專業(yè)。業(yè)，并指定為省市技能競賽基地和師資培訓基地。資隊伍和實訓裝備，培訓場所和設施設備符合國家建設和安全標準。作關系，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著重要的支撐作用。機電一體化專業(yè)是我院開設最早的專業(yè)之一，濰坊市重。生就業(yè)率連年提高，為山東省制造業(yè)輸送了大量的高技能人才。因多年承辦山東省金藍領機。修鉗工等工種的技師、高級技師培訓，學院被省人力資源和社會保障廳確定為山東省?機電一體化專業(yè)有一支數(shù)量充足、積極進取的雙師型師。關培訓，不定期邀請行業(yè)專家到學院做技術(shù)講座。通過開展這些活動，讓教師走出去，將專

　　

【正文】 做好?六項工作?。 ?一個基地? 即國家級高技能人才培養(yǎng)基 地 ； ?四大專業(yè)?即機電技術(shù)、印刷技術(shù)、數(shù)控加與維修技術(shù)、海洋貿(mào)易專業(yè) ； ?六項工作?即 構(gòu)建技能人才培養(yǎng)系統(tǒng)體系、增強專業(yè)培訓能力、擴大技能人才培訓規(guī)模、提升校企合作水平、完善技能人才評價體系、形成基地建設的規(guī)律性創(chuàng)新性成果。 工作思路與目標 17 表 22 項目實施工作目標 說明 簡述總體目標和階段目標。總體目標要按照本通知“總體工作目標”和“項目產(chǎn)出”來制定。階段目標按 20212021 年度和 20212021 年度來實施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測。 總體 目標 通過實施培訓基地項目，探索適應加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu) 化升級所需要的高技能人才培訓的基本規(guī)律；深化培訓基地與企業(yè)合作，積極開展高技能人才培訓；推進教學改革，從方法模式、課程設置、師資配備、實訓裝備、能力評價等方面探索高技能人才培訓基地建設的新經(jīng)驗新路子，為推動高技能人才培訓基地建設以及規(guī)?；嘤柛呒寄苋瞬诺於ɑA。 具體建設目標如下： 1．面向企業(yè)，構(gòu)建校企合作體制機制 。 建立健全校企合作機制，促進校企深度合作。發(fā)揮各自優(yōu)勢，校企合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展；建立校企聯(lián)合的專業(yè)建設指導委員會，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案、課程標準；探索和實踐工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模 式和工學一體化、任務驅(qū)動、項目導向的課程體系；吸納行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評價，將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標，建立健全質(zhì)量保障體系；與企業(yè)共同編寫校本教材，制定實訓管理制度，合作完成學生頂崗實習，并將實習與招生、就業(yè)結(jié)合起來，實現(xiàn)校企互利共贏。 2．立足產(chǎn)業(yè)，打造四大重點專業(yè) 。 緊扣當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的趨勢，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，通過機電一體化、數(shù)控加與維修、印刷技術(shù)、海洋貿(mào)易 4個重點專業(yè)建設，圍繞培訓模式、課程設置、教材開發(fā)、師資建設、培訓裝備、質(zhì)量監(jiān) 控、技能評價等內(nèi)容，著力提升專業(yè)內(nèi)涵， 構(gòu)成較為完備、系統(tǒng)的高技能人才培訓體系， 增強專業(yè)辦學實力。 3． 貼近崗位，科學設計課程體系 。 