【正文】 群眾的生活品質(zhì)，從而更好地把全省人民團結起來、凝聚起來，為科學發(fā)展、富民強省提供更加強大的文化力量和精神動力；才能用先進文化引領社會進步，引導廣大干部群眾堅定不移地走科學發(fā)展之路，為贏得競爭、加快發(fā)展奠定更加堅實的思想和產(chǎn)業(yè)基礎。努力開創(chuàng)文化建設新局面，推動文化大發(fā)展大繁榮，對于我省加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式具有至關重要的作用和意義。產(chǎn)業(yè)結構不合理、城鄉(xiāng)結構不合理是制約我省科學發(fā)展的兩大主要矛盾，“十二五”時期，我省要實現(xiàn)科學發(fā)展，就必須在加快產(chǎn)業(yè)結構和城鄉(xiāng)結構調(diào)整方面取得更大的實質(zhì)性進展。一方面，從調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構的角度講，做大做強文化產(chǎn)業(yè)，是調(diào)結構、轉方式的重要內(nèi)容。做大做強文化產(chǎn)業(yè)，提高企業(yè)和產(chǎn)品的文化含量，有利于優(yōu)化我省產(chǎn)業(yè)結構，不僅可以推動解決我省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重大的問題，而且可以培育新的經(jīng)濟增長點；作為一種新興產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)具有創(chuàng)新性強、關聯(lián)度高等特點，其發(fā)展壯大不但能突破傳統(tǒng)的過于依賴消耗資源的經(jīng)濟發(fā)展模式和路徑，改變我省產(chǎn)業(yè)“三低、一缺乏、三個過度依賴”的現(xiàn)狀，而且可以有力地促進勞動就業(yè)和創(chuàng)新就業(yè)。另一方面，從調(diào)整城鄉(xiāng)結構的角度看，推進城鎮(zhèn)建設上水平，加強社會主義新農(nóng)村建設，也都需要豐富文化內(nèi)涵，提升文化品位。只有發(fā)揮好文化的獨特作用，我省的城市才能更有魅力、更有活力；只有打破落后的理念和習俗，我省的農(nóng)村面貌才能有更大的改觀?？傊?，文化既是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要內(nèi)容，又是文明進步的重要目標；既是凝聚人心的精神紐帶，又直接關系人民幸福；既直接貢獻于經(jīng)濟增長，又對提升經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量發(fā)揮著重要作用，為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式提供新路徑、配備新動力。因此，努力開創(chuàng)文化建設新局面，推動文化大發(fā)展大繁榮，意義重大、責任重大。讓我們在省委、省政府的領導下，全面落實全省文化建設工作會議的要求和部署，振奮精神、銳意進取，開拓創(chuàng)新、扎實工作，努力推動由文化資源大省向文化強省的跨越，為科學發(fā)展、富民強省作出新的更大的貢獻。第五篇：20092010學年教學工作計劃 努力開創(chuàng)學校教學工作新局面20092010學年教學工作計劃努力開創(chuàng)學校教學工作新局面一、指導思想以全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學研究為動力，主動、積極、傾力投入基礎教育課程改革，開創(chuàng)學校扎實有效、活潑興盛的教學局面，全面推進素質(zhì)教育，提升學校形象。二、工作目標培養(yǎng)出讓家長稱心，讓社會滿意的學生。本著對每一位學生負責，對每一位家長負責的態(tài)度，我們要努力使在校的每一位學生身心健康、行為文明、品正樂學、茁壯成長。我們力求在校的每一位學生掌握各科課程標準與教材要求掌握的基礎知識、基本技能。積極開展體育活動，努力提高學生身體素質(zhì)。樹立優(yōu)秀教師群體形象。全體教師能敬業(yè)愛崗，自覺樹立師表形象。新上崗教師能站穩(wěn)講臺，教學行為規(guī)范，教學質(zhì)量達標；有一定教齡的教師能滿懷熱情地投入工作，教學能力、水平在原有基礎上能有所提高，提升新皂小學教師在廣大家長和社會中的聲譽。深入開展課程改革。深刻領會上級教育部門精神，全面落實課改精神，要求教師從走近新課程開始，走進新課程，人人與新課程零距離。遵照課程標準，開展“課堂教學與教師教學行為”主題活動，深入研究，轉變教學觀念，改變教學方式，開發(fā)素質(zhì)教育新活力。三、主要工作（一）、加強校本教研工作，促進教師專業(yè)成長認真學習，反思提高。全體教師要認真學習政治理論和業(yè)務知識，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平，要充分利用現(xiàn)有資源、積極參與教育網(wǎng)、教研網(wǎng)研討活動，努力學習現(xiàn)代教育知識、信息技術、學習新課程的理念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識，用新課程理念上好每一堂課，要努力做到理論與實踐相結合，認真寫好教學后記與教學反思。積極加聽課活動。教學工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂，對課堂教學研究最直接的方式就在于聽課。