20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 04:10本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)分工包科，教 1師共同參與觀課議課。新課堂模式由局部環(huán)節(jié)體現(xiàn)到整體系統(tǒng)展現(xiàn)。出現(xiàn)了喬宏霞老師的生活情境式，郭海勝老師的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)式，趙曉梅老師的資源整合引導(dǎo)式，郭強(qiáng)老師的情境合作式等新局面。出現(xiàn)了充滿活力的九年級(jí)教師學(xué)習(xí)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，我校部分老師還處在轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，還依然難于擺脫標(biāo)準(zhǔn)化答案，不自覺(jué)的限制了學(xué)生開(kāi)放的思維，但正在悄然變化，春眠覺(jué)曉。一分耕耘一分收獲，喬宏霞教師獲青年教師課堂大賽省市級(jí)一等獎(jiǎng)，喬宏霞教師獲數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課省級(jí)二等獎(jiǎng)；校本課程《文明禮儀》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；陳志如教師被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人；馬慧芳教師參加了市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選（免講直接評(píng)審）；郭彥婷教師參加了市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選（結(jié)果未出來(lái)，但評(píng)委老師評(píng)價(jià)好），郭彥婷教師獲第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，市級(jí)課件二等獎(jiǎng)；高秀珍教師獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；郭麗波等4位教師獲市級(jí)課件二等獎(jiǎng)；趙錦春等9位教師獲市級(jí)電教論文二等獎(jiǎng)。趙曉梅、趙錦春兩位教師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。在全國(guó)技創(chuàng)新大賽中有一名同學(xué)獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，李瑜等30名同學(xué)獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。第五篇：2011至2012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃發(fā)射小學(xué)2011至2012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃野鐘鄉(xiāng)發(fā)射小學(xué)2011年9月1日發(fā)射小學(xué)2011至2012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃為了有效推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本校工作實(shí)際，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為重點(diǎn)，開(kāi)展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)研究工作。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，總結(jié)課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)通過(guò)校本教研，使教師領(lǐng)悟到新的教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、工作重點(diǎn)成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：黃繼永成 員：黃沙王欽吳學(xué)文王仕雄高學(xué)堂李明會(huì)王仕明黃昌巧明確校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)校長(zhǎng)為本校教研工作的第一責(zé)任人，制定各種制度，根據(jù)學(xué)校校本教研工作思路，各成員按學(xué)校安排認(rèn)真做好校本教研工作，責(zé)任分明，各成員間要協(xié)調(diào)工作，有力促使校本教研工作有章可循，有序進(jìn)行。成立語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合教研組三個(gè)小組。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論素養(yǎng)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，同時(shí)組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的教育教學(xué)理論，讓教師更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展專題研究倡導(dǎo)研究學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步交流與合作的課堂模式，使課堂教學(xué)真正活動(dòng)起來(lái)，從而提高課堂效率。開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)爭(zhēng)取新發(fā)小學(xué)同我校舉辦校際活動(dòng)為契機(jī)，取人之長(zhǎng)，去己之短，從而提高自身素質(zhì)。要求教師要有“走出去”的思想，積極同其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，從而提高自身素質(zhì)。四、階段工作安排教師針對(duì)平時(shí)教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題，組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真分析，查找問(wèn)題，尋求解決途徑，每月組織不少于兩次，并認(rèn)真作好記錄。認(rèn)真組織校內(nèi)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課及必要的說(shuō)課，提高教師整體素質(zhì)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，“走出去”的方式，積極爭(zhēng)取新發(fā)小學(xué)同我校舉辦校際活動(dòng)，拓展教師視野。每星期一小時(shí)小繼教學(xué)習(xí)，要學(xué)有成效，要真正學(xué)習(xí)有收獲，學(xué)以致用。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，了解專家上課方法，模仿專家上課方法，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。野鐘鄉(xiāng)發(fā)射小學(xué)2011年9月1日
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