科學設置與崗位能力相匹配的課程模塊，建立起工作崗位基本能力、職業(yè)通用能力、職業(yè)素質(zhì)和拓展素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系。課程設置上，使基礎技能課程、專業(yè)技能課程和素質(zhì)拓展課程并行交叉實施；在教學環(huán)境上，推進?產(chǎn)學研?、?教學做?改革，營造真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，提高學生的企業(yè)適應力；在教學內(nèi)容上，改革現(xiàn)有教材體系，編寫緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際的校本教材，實現(xiàn)學校教育與企業(yè)技術(shù)要求同步；在教學手段上 ，采用多媒體教學和網(wǎng)絡教學，提高教學效果。 4．突出特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 。 適應社會發(fā)展需要，遵循 技能人才 教育 培養(yǎng) 規(guī)律和成長規(guī)律，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法 ，大力推進?一體化?教學法、?形為引導?教學法和?任務驅(qū)動?教學法 ，探索 ?校企合作?、?工學交替?、?訂單?式培養(yǎng)等 多種培養(yǎng) 模式 ，運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平， 形成 技能 人才輩出 的良好局面 。 5． 依托行業(yè)，打造卓越雙師隊伍 。 根據(jù)重點專業(yè)建設與發(fā)展需要，以?雙師型?師資隊伍建設為核心，充分吸收企業(yè)管理、技術(shù)骨干，充實我校的教師 隊伍；加大現(xiàn)有師資培訓力度，依托行業(yè)企業(yè)，提高專業(yè)教師理論水平、教學業(yè)務能力和技能操作水平，構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、工作思路與目標 18 技藝精湛的?雙師型?教師隊伍和若干支優(yōu)秀的教學團隊。 一體化教師比例達到80%；具有技師、高級技師職業(yè)資格證書的教師比例達到 70%； 6．加大投入，改善實驗實 習 條件 。 利用中央項目資金，增加實訓教學設備，完善實訓車間環(huán)境設計、工位設置、操作流程、人員配置以及環(huán)保與安全要求，建立起集教學實訓、崗位培訓、技能鑒定、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)等多種功能于一體的實訓基地。 在完善現(xiàn)有實驗實習條件的基礎上，增加學生的實習工位 ，力爭達到一人一位。 7．增強社會服務， 提高培訓能 力 。 充分發(fā)揮中央項目的示范引領作用，不斷增強學校的社會服務能力，擴大輻射力。依托我院?國家級高技能人才培養(yǎng)基地?，為社會提供職業(yè)技能培訓和技能鑒定，為職業(yè)學校提供師資培訓和學生實訓，為區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)構(gòu)建產(chǎn)品研發(fā)、試制的平臺，成為技術(shù)成果轉(zhuǎn)化孵化器。 面向企業(yè)在職職工開展職業(yè)技能培訓 每年3500 人次， 其中 高級工、技師（含金藍領）、高級技師（含金藍領）的培訓 數(shù)量 達到 1500 人次。 8． 提煉培訓基地建設工作經(jīng)驗。 通過實施培訓基地項目，總結(jié)高技能人才培訓的基本規(guī)律 和科學方法，形成各專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)體系、評價體系和考核體系，提煉高技能人才培訓基地建設的經(jīng)驗和做法，為基地建設和規(guī)范化、系統(tǒng)化培養(yǎng)高技能人才提供科學依據(jù)。 階段 目標 專 業(yè) 建設項目 項目內(nèi)容 分年度建設目標 20212021 20212021 機電一體化 課程設置與教材開發(fā) 根據(jù)市場需求及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向及培養(yǎng)重點，并打造科學、完善的的課程體系，建設專業(yè)教學大綱及教學計劃。