經(jīng)典詩文朗誦比賽共五篇-資料下載頁
2024-10-25 11:42本頁面
【正文】 程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理。十三、獎項設(shè)置教師組：冠軍1名，亞軍2名 學生團體組： 冠軍1名，亞軍2名 最佳風采獎：1名 最佳創(chuàng)意獎：1名學生個人組：冠軍2名，亞軍3名中華經(jīng)典詩文誦讀大賽評分表 選手編號：______ 評委：_______ 朗誦語言能力誦讀內(nèi)容 誦讀技巧作品 及應用(2’)(3’)(3’)整體形象(2)總分第五篇：詩文朗誦比賽實施方案臥龍山中心小學詩文朗誦比賽實施方案一、活動目的：為了更好、更深入地對全校少先隊員進行教育，提升他們的思想道德修養(yǎng)，加強學校養(yǎng)成教育，進一步使學生的好習慣得到鍛煉和培養(yǎng)。同時為學生展示個人才華提供平臺。我校決定開展詩文誦讀活動。二、活動主題：教師組以師德師風建設(shè)、學生組以感恩、好習慣為主題三、活動時間安排：3月22日/3月28日，各班組織訓練。3月29日下午一節(jié)課教師組及1—6年級學生比賽。四、參賽說明：以班級為單位，13年級（每班2—20人各班二隊選手）4—6年級（每班2—20人各班二隊選手），集體朗誦。賽前請班主任組織學生訓練，語文老師選好詩文，認真輔導。朗誦內(nèi)容要求：低年級：語言舉止文明習慣、守時惜時習慣、遵守秩序習慣、講究衛(wèi)生習慣、學會傾聽習慣、認真書寫習慣、按時完成作業(yè)習慣（從上述七條習慣中任選一條習慣作為主題）中年級：誠實守信習慣、尊重他人習慣、勤儉節(jié)約習慣、勤于動手習慣、善于思考習慣、與人合作習慣、動手操作習慣；（從上述六條中任選一條習慣作為主題）高年級：懂得感恩習慣（都以此為主題）注意：每個班朗誦時間為3到5分鐘，最多不超過6分鐘（一年級可降低要求）。朗誦形式不限，如配樂、伴舞等，自備伴奏載體。比賽地點：樓前廣場。比賽順序：比賽當天，按年級順序依次參賽。各年級班主任現(xiàn)場抽簽，確定班級在該年級的比賽順序。各班比賽隊形由語文老師編排好，注意進出場順序。3月25日下午放學前，請各班班主任把導語或串詞交給教務處。五、評分標準：(百分制)普通話聲、韻、調(diào)準確，語言流暢(40分)處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(40分)現(xiàn)場效果，包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等(20分)六、獎項設(shè)置及評審辦法高年級（四五六年級）組設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎7名；中低年級（一二三年級）組設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，獲獎分值一等獎記1分、二等獎記2分依次類推，班級總分少者為第一名。班級名次按年級第一名加本周班級評估2分，、比賽采用評委現(xiàn)場打分制。去掉最高分和最低分，累積總分，算出均分。七、人員安排：（主持與評委）有學校統(tǒng)一安排現(xiàn)場秩序紀律維持：各班班主任賽場布置及現(xiàn)場亮分員：郭文紅音響設(shè)備：郭文紅拍照、攝像及信息發(fā)布：王秀娟 李芹
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