【正文】 增加16家，%，%。與區(qū)域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展不相適應(yīng)的是滁州市高技能人才數(shù)量短缺，結(jié)構(gòu)不合理，難以適應(yīng)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。至2006年1月，滁州市在崗職工182201人，而高技能人才只有6500人，%，其中技師只有1599人，%?！笆濉逼陂g，高技能人才缺口40649人，技師缺口7511人；預(yù)計(jì)“十一五”期間高技能人才缺口18125人，技師缺口3645人，特別是在制造、加工、建筑、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)和信息通信、精密電子等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，高技能人才嚴(yán)重短缺，成為制約企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要障礙之一，成為制約滁州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”。因而申辦滁州技師學(xué)院，培養(yǎng)大批應(yīng)用型、技能型高級(jí)專門人才，已經(jīng)成為振興滁州經(jīng)濟(jì)的首要任務(wù)，同時(shí)也是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略構(gòu)想的根本舉措，是落實(shí)國家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的切實(shí)需要。鑒于滁州區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的客觀實(shí)際，申辦除州技師學(xué)院已經(jīng)刻不容緩，迫在眉睫。（二）申辦滁州技師學(xué)院是加快高技能人才培養(yǎng)步伐的需要近幾年來，市委市政府加大對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的投入和改革，積極營造大力發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)環(huán)境。我市職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作雖然取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，出臺(tái)了相關(guān)政策，但是目前高技能人才培養(yǎng)工作仍存在如下幾個(gè)問題：一是高技能人才培養(yǎng)體系不健全，沒有形成全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。目前，全市沒有一所培養(yǎng)高技能人才的技師學(xué)院。眾多職技校發(fā)展后勁不足。長(zhǎng)期以來，職技校在辦學(xué)上招收的是初中畢業(yè)生，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)歷階段的教育，把就業(yè)服務(wù)作為教育的唯一目標(biāo)，使辦學(xué)路子變小變窄，沒有充分體現(xiàn)應(yīng)有的辦學(xué)水平，不能有效為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)。二是現(xiàn)行教育體制重學(xué)歷教育、輕技能培訓(xùn)導(dǎo)致技術(shù)工人短缺。近幾年，滁州社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)換代，高新企業(yè) 不斷增加，對(duì)技術(shù)工人和高技能人才需求量大大增加，技術(shù)工人的培養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)需求。而技工教育培訓(xùn)的發(fā)展還難以適應(yīng)。當(dāng)前高技能人才青黃不接，青年高級(jí)技能人才嚴(yán)重短缺。針對(duì)當(dāng)前企業(yè)既需要大批高級(jí)管理人才和科技人才，還需要既有專業(yè)技術(shù)理論，又掌握先進(jìn)操作技能、能夠在生產(chǎn)一線解決生產(chǎn)技術(shù)工藝難題的技能型人才這一實(shí)際情況，早在2005年，中共滁州市委、滁州市人民政府制發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的意見》（滁發(fā)|2005|10號(hào)）文件中即指出，要“大力推進(jìn)高技能人才的培養(yǎng)”，滁州市“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確指出要?jiǎng)?chuàng)建1所技師學(xué)院，加快高技能人才培養(yǎng)，促進(jìn)高、中、初級(jí)技能人才隊(duì)伍梯次發(fā)展。（三）申辦滁州技師學(xué)院，是促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)、實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè)的有效途徑滁州市是一個(gè)新興的工貿(mào)旅游城市，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程啟動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展中面臨著如工人下崗失業(yè)、農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移等一系列難題，技師學(xué)院在這方面是大有作為的。近年來，滁州市積極響應(yīng)省委、省政府“搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上、奮力崛起”的號(hào)召，加快實(shí)施東向發(fā)展戰(zhàn)略，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整和企業(yè)優(yōu)勝劣汰，必然會(huì)引起職業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的繼續(xù)變化，這樣原有的職業(yè)崗位在減少，失業(yè)下崗還將繼續(xù)，新的職業(yè)崗位在開發(fā)，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)勢(shì)在必行。另外，一批新型工業(yè)化企業(yè)興起，需要一批高技能人才為之服務(wù)。這就需要一所技師學(xué)院為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，進(jìn)行失業(yè)下崗者的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和高級(jí)技術(shù)工人培養(yǎng)，解決政府和企業(yè)面臨的難題。與此同時(shí)，作為農(nóng)業(yè)大市，滁州市有434萬人口，（2003年末），近80%以上為農(nóng)業(yè)人口。