根據(jù)課程體系的需要開發(fā)專業(yè)教材及精品課程。 開展市場調(diào)研，完成課程體系改造建設，制定專業(yè)教學大綱及教學計劃 。 開發(fā) 3 門以上專業(yè)教材，完成 1門以上的精品課程。 設備設施購置 根據(jù)專業(yè)教學計劃及現(xiàn)有設備情況，準備再購置電氣實訓室、鉗工工作臺、液壓與氣壓傳動實訓室、機械原理陳列室、普通臥式車床、車刀高頻焊接設備等設備，增加機械加工、鉗工、電工實習工位，為液壓與氣壓傳動、機械原理等專業(yè)基礎課程提供直觀的教學環(huán)境。 做出機械車間 8臺普通車床和 1臺設備車刀高頻焊接設備和裝配維修車間 10 個鉗工 工 作 臺 的 預算，并完成采購。增加機械加工、鉗 工 的 實 習 工位。 做出電氣實訓室、液壓與氣壓傳動實訓室、機械原理陳列室三個實驗實訓室的預 算，并完成采購。增加電工實習工位，液壓與氣壓傳動、機械原理等專業(yè)基礎課程能夠?qū)崿F(xiàn)直觀教學。 教師提升培訓 對 10 以上名專業(yè)教師進行新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備及專業(yè)技能、教學方法等的培訓，打造一支高水平雙師型的師資隊伍。 安排 5 名以上專業(yè)教師參加各種專業(yè)提升培訓，并總結(jié)推廣。 安排 5 名以上專業(yè)教師參加各種專業(yè)提升培訓，并總結(jié)推廣。 工作思路與目標 19 工具耗材購置 購置專業(yè)培訓所需的工卡量具、儀器及耗材，根據(jù)培訓課題的需要完成工卡量具、儀器、工裝、夾具等的配套。 完成本年度需要更新和配套的工卡量具及耗材的購置， 購置或制作培訓課題配套的工裝、夾具。 完成本年度需要更新和配套的工卡量具及耗材的購置，購置或制作培訓課題配套的工裝、夾具。 提煉建設工作經(jīng)驗 根據(jù)基地建設及運行過程中遇到的問題及解決方案，總結(jié)高技能人才培訓基地建設的經(jīng)驗及高技能人才培訓的基本規(guī)律和科學方法，分析上述各建設項目對提高基地總體培訓能力的具體效果。 經(jīng)驗交流計劃及預算 。 階段總結(jié) 。 形成基地建設總結(jié)報告 。 階段目標 數(shù)控加工與維修 培訓設備設施購置、改造和維護 方案 。 2．以 ?核心技術(shù)一體化?為指導，將職業(yè)標準融入課程體系，對數(shù)控初級、中級、高級等層次技能要求的核心知技點進行分解，確定相應技術(shù)模塊，規(guī)劃核心課程和訓練環(huán)節(jié)、確定課程標準，強化過程評價和職業(yè)資格評價。 校企合作培養(yǎng)課程體系（調(diào)研、研討）方案和大綱并制定草案 2．組建課程體系及教材編寫開發(fā)工作小組，制定工作計劃，分配工作任務，責任到人 。 方案定稿并通過專家論證 《機械制造基礎》《數(shù)控車床加工》《 CAD/CAM 軟件應用（ UG）》等 3門以上課程教材開發(fā) 。 專業(yè)體系建設和教材開發(fā) 能。企業(yè)一線新技術(shù)的學習 2. 培養(yǎng)和引進學科帶頭人和教學骨干 5 名教師的培訓及培訓方法或?qū)W習企業(yè)新技術(shù)地點、內(nèi)容。 2. 各學科確定教學骨干和學科帶頭人。 10 人以上教師的培訓學習， 80%一體化教師 達到 技師、高級技師 標準 。 2. 引進 12名高水平高技能人才，培養(yǎng)2名學科帶頭人。 教師提升培訓 能。企業(yè)一線新技術(shù)的學習 2. 培養(yǎng)和引進學科帶頭人和教學骨干 5 名教師的培訓及培訓方法或?qū)W習企業(yè)新技 術(shù)地點、內(nèi)容。 2. 各學科確定教學骨干和學科帶頭人。 10 人以上教師的培訓學習， 80%的一體化教師技能真正的具有技師、高級技師的技能。 2. 引進 12名高水平高技能人才，培養(yǎng)2名學科帶頭人。 工作思路與目標 20 階段目標 校企合作 2 個高效依托型、 3 個合作緊密型 5個動態(tài)遴選型院外實習基地的篩選、校企合作協(xié)議簽署、校企專家委員會的建設工作 。 