【導(dǎo)讀】I. 目錄?？荚囶}型的

　　

【正文】 錄模塊是客戶(hù)端程序運(yùn)行的首要功能模塊，模塊集成了訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)驗(yàn)證功能及錯(cuò)誤信息提示功能，保障了考試的安全性、有效性。 部分 代碼如圖： 23 圖 56 登錄 模塊 代碼圖 登陸模塊調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)方法 整體要實(shí)現(xiàn)的效果是擁有權(quán)限的用戶(hù) 登陸至在線(xiàn)考試窗口，使用非權(quán)限用戶(hù)登錄提示：“用戶(hù)帳號(hào)或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新登陸或和指導(dǎo)老師聯(lián)系?！睂W(xué)生用戶(hù)在這里主要用到了 ODBC APIS 進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作的方法。 ODBC APIs 使用很簡(jiǎn)單 ,例如字段 (field),主鍵 (primary key),記錄 (record),列 (column),行 (row)等。我須假定你已知道數(shù)據(jù)庫(kù)理論的一些基礎(chǔ)知識(shí) ,這樣我才能討論 win32下用匯編語(yǔ)言進(jìn)行 ODBC編程的細(xì)節(jié)問(wèn)題。正如你所看到的 ,ODBC 管理器試圖在你的程序里隱藏實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。這意味著它必須提供某些基本界面來(lái)與 你的程序和 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序進(jìn)行通訊。 由于ODBC 驅(qū)動(dòng)程序在某些性能方面存在著差異 ,因此必須存在一種方法 ,以使得我們的程序能夠知道某個(gè) ODBC 驅(qū)動(dòng)程序是否支持某一特性。 ODBC 定義了被稱(chēng)為Interface Conformance Levels 的三層服務(wù)界面。第三層是核心層。任何 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序都要象在第一層和第二層實(shí)現(xiàn)功能一樣實(shí)現(xiàn)核心層表中的所有特性。從我們的程序的眼光來(lái)看 , ODBC APIs 被分割為這樣的三層。如果某個(gè)函數(shù)被標(biāo)為核心的，就意味著你可放心使用而不必?fù)?dān)心它是否為你正使用的 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序 支持。如果 24 它是一個(gè)第一層或第二層的函數(shù) ,你就得確認(rèn) ODBC 驅(qū)動(dòng)程序是否支持，然后再使用。 (2) 答案的提取 在考生保存答案或提交答案時(shí)，首先要把答案從答題紙上提取出來(lái)。下面就是該功能的實(shí)現(xiàn)： public string GetAnswers(int num_question)//get answers { string ans=。 for (int i = 0。 i num_question。 i++) { for (int j = 0。 j 4。 j++) { ans+=Grid[i,j]+,。//答案保存在 Grid[,]中 } ans+=。 } return ans。//返回考生答案數(shù)據(jù) } 考試界面的 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 作為一個(gè)以考試為目的軟件，如何使用戶(hù)覺(jué)得操作簡(jiǎn)單，界面友好而且直觀(guān)，顯得尤為重要，因?yàn)榭荚囀且患o張的事情，如果考生在操作上覺(jué)得不直觀(guān)，那么很可能對(duì)其成績(jī)產(chǎn)生不良影響。 所以在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，一直都首先考慮界面的直觀(guān)性。盡量使得考生在計(jì)算機(jī)上所看的和傳統(tǒng)考試相似，由于涉及到四種題型，考試試題又是隨機(jī)生成的。界面開(kāi)發(fā)成了本系統(tǒng)的一個(gè)開(kāi)發(fā)難點(diǎn)。 25 圖 57 考試界面 其他功能的實(shí)現(xiàn) 在整個(gè)系統(tǒng)中，所有功能的實(shí)現(xiàn)都與兩個(gè)關(guān)鍵的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有關(guān)。下面將主要介紹這兩個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 (1) 用戶(hù)列表 Client_list,它是一個(gè) Client 類(lèi)型的數(shù)據(jù)列表。 Client 是為考生定義的一個(gè)類(lèi)，其主要結(jié)構(gòu)如下： public class Client { private EndPoint endpoint。 //用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)端點(diǎn) ip and port private string Uid。//用戶(hù) ID private string name。// 用戶(hù)名 private string state。 //用戶(hù)狀態(tài) online or offline private long time。 //用戶(hù)最后一次網(wǎng)絡(luò)心跳的時(shí)間 private string ans。 //學(xué)生答案 private string help。 //用戶(hù)疑問(wèn) 26 public Client(string _name, string _UID,string _state,EndPoint _endpoint,long _time) { endpoint = _endpoint。 name = _name。 Uid=_UID。 state=_state。 time=_time。 } } 工作原理： ● 當(dāng)一個(gè)考生登陸考試系統(tǒng)時(shí)，構(gòu)造一個(gè) Client 類(lèi)型的對(duì)象，把該對(duì)象添加到Client_list 列表中。 ● 根據(jù) Client 端的網(wǎng)絡(luò)心跳數(shù)據(jù)包，不斷刷新 Client 對(duì)象中的 time 屬性。當(dāng)由于某種原因造成心跳數(shù)據(jù)包丟失， time 得不到及時(shí)的刷新， time 大于一定值時(shí)說(shuō)明用戶(hù)已經(jīng)掉線(xiàn)。 ● 在考試過(guò)程中，考生可以 把答案及時(shí)從保存到 Server 端的 Client_list 列表的Client 對(duì)象的 ans 屬性中，防止由于各種原因造成的答案丟失。 ● 考生可以在考試的時(shí)候，在線(xiàn)向監(jiān)考老師詢(xún)問(wèn)，這些信息保存在 Server 端的Client_list 列表的 Client 對(duì)象的 help 屬性中，等待教考老師的回答。 (2) 另一個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是 Question_list 列表，它是用來(lái)保存考題數(shù)據(jù)，教師通過(guò)題庫(kù)抽題，產(chǎn)生考題數(shù)據(jù)，然后把考題構(gòu)造成 Question 對(duì)象添加到 Question_list中。 27 6 系統(tǒng)測(cè)試 功能測(cè)試 該系統(tǒng)完成了系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)時(shí)所需要的基本功能。 (1) 啟動(dòng)服務(wù)器端。 圖 61 服務(wù)器端程序測(cè)試 (2) 客戶(hù)端用戶(hù)登陸；登錄界面及提示信息的顯示。 圖 62 客戶(hù)端登錄 提示錯(cuò)誤信息 28 (3) 服務(wù)器端處理用戶(hù)請(qǐng)求；可以正確的處理用戶(hù)的登陸信息。 圖 63 服務(wù)器端處理客戶(hù)登錄 (4) 考試功能測(cè)試 ； 學(xué)生根據(jù)隨機(jī)選出的題目進(jìn)行選擇。 圖 64 答題界面 29 可靠性測(cè)試 由于該系統(tǒng)針對(duì)校園學(xué)生用戶(hù)，需要同時(shí)運(yùn)行于多臺(tái)客戶(hù)端。因此，對(duì)系統(tǒng)整體要求比較高，必須要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行可靠性測(cè)試。 測(cè)試方案：將客戶(hù)端程序同時(shí)裝在 30 臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)上，同時(shí)對(duì)服務(wù)器進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，即多人同時(shí)在線(xiàn)進(jìn)行考試。 在 30 臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器時(shí)，檢測(cè) 到 服務(wù)器可以正常工作。 30 7 系統(tǒng)不足及改進(jìn) 本系統(tǒng)具有較好的通用性和開(kāi)放性，可適用于各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行各類(lèi)考試。是對(duì)傳統(tǒng)的考試模式的改革和創(chuàng)新，其推廣使用對(duì)促進(jìn)高校教學(xué)的改革，實(shí) 施考教分離，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。然而，因?yàn)闀r(shí)問(wèn)比較緊迫和其它一些原因，使得開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)還有許多地方需要進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ● 支持多媒體：在信息時(shí)代的今天，各種多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)入人們的生活。因此，網(wǎng)絡(luò)化的考試系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)可以支持多媒體數(shù)據(jù)。 ● 協(xié)同組建題庫(kù)的方式：對(duì)子通用考試系統(tǒng)，最好的建題庫(kù)的方式，是開(kāi)發(fā)一網(wǎng)上輔助建庫(kù)系統(tǒng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓所有的相關(guān)教師都通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)這個(gè)網(wǎng)站，在其上分別編寫(xiě)各自的試題，并可查找是否有內(nèi)容相似的試題。 ● 題型的支持：對(duì)于一個(gè)成熟的考試系統(tǒng)， 不能僅僅只有單項(xiàng)選擇題的，而應(yīng)該也支持多項(xiàng)選擇、判斷、 主觀(guān)題等傳統(tǒng)考試常見(jiàn)題型。 ● 用戶(hù)注冊(cè)功能：學(xué)校內(nèi)的學(xué)生并不僅僅局限于幾十人，而是相當(dāng)龐大的群體， 開(kāi)放學(xué)生自主注冊(cè)，可省去管理者很繁雜的錄入工作，節(jié)省考試投入時(shí)間，提高工作效率。 