城鎮(zhèn)人口低于全國城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘钠骄?1％，低于一些發(fā)展中國家的60％，更低于 發(fā)達(dá)國家的80％。在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，化解滁州農(nóng)業(yè)人口，必然要對(duì)農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育特別是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。技師學(xué)院可充分利用師資和設(shè)備，加大教學(xué)的改革力度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育內(nèi)容的現(xiàn)代化和地方化，適當(dāng)開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，以促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的跨地區(qū)流動(dòng)。二、申辦滁州技師學(xué)院的可行性（一）國家政策的鼓勵(lì)，市委市政府高度重視，有關(guān)部門大力支持，社會(huì)各界的熱切盼望，為創(chuàng)建滁州技師學(xué)院營造了良好的環(huán)境和條件加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮高技能人才在國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，是黨中央、國務(wù)院現(xiàn)階段發(fā)展職業(yè)教育的重點(diǎn)；創(chuàng)建技師學(xué)院，是市委、市政府貫徹和落實(shí)《安徽省人民政府實(shí)施國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的意見》（皖政〔2003〕34號(hào)）和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于大力舉辦技師學(xué)院的實(shí)施意見》（皖政辦〔2004〕97號(hào)）的文件精神，充分發(fā)揮高技能人才在加快發(fā)展、富民強(qiáng)市、全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要作用的重要舉措?！冻菔袊窠?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確指出爭(zhēng)取創(chuàng)辦1所技師學(xué)院。滁州市委、市政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的意見》（滁發(fā)〔2005〕10號(hào)）文件指出，要“用三年時(shí)間，建成1所技師學(xué)院??重點(diǎn)培養(yǎng)一批適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的汽車制造、機(jī)械加工、模具制造和家電制造等專業(yè)的中高級(jí)技能人才”。相關(guān)部門對(duì)申辦滁州技師學(xué)院也給予了大力支持，社會(huì)各界也熱切期盼著滁州技師學(xué)院的誕生。有這么好的內(nèi)外部環(huán)境和條件，我們有理由相信，一定能夠辦好滁州技師學(xué)院。(二)滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已具備申辦滁州技師學(xué)院的條件 學(xué)院已經(jīng)具備了建立技師學(xué)院的諸多條件，建立技師學(xué)院不但是需 要的，而且也是可能的。學(xué)院具有較大的規(guī)模與較高的檔次2000年6月，經(jīng)過充分考察論證，滁州市委市政府，決定將原滁州技工學(xué)校（1980年創(chuàng)辦，全省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校）、滁州建筑工程學(xué)校等六所職技校合并組建滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，經(jīng)過戰(zhàn)略調(diào)整、資源優(yōu)化整合的滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)力顯著增強(qiáng)。七年來，全院上下齊心協(xié)力、共謀發(fā)展、搶抓機(jī)遇、奮力崛起、乘勢(shì)而上，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)得到快速發(fā)展，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，在全省同類院校中處于前列。目前，學(xué)院校園占地面積1000余畝（，），學(xué)院計(jì)算機(jī)軟件、汽車運(yùn)用與維修和土木建筑等3個(gè)大類12個(gè)專業(yè)被國家教育部、勞動(dòng)部、建設(shè)部等七部委批準(zhǔn)為國家緊缺人才培養(yǎng)基地，機(jī)電一體化、土木工程技術(shù)、工程造價(jià)、軟件技術(shù)等4個(gè)專業(yè)被安徽省教育廳評(píng)為全省高職高專教改示范專業(yè)。同時(shí)學(xué)院還被評(píng)為國家級(jí)綜合職業(yè)培訓(xùn)基地、安徽省高職高?！半p師素質(zhì)”軟件類師資培訓(xùn)基地、安徽省高技能人才培訓(xùn)基地、滁州市制造業(yè)信息化人才培養(yǎng)基地。學(xué)院具有新穎的辦學(xué)理念與鮮明的辦學(xué)特色學(xué)院奉行現(xiàn)代職業(yè)教育的新理念：先問會(huì)了沒有，再問懂了沒有；致力于實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與社會(huì)、與崗位（群）“零距離”?！奥毿Ｊ囚~，企業(yè)如水?！睂W(xué)院主動(dòng)與企業(yè)接軌，建立了校企合作辦學(xué)模式：與滁州當(dāng)?shù)馗鞔笾行推髽I(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，派教師下企業(yè)掛職，請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)課堂，根據(jù)企業(yè)需求大力進(jìn)行教學(xué)改革，開展“訂單”培訓(xùn)，實(shí)行工學(xué)交替。與西門子在華企業(yè)博西華家用電器有限公司開展德國“雙元制”教育、實(shí)施訂單教育十年，受到社會(huì)各界好評(píng)，并被廣泛推廣。學(xué)院與合工大、安徽建筑工業(yè)學(xué)院等高校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才?！捌髽I(yè)需要什么我們就教什么”。