【正文】 圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。在作圖的過程中我常常碰到很多的困難，但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足?？傊谶@一星期的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時(shí)中學(xué)不到的，我每天都過的很充實(shí)，每天都有做不完的畫，一切都還不錯(cuò)，感覺很好。為期一周的cad實(shí)習(xí)結(jié)束了，我了解到cad是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機(jī)械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對(duì)手工繪圖 有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準(zhǔn)度、美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是機(jī)械方面的知識(shí)，在今后進(jìn)入社會(huì)后，大多數(shù)同學(xué)都從事機(jī)械行業(yè)，因此，機(jī)械制圖對(duì)我們來說是一門最基礎(chǔ)的課程，學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)我們今后的工作很是實(shí)用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì)對(duì)施工有影響，對(duì)比來看，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)既是忙碌的又是充實(shí)的。我們從老師那里接到任務(wù)以后，就投入到緊張的實(shí)訓(xùn)階段。一開始我們組就根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機(jī)冷卻系統(tǒng)的圖紙，圖紙是英文的，并且還有許多自己從在未見過的儀器傳感器符號(hào)。由于圖紙內(nèi)容比較多，一開始我就認(rèn)真的對(duì)圖紙進(jìn)行了分析，盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的，這更加增加了繪圖的困難，因此在第一天的繪圖工作中我的進(jìn)展比較緩慢。進(jìn)入第二天以后，我將圖紙又進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制，而這些元器件大多是重復(fù)的，正好可以將它們制成塊后再進(jìn)行繪制。按照這種方法進(jìn)行操作，我的繪圖效率有了很大提高。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據(jù)自己的想法對(duì)原圖進(jìn)行了修正。途中遇到一些問題也積極的向老師同學(xué)請(qǐng)教了，最終自己還是順利的將圖繪制完畢。最后幾天我們的小組成員就呆在一起，給小組成員繪制的圖紙進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，盡量糾正一些繪圖錯(cuò)誤，最后在大家的齊心協(xié)力下，各自的任務(wù)都很好的完成了。通過這次cad實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我還存在著很多不足，譬如線型和線寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì)搞混，文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置還不太熟練，邊框的線型選擇不正確。以上錯(cuò)誤在周老師的正確指導(dǎo)下我都一一地改正。但我還是對(duì)機(jī)械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了auto cad的運(yùn)用，也讓我恍然醒悟過來，雖然有些問題要通過自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨(dú)立的解決難題，但是老師的指導(dǎo)也是不可或缺的，遇到不能解決的問題時(shí)不能太偏執(zhí)了，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚(yáng)敢于提問的風(fēng)格，在cad的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲。最后，謝謝周老師的孜孜教導(dǎo)，您辛苦了！cad實(shí)習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實(shí)踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉 cad操作，通過實(shí)習(xí)所積累下的經(jīng)驗(yàn)必然會(huì)給我以后的工作提供很多幫助。實(shí)習(xí)中老師、同學(xué)的無私幫助還是我體會(huì)到了集體的溫暖和集體協(xié)作的重要性。這次實(shí)習(xí)給我的收獲一定會(huì)令我受用終身。第四篇：電氣CAD實(shí)訓(xùn)報(bào)告電氣CAD實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)目的要求一、了解CAD軟件系統(tǒng)的基本界面；二、掌握電氣CAD軟件的基本工具操作方法；三、學(xué)會(huì)使用CAD系統(tǒng)中的繪圖輔助工具繪制相關(guān)圖形文件；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容首先，老師給我們介紹了CAD常用的一些基本功能和使用方法。平面繪圖：能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線、構(gòu)造線、圓弧、點(diǎn)、圖案填充等基本圖形對(duì)象。繪圖輔助工具：CAD提供了捕捉、柵格、正交、極軸、對(duì)象捕捉、線寬等繪圖輔助工具。正交功能是用戶可以很方便的繪制水平、豎直直線，對(duì)象捕捉可幫助拾取幾何對(duì)象上的特殊點(diǎn)，而追蹤功能能使畫斜線及沿不同方向定位點(diǎn)變得更加容易。編輯圖形：CAD有很強(qiáng)大的編輯功能，有移動(dòng)、偏移、復(fù)制、鏡像、陣列、修剪、倒角、圓角、分解、縮放等。