2. 校企深度合作，共同研發(fā)產(chǎn)品 。 3. 教師到企業(yè)鍛煉，企業(yè)到學院開發(fā)產(chǎn)品 。 2 個高效依托型、 3個合作緊密型院外實習基地的篩選 等 建設工作。 2. 和已簽署 協(xié)議的院外實習基地共同開發(fā)一個產(chǎn)品 。 3. 派 5名教師到企業(yè)鍛煉 。 5 個動態(tài)遴選型院外實習基地的篩選、校企合作協(xié)議簽署、校企專家委員會的建設工作。完成一臺車銑復合中心的資金預算、合同招標。 2. 研發(fā)產(chǎn)品投入生產(chǎn)并產(chǎn)生效益 。 3. 派 5名教師到企業(yè)鍛煉 。 建設經(jīng)驗交流總結(jié)評估 經(jīng)驗交流計劃及預算 。 總結(jié)預算 。 基地建設經(jīng)驗交流并并形成文字材料 。 結(jié) 印刷技術(shù) 設備購置 購置計算機制版 CTP系統(tǒng)。 做好建設項目預算 完成設備招標采購。 專業(yè)課程體系建設 按照印刷流程設置課程，按照崗位技能和職業(yè)能力設計課程內(nèi)容，推廣采用項目驅(qū)動教學法，課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。將教學內(nèi)容分解成若干操作項目，以每一項目下設置相應任務為基本教學單元，每一任務單元由應知，應會要點構(gòu)成，教學過程中以任務為單元來組織實施。 完成印刷技術(shù)專業(yè)的課程體系培養(yǎng)方案和課程大綱，建設按照印刷生產(chǎn)工藝流程設置的專業(yè)核心課程和主干課程開發(fā)建設。 50 個左右的實習教學項目。 建設印刷色彩、數(shù)字印前技術(shù)、印刷工藝、印前綜合訓練、膠印機操作 5 門專業(yè)核心課程和印刷傳播基礎、圖 像處理技術(shù)、圖形制作等 3門專業(yè)主干課程精品課程。并完成 1門國家級精品課程建設。 教材開發(fā) 印刷技術(shù)專業(yè)課程體系基礎上的教材開發(fā)和編寫。 完成我院老師主編和參編的《印前制版工藝》等四本教材編寫與印刷出版。 完成印刷專業(yè)精品課程《膠印機結(jié)構(gòu)與操作》配套教材印 刷出版。 教師提升培訓 提升專業(yè)教師的相關技能。 完成 6 名專業(yè)教師的校內(nèi)外技能提升培訓。 完成 6 名專業(yè)教師的校內(nèi)外技能提升培訓。 總結(jié)交流提高 聘請校外行業(yè)專家及校內(nèi)骨干教師對專業(yè)課程體系培養(yǎng)方案和大綱進行評審和專題講座。 做好基地建設經(jīng)驗 交流計劃及預算，做好建設項目總結(jié)預算。 完成 基地建設經(jīng)驗交流并并形成文字材料，完成建設項目總結(jié)。 工作思路與目標 21 海洋貿(mào)易 培訓設備購置改造和維護 完善海洋貿(mào)易技能鑒定實訓室和商業(yè)攝影實訓室，建立海洋貿(mào)易呼叫中心、商務談判實訓室、企業(yè)管理沙盤實訓室、網(wǎng)絡設計實訓室、多媒體設計實訓室以及大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地，對現(xiàn)有實訓中心進行職場氛圍改造和設備維修 1．購置計算機、服務器、配套設備設施，以及大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地的產(chǎn)品采購。 2．完善場地設施，規(guī)范管理制度。 資金預算； 合同招標； 施工建設。 設備驗收，投入使用。 專業(yè)體系建設和教材開發(fā) 開發(fā)海洋貿(mào)易專業(yè)的基于在任務引領下的型行動導向教學模式的課程體系 ；開發(fā)視頻教學課件及無紙化考試系統(tǒng)。 組建課程體系開發(fā)工作小組，制定工作計劃，分配工作任務，責任到人；組建視頻教學、課件及無紙化考試系統(tǒng)工作小組，制定工作計劃，分配工作任務，責任到人。 完成課程體系開發(fā)、視頻課件及無紙化考試系統(tǒng)，編制、印刷及使用。 教師提升培訓 1． 組織本系教師進行?行動導向型教師?的培訓學習； 2． 組織本專業(yè)教師經(jīng)過培訓鑒定取得電子商務相應的職業(yè)資格； 3．