根據(jù)滁州當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)情況和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)出二三十種校本教材，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得，學(xué)有所用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)院具有與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相吻合的專業(yè)設(shè)置。根據(jù)滁州當(dāng)?shù)氐闹圃旃I(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，學(xué)院開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營銷、工業(yè)設(shè)計(jì)、商貿(mào)英語等專業(yè)。其中機(jī)電一體化、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、軟件技術(shù)等4個(gè)專業(yè)是安徽省教改示范（精品）專業(yè)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)為高級(jí)技能培訓(xùn)專業(yè)。學(xué)院具有實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)管理方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件能滿足實(shí)施國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定技師作業(yè)項(xiàng)目的基本要求。學(xué)院包括鉗工車間、普車車間、數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間、數(shù)控生產(chǎn)車間、裝配車間、焊接車間、建筑施工、建筑材料與測(cè)量測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室和多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)中心等24個(gè)種類60個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，設(shè)備齊全、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值近3000萬元。積極引進(jìn)德國“雙元制”職教模式培養(yǎng)高技能人才，學(xué)院與德國西門子在華獨(dú)資企業(yè)博西華家用電器有限公司合作辦學(xué)10余年，并以學(xué)院出場(chǎng)地，企業(yè)提供資金、設(shè)備、師資的合作方式共建培訓(xùn)中心。學(xué)院是安徽省教育廳指定的全省高職高專雙師型教師培訓(xùn)基地之一，是中央職業(yè)教育“軟件技術(shù)”實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院具有較強(qiáng)師資力量。諸多行政管理人員長(zhǎng)期從事職業(yè)教育，具有實(shí)干和改革創(chuàng)新精神；具有一支較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師373名，其中中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師比例達(dá)到60 %以上。“雙師”型教師人數(shù)占專業(yè)課教師的56%，具有研究生學(xué)歷（含在讀）學(xué)歷的青年教師比例達(dá)30%。學(xué)院具有較高的教學(xué)質(zhì)量和95%以上的就業(yè)率。學(xué)院狠抓教學(xué) 管理，強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，取得了令人矚目的成績(jī)，近年來，許多學(xué)生在省級(jí)比賽中獲得大獎(jiǎng)。2004年12月，學(xué)院兩名青年教師代表安徽省參加勞動(dòng)部和社會(huì)保障部組織的全國首屆電子商務(wù)大賽，獲得一金一銀佳績(jī)，其中張泉被授予“全國技術(shù)能手”稱號(hào)。朱永祥、張信群副教授等2名教師被授予“省級(jí)教學(xué)名師”稱號(hào)。學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求，許多在校學(xué)生都被企業(yè)提前預(yù)訂。每年有1000多名學(xué)生憑著扎實(shí)的專業(yè)技能走上社會(huì)，成為滁州經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍。為此，學(xué)院已連續(xù)兩年被評(píng)為“全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。學(xué)院具有教育科研的濃厚氛圍與豐碩成果。學(xué)院實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，高度重視教育科研工作，建院之初就建立教學(xué)成果和教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。近三年來，學(xué)院獲省級(jí)科研項(xiàng)目27個(gè)，300多篇論文在省級(jí)以上刊物上公開發(fā)表，主編、參編專著43部。學(xué)院有圖書7萬冊(cè)，電化教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，多媒體課件能滿足教學(xué)需要，現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛用于教育教學(xué)中。學(xué)院具有社會(huì)培訓(xùn)的能力與優(yōu)秀業(yè)績(jī)。學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并重”的原則，采取集中培訓(xùn)、送教上門等各種形式，大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)與企業(yè)管理人員培訓(xùn)。學(xué)院有一支專職與兼職相結(jié)合、業(yè)務(wù)精良的培訓(xùn)師隊(duì)伍，通過抓規(guī)劃、抓協(xié)調(diào)、抓服務(wù)、抓質(zhì)量占領(lǐng)滁州的培訓(xùn)市場(chǎng)。學(xué)院現(xiàn)已成為全國農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、全省高技能培訓(xùn)基地、安徽省再就業(yè)培訓(xùn)基地和全省先進(jìn)制造業(yè)人才培訓(xùn)基地。每年完成各種培訓(xùn)1000人次以上，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)院具有資金保障與巨大的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)院有先進(jìn)的職業(yè)教育理念指引，具有十分巨大的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)院的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展得到了滁州市委、市政府的大力幫助與支持，呈逐年大幅度增加趨勢(shì)。