本學期，將對聽課節(jié)數(shù)提出如下要求（含各種層次、各類活動聽課）：教師聽課每學期不少于15節(jié)（其中三年內(nèi)青年教師每學期不少于25節(jié)），教研組長聽課每學期不少于20節(jié)，聽課筆記上要求寫聽課體會，外出聽課要寫好聽課匯報表。繼續(xù)開展“四個一”活動 新課程實施年級的每個學科的每位教師要進一步加強對《課程標準》的解讀，內(nèi)化對《課標》的理解。根據(jù)區(qū)教研室文件精神，扎實開展教師“四個一”活動：①、每周向教研組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；②、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究，并至少選擇一篇上傳到縣教研網(wǎng)；③、每學期上一節(jié)校級公開課；④、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。教師 “四個一”活動情況將作為教師業(yè)務工作組成部分列入教師教學工作考核。加強教師隊伍建設。學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒結對活動，各結對師徒要在進一步總結上學期工作的基礎上，擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，讓青年教師在教育教學業(yè)務上盡快成熟起來。本學期教導處將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺，為教師提供交流與匯報的機會，開展各類教學比賽活動，不斷探索課堂教學的最優(yōu)化，努力提高全體教師的課堂教學水平。加強教研組、備課組建設 加強集體備課、集體研討工作。落實好每二周一次教研組、備課組活動，本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動，倡導即時交流、即時研討和即時反思。開展教育敘事和教學反思撰寫活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。學期初各教研組要根據(jù)學校、教導處計劃制訂好活動計劃上報教導處，各教研組做到學習與實踐相結合，活動要做到定時、定點、定內(nèi)容。教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。各教研組長要對組里的教師進行日常的教學常規(guī)檢查。并根據(jù)各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實好學生競賽活動、互相觀摩課活動安排，加強對學法的研究，了解課堂教學中存在的困難和問題，尋找解決的方略。整個教研活動要有創(chuàng)意、有重點、有實效，要精心策劃，要突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性。活動好后認真記載好活動記錄本，學期結束時進行先進教研組、備課組評選。（二）、加強教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教學計劃，確保良好的教學秩序。要嚴肅執(zhí)行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規(guī)定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調(diào)課。教師要按時上、下課，按時放學，嚴禁拖堂、集體補課，作業(yè)布置要適量。教師各類外出學習聽課活動，課務原則上應自行提前協(xié)調(diào)。教導處要負責好日常臨時課務安排，課務協(xié)調(diào)、安排務必落實到位，確保正常的教學秩序。對于臨時安排的課務，各教師應從大局考慮，積極承擔。教導處將通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執(zhí)行，希望每位教師以提高課堂效率為手段，努力提高教學質(zhì)量。進一步規(guī)范教學“六認真”工作。（1）計劃。各教研組，教師要嚴格按課標要求，制定切實可行的教學工作計劃，學月課程計劃及周計劃。（2）備課。要進一步明確集體備課與電子備課的意義。集體備課形成的電子教案可以反復修改使用、可以減少重復勞動，但要堅持教師的個性化修改。在備課中也倡導個人獨立備課與多次修改相結合的新備課方式。備課要凸顯新課程理念，要注重重點、難點的突破以及設計意圖，課后反思或隨筆的撰寫。備課要求拉印并帶至課堂，學校教導處、教研組將進一步加強過程檢查與指導。（3）上課。課堂教學要面向全體學生，以學生發(fā)展為本，抱著對學生負責的態(tài)度，積極引導學生進行自主性學習、合作性學習、體驗性學習和研究性學習，做好學科間的整合，注重學生動手實驗和實踐操作，恰如其分地實施因材施教。廣大教師要利用好課堂，努力發(fā)掘?qū)W生學習的非智力因素。（4）作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當，少一些機械記憶和重復操練、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)。針對學生的實際情況，教師可嘗試分層布置作業(yè)和組織考試，讓基礎好的學生“吃得飽”，基礎較差的學生也“吃得了”。課外作業(yè)的布置要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要符合要求，要注重學生書寫質(zhì)量，各班可根據(jù)班級特點形成自己的批改特色。倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（5）學業(yè)輔導。各教師要根據(jù)本年級的實際情況，繼續(xù)切實抓好分層輔導與“提優(yōu)補差”工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質(zhì)量、重實效?？沙浞掷脤W生資源，做好輔導工作。（6）評價及反饋。加強成長記錄袋評價研究，積極推進新課程的改革。評價方式的改變是實施新課程的基礎，評價要以“促進學生的發(fā)展”為目的。各教師要積極探索、勇于實踐，貫徹多元化的評價手段，激勵學生在評價中自主發(fā)展。扎實開展各年級各學科興趣組活動，全體教師要充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長，不斷豐富學科活動，激發(fā)學生學習積極性，全面提升學科教學質(zhì)量。學期初各班、各興趣小組要根據(jù)學校，區(qū)教研室、進修校的計劃制訂好活動計劃。充分利用現(xiàn)有條件，合理安排訓練場所，合理利用時間開展訓練，保證訓練質(zhì)量。語文：扎扎實實地全面提高學生的寫字、閱讀和朗讀能力，加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣；教學中要加強朗讀的訓練，提高朗讀水平。要加強對課外讀書的指導并開展讀書活動。要注重學生課外知識積累，利用黑板角落逐月確定內(nèi)容，如古詩、歇后語、名言、文學常識等，學生要及時摘抄、背誦。各語文教師要認真抓好作文訓練，為學生作文提供展示平臺，如經(jīng)常指導向小學生園地、小學生時代等報刊多投稿，出優(yōu)秀作文集等。以培養(yǎng)學生良好習慣，增強學生的語文素養(yǎng)。數(shù)學：要進一步重視學生計算能力、思維能力的培養(yǎng)，要特別關注學生數(shù)學思維的訓練。各教師可以以班級為單位積極組織各類競賽活動。重點抓好數(shù)學興趣小組訓練。認真制訂訓練計劃，嚴格進行輔導，各年級班主任特別是數(shù)學任課教師要大力數(shù)學興趣小組支持的訓練，識大體，顧大局，配合好教師訓練工作。英語：進一步創(chuàng)造良好的英語學習氛圍。各英語教師要善于利用黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等，積極營造良好英語學習氛圍，要讓英語活動陣地常規(guī)化、有序化。音、體、美、電腦、科技等興趣小組要隨時準備參加各級各類競賽；確保在區(qū)級競賽中有名次，有位置，繼續(xù)開展興趣小組匯報展示活動。舞蹈、美術興趣小組要認真準備參加校園文化藝術節(jié)。體育學科要抓好田徑隊、籃球隊、排球隊的常規(guī)訓練，準備參加區(qū)級比賽。繼續(xù)貫徹執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定。嚴格控制學生在校時間與活動總量，把好資料征訂關，嚴格控制學生課業(yè)負擔，積極探索合理負擔下的高質(zhì)量教育之路。四、日常教務工作（1）落實人員管理好電教室和教學設施設備，健全規(guī)章制度，發(fā)揮效益。（2）學籍管理：做好全校學籍管理工作。每學期核對一次學籍。（3）加強隨堂聽課的力度，教導處人員深入第一線，及時了解課堂教學動態(tài)，以便指導教師調(diào)整教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。（4）加強學校德育工作和教科研工作。詳見《德育工作計劃》與《教科研計劃》。（5）專課專用，教導處及時調(diào)課與安排好教研活動。（6）做好教師業(yè)務檔案的資料積累和文書檔案工作。（7）做好殘疾兒童入學工作，確保高標準高質(zhì)量地普及九年義務教育。（8）教導處人員要加強自身建設。要不斷學習，更新觀念，提高素質(zhì)，團結協(xié)作。樹立為教師服務的意識，做好教學管理與指導工作。五、具體工作：九月：學校結合實際制定切實可行的教學工作計劃（第一周）；課標年級教師繼續(xù)深入學習新課程標準；開展以“課堂教學與教師教學行為”為主題活動的動員、準備工作；召開教研組長會，落實本期校本研修工作；學籍的整理與上報工作。十月：學習、反思階段：各教研組組織課改理論學習，結合課堂教學中教師行為的現(xiàn)狀，探討教師行為與教學方式的關系。結合學校給予的案例，教師分析理解，形成書面材料，教研組內(nèi)交流討論。并推薦發(fā)言人，全校交流。（語文低段、高段組各一人，數(shù)學組兩人，綜合組一人。）（教師書面材料上交學校存檔。）圍繞主題活動，為上研究課做準備。十一月：結合教研組活動，每位教師準備上一節(jié)以“課堂教學與教師教學行為” 為主題的研究課。課后組內(nèi)評課、議課。每位教師課后寫一篇上（聽）課反思、教師教學行為感或教案等，上交學校存檔。青年教師研究組磨一堂課（集體備課一人上課集體修改教案另推一人上課再評課每人寫出反思）各教研組、青年教師研究組各推薦一堂課參加學校公開教學，課后由組長組織本組教師進行沙龍式評課。（上課教師說課本組教師各書抒己見發(fā)表看法組長中心發(fā)言評課）（時間可推遲到12月上旬）一年級老師上“新”課。說“新”課。組織人員下村調(diào)研，聽課，上示范課，交流學習。十二月：學校匯編成冊《課堂教學反思錄》；對在教研活動表現(xiàn)突出的教研組、教師給予獎勵；十二月、元月準備考試；教導處2009年8月教學工作計劃努力開創(chuàng)學校教學工作新局面元 創(chuàng)聯(lián)校2008