標(biāo)注尺寸：可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。文字分為多行文字和單行封面，不過老師還是建議我們使用多行文字進(jìn)行書寫。圖層管理功能：圖形對(duì)象都位于某一圖層上，可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等特性。除此之外，老師還教我們?cè)趺创蛴AD圖紙。一些快捷鍵的使用，比如按空格鍵或回車鍵是退出畫圖，還提醒我們畫圖的時(shí)候要注意左下角的的提示等，畫虛線的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)比例。老師傳授完所有的理論知識(shí)之后，剩下的時(shí)間就都交給我們練習(xí)畫圖了。老師還強(qiáng)調(diào)要多練，這樣才能更加了解畫圖工具。剛開始，老師布置給我們的任務(wù)是畫最常用的電氣簡(jiǎn)圖的圖形符號(hào)。萬事開頭難，像這樣簡(jiǎn)單的圖形我都畫得很吃力，問題在于我對(duì)畫圖工具還很生疏，不過在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我漸漸熟悉了各種畫圖工具，而且用起來也有點(diǎn)得心應(yīng)手了。接下來，老師就布置一些復(fù)雜的圖給我們畫，其實(shí)也不算難畫，只要熟練掌握畫圖工具，一下下就可以搞定了的。最復(fù)雜的就是畫變電所，雖然有步驟，但如果不理解，也會(huì)畫不出來的。老師為了檢查我們的學(xué)習(xí)成果，就進(jìn)行了一次小考，雖然給的題目不難，但我還是做得很差，所以我會(huì)吸取教訓(xùn)，我會(huì)爭(zhēng)取在課余時(shí)間多多練習(xí)的。實(shí)訓(xùn)總結(jié)通過這次實(shí)訓(xùn)，我悟出，雖然我們學(xué)了很多理論知識(shí)，但是如果我們不把它們與實(shí)踐相結(jié)合，那就等于沒有學(xué)。實(shí)訓(xùn)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。在此次的CAD實(shí)訓(xùn)中，我不僅掌握了CAD的一些畫圖命令，還學(xué)會(huì)了一些畫圖快捷命令，知道每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，它們都有著自己的職責(zé)。在繪制圖形前要建圖層。通過練習(xí)老師給的圖形，我的畫圖速度也得到提高，我也掌握了一門新技術(shù)，我相信CAD制圖在今后的日子里對(duì)我的幫助會(huì)很大的。我發(fā)誓，以后我一定利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)CAD，努力把CAD的知識(shí)學(xué)透、學(xué)精，這就是我學(xué)習(xí)CAD的心得。第五篇：電氣實(shí)訓(xùn)電氣控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告華南農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)班級(jí)：11級(jí)電氣8班 組員姓名學(xué)號(hào):梁靈鋒201131200518 黃志力201131200609 劉冰雁201131200615 指導(dǎo)老師：魏德仙實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2014 年月 8日一、實(shí)訓(xùn)目的: 設(shè)計(jì)、接線、安裝一個(gè)電氣控制柜，通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)，掌握電氣控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)低電壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解其規(guī)格，型號(hào)及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。二、實(shí)訓(xùn)所用設(shè)備及工具：空氣開關(guān)、電流互感器、延時(shí)斷時(shí)間控制器（CKC）、交流互感器、微電腦定時(shí)開關(guān)（KG316）、轉(zhuǎn)換開關(guān)（SA）、萬用表。三、小組任務(wù)：掌握直接啟動(dòng)控制電路、照明電路（時(shí)控）、正反轉(zhuǎn)控制電路的原理。完成電路的接線。四、控制回路的設(shè)計(jì)要求：控制電路能正常運(yùn)行，運(yùn)行可靠，電路圖清晰明了，滿足電路要求。五、控制回路的電路圖1KH為熱繼電器，側(cè)如果電機(jī)過熱，熱繼電器1KH動(dòng)作，故障指示燈1HY亮，接觸器1KM斷電，運(yùn)行指示燈1HR熄滅；開始時(shí)，按下按鈕1SB1，1KM通電，常開開關(guān)1KM閉合，就算按鈕1SB1斷開，接觸器1KM繼續(xù)通電，運(yùn)行指示燈也一直亮；當(dāng)運(yùn)行時(shí)，按下停止按鈕1SB2，接觸器1KM斷電，電機(jī)停止運(yùn)行，停止運(yùn)行指示燈1HG亮。當(dāng)選取時(shí)控開關(guān)的量，定時(shí)一到時(shí)控開關(guān)KG316閉合，接觸器2KM通電，照明燈2HR亮。按下正轉(zhuǎn)按鈕3SB1，接觸器3KM1通電，常開開關(guān)3KM1閉合，接觸器 3KM1保持通電，正傳指示燈3HR2亮，電機(jī)正轉(zhuǎn)；按下反轉(zhuǎn)按鈕3SB2，接觸器3KM2通電，常開開關(guān)3KM2閉合，常閉開關(guān)3KM2斷開，接觸器3KM1斷電，接觸器3KM2得電，側(cè)正轉(zhuǎn)指示燈3SHR2滅，反轉(zhuǎn)指示燈3SHR1亮，電機(jī)反轉(zhuǎn)；當(dāng)電機(jī)過熱，熱繼電器3KH斷開，接觸器3KM3KM2斷電，停止指示燈3HG亮，電機(jī)停止運(yùn)行。六、兩個(gè)控制回路各元件的連接簡(jiǎn)明圖： 按鈕 ： 接觸器： 過熱繼電器： 轉(zhuǎn)換開關(guān)： 時(shí)間繼電器：七、控制回路的工作分析：在圖下方八、檢查：未經(jīng)老師同意切勿接通電源，可用萬能表檢驗(yàn)或者通過檢查各元件的接線數(shù)量和各元件之間的接線抽樣檢查。九、實(shí)物圖（圖含有所需器件位置的文字指示）十、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：（組員每人分工情況）接線布置：劉冰雁 分析電路：梁靈鋒旁邊協(xié)作和實(shí)訓(xùn)報(bào)告：黃志力