2007年，學(xué)院年收入達(dá)到 5500多萬元，能夠?qū)崿F(xiàn)自主滾動(dòng)式發(fā)展。除此之外，學(xué)院自力更生，多渠道籌措資金。一是盤活現(xiàn)有資產(chǎn)，置換閑置的校舍，變現(xiàn)資金；二是銀校合作，解決發(fā)展周轉(zhuǎn)資金困難。三是積極爭(zhēng)取國債項(xiàng)目資金，如學(xué)院爭(zhēng)取到農(nóng)村富余勞動(dòng)力跨地區(qū)就業(yè)培訓(xùn)基地項(xiàng)目，取得了國債資金支持；四是爭(zhēng)取增加財(cái)政撥款，爭(zhēng)取優(yōu)惠政策減免扶持，無償土地劃撥等；五是通過職工參股募資，支持學(xué)院發(fā)展，緩解資金壓力；六是積極申報(bào)和利用國外政府貸款；七是吸引民間資金，鼓勵(lì)企業(yè)參與，以釋放資源市場(chǎng)的巨大能量（如我院與美國微軟、ATA公司合作辦學(xué)，獲得價(jià)值200多萬正版軟件、300臺(tái)電腦設(shè)備以及微軟、ATA公司師資培訓(xùn)與智力支持）；八是節(jié)流降耗，減少開支。學(xué)院具有20多年的職業(yè)教育辦學(xué)歷史，這為申辦滁州技師學(xué)院打下良好的基礎(chǔ)。合并前，滁州技工學(xué)校、滁州建校等有著二十多年的發(fā)展歷史，這些學(xué)校曾先后被確定為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)?！?、“國家級(jí)綜合培訓(xùn)基地”等，這為滁州技師學(xué)院的創(chuàng)建和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)院有著一批長(zhǎng)期從事職業(yè)教育的專家學(xué)者，他們積極探索職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律和路子，積累了一定的職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)人才，許多畢業(yè)生已嶄露頭角，成為企業(yè)部門的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干，在各自的崗位上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1學(xué)院具有良好的校企合作關(guān)系。二十余年的職業(yè)教育辦學(xué)歷程，就是一個(gè)校企合作的歷程。實(shí)踐證明，校企合作實(shí)現(xiàn)了學(xué)院和企業(yè)的雙贏。學(xué)院與滁州各大中型企業(yè)一直保持著良好的合作關(guān)系。1997年，西門子集團(tuán)在滁生產(chǎn)基地博西華家用電器有限公司創(chuàng)建伊始即選擇滁州技工學(xué)校作為其合作伙伴，2007年雙方開展校企合作實(shí)施雙元制教育十周年慶典，社會(huì)各界給予廣泛好評(píng)，同年，公司高層決定將博西華培訓(xùn)中心設(shè)在校園內(nèi)。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已成為滁州市招商引資的名片，滁州市招商局、開發(fā)區(qū)等有關(guān)機(jī)構(gòu)與學(xué)院建立了信息直通車。所有業(yè)已或即將在滁州投資興業(yè)的大中型企業(yè)，如已投資滁州的科思公司、日本行田、萬江科技等等，正在考察的TCL白家電、新加坡肯發(fā)集團(tuán)，均來院進(jìn)行調(diào)研考察。學(xué)院秉承在服務(wù)企業(yè)中求生存求發(fā)展的理念獲得了企業(yè)的共鳴，企業(yè)多次接納教師到企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)院也在康佳集團(tuán)、博西華公司、揚(yáng)子集團(tuán)、愛力特公司等生產(chǎn)管理技術(shù)先進(jìn)的知名企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)院畢業(yè)生深受用人單位的青睞，就業(yè)率持續(xù)名列全省前茅，2002006年，學(xué)院連續(xù)兩年被省高校畢業(yè)生就業(yè)工作委員會(huì)授予“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。1基于學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，師資力量、實(shí)訓(xùn)資源等條件業(yè)已具備，可滿足技師學(xué)院的需求。加之，學(xué)院新校區(qū)作為全市重點(diǎn)工程將于明年9月完成一期工程。這樣只需投入一部分資金，作為明年的招生專業(yè)的啟動(dòng)資金，建立技師學(xué)院就可達(dá)到上馬快、見效快的目的。綜上所述，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已具備設(shè)置技師學(xué)院應(yīng)具有的條件。申辦滁州技師學(xué)院可以充分利用學(xué)院現(xiàn)有資源，通過優(yōu)化配置挖掘潛力，彌補(bǔ)滁州市乃至安徽省職業(yè)教育力量不足，有效釋放滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院能量，解決目前高技能人才供求矛盾突出的問題。三、具備較為健全完善的建校方案與強(qiáng)有力的保障措施 首先是建校方案較為健全完善。（一）校名、校址 學(xué)院名稱：滁州技師學(xué)院 學(xué)院地址：滁州市豐樂南路64號(hào)（二）學(xué)院的性質(zhì)、體制 滁州技師學(xué)院為滁州市人民政府所屬的培養(yǎng)高級(jí)技能人才普通全日制高等職業(yè)院校，教育業(yè)務(wù)上接受省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳指導(dǎo)，系獨(dú)立法人。學(xué)院實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，院長(zhǎng)為學(xué)院的法定代表人。（三）指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)院以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家職業(yè)教育改革方針與政策，立足于滁州市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向全省和長(zhǎng)三角，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需要，努力培養(yǎng)高技能人才。學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)為以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德