【正文】 案例評比、課后反思交流、課件評比等。,每個(gè)在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。（四）豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！儆^念更新學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良 好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從 而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì) 教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些 感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中?！俳虒W(xué)反思各備課組、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”：（1）一次以某個(gè)年級為重點(diǎn)的，有針對性的，有主題的集體備課。（2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。（3）一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹，也可 是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃，有目的，有活動(dòng)過程記錄。(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會(huì)。——促個(gè)體提高（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。（2）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改?！俳萄谐尚В?）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及 時(shí)做好各種資料的積累。（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺。（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。總之，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。仁和鄉(xiāng)紙廠小學(xué)2011年8月第五篇：任橋鎮(zhèn)中心小學(xué)高數(shù)組2013教研工作總結(jié)任橋鎮(zhèn)中心小學(xué)高數(shù)組2013教研工作總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼忙碌的2013年就快過去了，在本學(xué)年我校高數(shù)組教師以堅(jiān)持以高效課堂研究為重點(diǎn)，以計(jì)算策略研究為依托，深入開展了課堂教學(xué)研究活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)過程中著力突出“四抓”：抓好計(jì)算策略研究活動(dòng)；抓好電子白板與數(shù)學(xué)課堂結(jié)合應(yīng)用研究；抓青年教師與中心教研組教師成長工作；抓好六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)水平得到大幅提升。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按照教研室頒發(fā)的西陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行組織教學(xué)，并每月與教務(wù)處一起進(jìn)行一次，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。抓好備課教師備課：開學(xué)第一周即檢查教師備課，要求提前備課一周以上，重點(diǎn)檢查備課的各個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)。如是否有學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備與白板使用等。檢查結(jié)果都作出了詳細(xì)記載并上交教處，并納入期末考核的范圍。一學(xué)期來教師們都能按要求備足、備好課，青年教師都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。落實(shí)作業(yè)布置：數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校要求教師在每一節(jié)數(shù)學(xué)課中盡量布置書面作業(yè)。作業(yè)要求做到全收全改，學(xué)生要及時(shí)改錯(cuò)，對改錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。落實(shí)單元考查：在教學(xué)中教師們著重抓好平時(shí)單元過關(guān)，在每單元學(xué)習(xí)完成后及時(shí)組織考查，并認(rèn)真批閱。每位教師都能做好質(zhì)量分析，學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師對學(xué)生的錯(cuò)題做出復(fù)批。積極互聽互評課：每學(xué)期全組教師每人聽課都達(dá)15節(jié)以上，并做好了聽課記錄，每節(jié)課都針對性的進(jìn)行了評課。檢查作業(yè)及學(xué)習(xí)常規(guī)。本教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)4次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)教師布置科學(xué)的、有價(jià)值有針對性的作業(yè)。對每次的檢查結(jié)果在教師大會(huì)上會(huì)對全校的作業(yè)檢查情況進(jìn)行一次反饋。二、落實(shí)教研活動(dòng)，提高教科研能力扎實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組精心組織每次活動(dòng)，并邀請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)參與到活動(dòng)中來。每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動(dòng)早安排，早策劃。特別是這學(xué)期聯(lián)系高效課堂的創(chuàng)建活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了高效課堂理論，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，使教研活動(dòng)起到了教研促教學(xué)的目的。爭做科研型教師。在本學(xué)期每位教師都在努力改變以往憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的模式，人人爭當(dāng)科研先鋒，在學(xué)校組織的電子白板達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中，每位教師都上出了優(yōu)質(zhì)、高效的達(dá)標(biāo)課。特別是許玲玲 房愛景老師熟練運(yùn)用電子白板的情形給廣大教師留下了深刻的印象。同時(shí)，在活動(dòng)中教師們都踴躍的參與了學(xué)校組織的聽評課競賽，每位數(shù)學(xué)教師都上交了高質(zhì)量的評課材料。在平時(shí)的教學(xué)中老師們也很注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每位教師都寫撰寫的論文和案例在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙上發(fā)表，特別是在縣教研室組織的論文和案例競賽中，廣大教不受作品數(shù)量的限制，踴躍參與競賽，每人都有一件參賽作品上交。團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。高數(shù)組教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，在本學(xué)期教師能手賽活動(dòng)中，高數(shù)組并沒有認(rèn)為參賽只是某一個(gè)的事情，而是大家團(tuán)結(jié)在一起，對競賽課“三教三評”，每一次評課大家都踴躍發(fā)言，給參賽老師出主意、找資料，討論到每一個(gè)步驟和每一個(gè)問題。最后參賽教不負(fù)重望獲得了區(qū)“教學(xué)能手”的稱號。三、開展競賽活動(dòng)，促進(jìn)成績提高每天一次口算小比賽。我校以前學(xué)生的計(jì)算能力較差，學(xué)生口算基礎(chǔ)薄弱。自從開展 “構(gòu)建高效課堂”計(jì)算教學(xué)研討會(huì)后，我校積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也在我校開展了每天一練的活動(dòng)。要求上課教師在每天上課前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行口算或聽算，對學(xué)生的口算題至少要每星期收上來檢查一次。并且口算內(nèi)容可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容題形可以做到多種多樣。每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)競賽。我校每學(xué)期都會(huì)開展一次學(xué)科競賽，我們數(shù)學(xué)組也積極參與其中，這學(xué)期高數(shù)組就是開展的計(jì)算能力競賽。我們將活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽分班進(jìn)行，競賽以口算和基本筆算為主。通過初賽后每班選出10名同學(xué)參加年級組的決賽。決賽評出“計(jì)算小博士”和“計(jì)算能手”等稱號。并將學(xué)生的競賽作品和成績在家長開放日活動(dòng)中進(jìn)行展示，通過這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，計(jì)算能力等到了大幅提升。六年級每月一次競賽。我校生源一直不太好，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不太重視，每年調(diào)研考試我校的成績總是不太理想，為了改變這種狀況，我校本學(xué)期下決心狠抓六年級的教學(xué)質(zhì)量工作，安排了教學(xué)能力較強(qiáng)的許安劉亞軍兩位老師擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)邀請了教研室的領(lǐng)導(dǎo)到我校蹲點(diǎn)，每月在六年級開展一次計(jì)算競賽達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在12月份的活動(dòng)中及格率達(dá)到了85%以上，效果顯著。四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要本學(xué)期我校高數(shù)組研究的小課題是“計(jì)算策略研究”，確定專題后，各位教師通過調(diào)查摸底找出了本年級學(xué)生在計(jì)算中存在的問題和解決的辦法。確定四年級的研究重點(diǎn)是如何提高多位數(shù)乘除法計(jì)算正確率。五年級的研究重點(diǎn)是如何迅速進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化及分?jǐn)?shù)加減口算。六年級的研究重點(diǎn)是如何提高四則混合運(yùn)算的速度及正確率。在平時(shí)的教研活動(dòng)中要求教師的發(fā)言都要圍繞本年級組的研究重點(diǎn)去學(xué)習(xí)理論文章和研究教學(xué)中的問題。每學(xué)期都要針對研究重點(diǎn)去組織一次集體備課。通過這次數(shù)學(xué)計(jì)算競賽的學(xué)生答卷來看，普遍對計(jì)算方法掌握較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。本年中，數(shù)學(xué)組取得了以下一些成績：二名教師獲得“鎮(zhèn)教學(xué)能手”稱號。一名教師獲得縣“優(yōu)秀青年教師”等還在各種媒體上發(fā)表了專題文章等。雖然我們在教研活動(dòng)中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，我校數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)！任橋中心小學(xué)高數(shù)組2013年12月岳浩