對(duì)于現(xiàn)在開(kāi)發(fā)出來(lái)的這個(gè)系統(tǒng)，僅僅是做了第一步的工作，僅僅是做了初步的嘗試和探索，要真正解決考試無(wú)紙化的問(wèn)題，達(dá)到真正意義上的通用性，還需要進(jìn)一步的研究和完善。 31 總結(jié) 經(jīng)過(guò)這近半年的畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)相關(guān)資料的收集 ,讓我清楚的感到隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展和 網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，使我們的生活離不開(kāi)它了。網(wǎng)絡(luò)它以自己的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)征服了我們。 本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)完全基于所學(xué)知識(shí)，僅僅是一個(gè)小的畢業(yè)設(shè)計(jì)，只是完成了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)查詢(xún)、更新、刪除等功能，很多方面還很欠缺，還有很大的開(kāi)發(fā)空間。今后管理方面的工作量將會(huì)越來(lái)越大，并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯(cuò)的事情。在這樣的情況下有一個(gè)實(shí)用 c/s 考試管理系統(tǒng)是有其必然性的，如果能做出一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)考試管理系統(tǒng)就使管理方面的工作量減少很多。 雖然時(shí)間緊迫并且平時(shí)對(duì)論文的寫(xiě)作重視不夠，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去學(xué)習(xí)和操練過(guò)，但是經(jīng)過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí) 和努力修改，使我學(xué)會(huì)了很多東西，同時(shí)也深深的感到自己自身知識(shí)的貧乏，希望在日后的努力中能做出更完善的系統(tǒng)。 32 致謝 首先感謝本人的導(dǎo)師呂書(shū)波老師，他對(duì)我的仔細(xì)審閱了本文的全部?jī)?nèi)容并對(duì)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容提出了許多建設(shè)性建議。呂書(shū)波老師淵博的知識(shí)，誠(chéng)懇的為人，使我受益匪淺，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，特別是遇到困難時(shí)，他給了我鼓勵(lì)和幫助，在這里我向他表示真誠(chéng)的感謝！ 感謝母校 —— 河南機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校的辛勤培育之恩！ 感謝計(jì)算機(jī)科學(xué)系給我提供網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室很好的一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使我學(xué)到了許多新的知 識(shí)和操作技能。 感謝和我在一起進(jìn)行課題研究的同窗吳偉飛同學(xué)，和他在一起討論、研究使我受益非淺。 最后，我非常慶幸在三年的的學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)識(shí)了很多可敬的老師和可親的同學(xué)，并感激師友的教誨和幫助！ 33 參考文獻(xiàn) [1] 馮昊 .ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與上機(jī)指導(dǎo) [M]北京：清華大學(xué)出版社， 2021 [2] 劉 彬 ,金 濤 ,陳大平 。遺傳算法在試題組卷中的應(yīng)用 [J]。燕山大學(xué)學(xué)報(bào) 。2021 年 03 期 [3] 汪永明 ?；?B/S 模式的在線(xiàn)考試系統(tǒng) [J]。微機(jī)發(fā)展 。2021 年 01 期 [4] 鄭德 慶 ,梁武 ,譚共志 。基于瀏覽器 /服務(wù)器結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)無(wú)紙化考試和管理系統(tǒng) [J]。華南師范大 學(xué)學(xué)報(bào) (自然科學(xué)版 )。2021 年 03 期 [5] 頓海強(qiáng) ,莊雷 。面向?qū)ο笈c軟件復(fù)用技術(shù)研究 [J]。計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究 。2021 年 03 期 [6] 郭慶北 ,曲守寧 ,王永燕 。基于 Web 的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn) [J]。計(jì)算機(jī)工程 與應(yīng)用 。2021 年 20 期 [7] 付祝財(cái) ,楊莘元 ,王陽(yáng) 。電子郵件 SMTP/POP3 收發(fā)協(xié)議的研究與實(shí)現(xiàn) [J]。信息技術(shù) 。2021 年 [8] 金炳堯 ,蔚承建 。算法 PBIL 在時(shí)間表問(wèn)題中的應(yīng)用 [J]。系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐 。2021 年 05 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