【正文】 月18日～21日召開了湖北省高校電子信息類專業(yè)教學(xué)改革與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作研討會(huì)，賽區(qū)組委會(huì)編寫出版了《電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐—湖北大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀作品及解析》一書。在陜西賽區(qū)，去年8月5日～9月20日由陜西省教育廳與美國(guó)ALTERA公司共同舉辦了“2004陜西省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽—ALTERA杯EDA/SOPC專題競(jìng)賽”，有50支參賽隊(duì)的150名學(xué)生參加。賽區(qū)組委會(huì)在賽前組織了為期3天的集中培訓(xùn)，競(jìng)賽采用開放形式進(jìn)行，學(xué)生自主設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成。應(yīng)該說(shuō)，利用EDA軟件基于大規(guī)模數(shù)字可編程芯片實(shí)現(xiàn)片上系統(tǒng)，是今后技術(shù)開發(fā)和數(shù)字電路教學(xué)的方向之一，對(duì)教學(xué)起了的引導(dǎo)作用。山東賽區(qū)連續(xù)舉辦省內(nèi)的競(jìng)賽，2004年9月10日～13日，舉辦了山東省第九屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，全省有30多所高校參賽，參賽隊(duì)145支。黑龍江省電子設(shè)計(jì)大賽始于2002年，兩年舉辦一次（偶數(shù)年）。省電子競(jìng)賽采用開放式，競(jìng)賽時(shí)間8～10周。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，四川賽區(qū)組織了“2004 年四川省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”；吉林賽區(qū)在2004年9月也組織了競(jìng)賽活動(dòng)；福建賽區(qū)舉辦了“2004年福建省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”；江西賽區(qū)也舉辦了“江西省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)制作賽”。上海賽區(qū)除了舉辦了嵌入式系統(tǒng)競(jìng)賽這項(xiàng)全國(guó)性的賽事以外，各個(gè)學(xué)校也為電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的深入做著各種各樣的貢獻(xiàn)。并按全國(guó)競(jìng)賽的組織形式舉辦了相關(guān)學(xué)科學(xué)生參加的智能汽車設(shè)計(jì)比賽，成功舉辦了三屆全校性的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。另外江蘇賽區(qū)、湖南賽區(qū)、甘肅賽區(qū)、廣東賽區(qū)、廣西賽區(qū)、遼寧賽區(qū)等在各省市教委的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在各賽區(qū)組委會(huì)和專家組的努力工作下，都成功組織了大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作。三、堅(jiān)持競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)改革取得顯著成績(jī)?cè)诮逃扛叩冉逃竞托畔a(chǎn)業(yè)部人事司的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)和各賽區(qū)組委會(huì)的同志們共同努力，依靠各級(jí)專家的主導(dǎo)作用，使這項(xiàng)競(jìng)賽不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)成為我國(guó)高等理工科教育界開展時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模發(fā)展迅速、學(xué)生反映強(qiáng)烈、受益面較大、頗具影響力、被社會(huì)廣泛認(rèn)可的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽之一。在歷屆競(jìng)賽中，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)牢牢把握競(jìng)賽宗旨，緊密聯(lián)系教學(xué)改革實(shí)踐，突出學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一核心目標(biāo)，已使這項(xiàng)競(jìng)賽成為高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐一種特殊形式載體。在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽創(chuàng)辦十年后的今天，我們可以自豪地說(shuō)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽已經(jīng)逐漸創(chuàng)出了被社會(huì)所認(rèn)可的品牌。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在實(shí)踐中的核心思路可以總結(jié)為：始終堅(jiān)持以“開放競(jìng)爭(zhēng)”與“交流合作”的對(duì)立統(tǒng)一范疇為基本機(jī)制開展工作；依靠學(xué)生“求知奮斗圖發(fā)展”的積極意愿，調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽進(jìn)而參與教改實(shí)踐的積極性；教育主管部門學(xué)校、教師“教書育人和推進(jìn)教改”的責(zé)任感，始終成為支持競(jìng)賽發(fā)展的重要?jiǎng)恿?；理解并支持企業(yè)力圖使學(xué)校教師和學(xué)生了解其先進(jìn)產(chǎn)品及實(shí)力、了解教學(xué)和人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)、補(bǔ)充后繼人力資源的迫切愿望，吸引企業(yè)以其先進(jìn)產(chǎn)品平臺(tái)、技術(shù)前沿信息和財(cái)力支持競(jìng)賽有序發(fā)展。在創(chuàng)立“政府主辦，專家主導(dǎo)，學(xué)生主體，社會(huì)參與”競(jìng)賽運(yùn)行模式 的基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生“重在參與”，貫徹“公開、公正、歡迎監(jiān)督” 原則；不斷加強(qiáng)國(guó)際交流、參與和支持，并為教改與強(qiáng)化成才培養(yǎng)提供有價(jià)值的參考信息；堅(jiān)持以課程基本概念、知識(shí)的深化認(rèn)識(shí)和前沿內(nèi)容并重的原則，確定并完善競(jìng)賽內(nèi)容，促進(jìn)信息領(lǐng)域教改實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在實(shí)踐中所取得的最顯著的成績(jī)表現(xiàn)為：以大型學(xué)科競(jìng)賽為載體，較快速度、較大規(guī)模地促進(jìn)了信息領(lǐng)域理工科課程教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)課由“驗(yàn)證”型向“驗(yàn)證、設(shè)計(jì)、綜合” 結(jié)合型方向轉(zhuǎn)變，很多學(xué)校開設(shè)了電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程；推動(dòng)了基礎(chǔ)、綜合、創(chuàng)新研究等新的實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)，尤其是EDA實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與課程的開設(shè)，以及微機(jī)原理、單片機(jī)等課程內(nèi)容的整合等。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)了許多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，尤其是其中的學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè)。許多創(chuàng)新基地與競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合較為緊密，為開辟第二課堂提供了良好契機(jī)。以較大的受益面開展學(xué)生能力為主的成才培養(yǎng)，促進(jìn)了大學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)三環(huán)節(jié)(基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用、前沿知識(shí)掌握、小系統(tǒng)創(chuàng)新性初步設(shè)計(jì)能力)的形成與完善全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的巨大受益面在各類實(shí)踐教學(xué)改革活動(dòng)中實(shí)不多見的。競(jìng)賽覆蓋了全國(guó)主要省市、自治區(qū)的500多所學(xué)校，七屆競(jìng)賽累計(jì)有2015校次、39466人次參賽。競(jìng)賽中要求3人組隊(duì)，4天內(nèi)完成有一定指標(biāo)和功能要求的小系統(tǒng)，要涉及到方案設(shè)計(jì)、裝調(diào)測(cè)試、撰寫報(bào)告、評(píng)審答辯等不同培養(yǎng)環(huán)節(jié)，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、特別是以能力為主的成才培養(yǎng)效果十分顯著，有些鍛煉培養(yǎng)效果是日常教學(xué)環(huán)境條件下難以達(dá)到的。促進(jìn)了社會(huì)信息領(lǐng)域與大學(xué)教育之間相互了解及部分互動(dòng)機(jī)制的建立，獲得了一定數(shù)量的企業(yè)對(duì)高校信息領(lǐng)域教育改革發(fā)展的支持在競(jìng)賽實(shí)踐中，特別注重社會(huì)力量的參與，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與互動(dòng)，企業(yè)為教師帶來(lái)了更多的新產(chǎn)品技術(shù)信息。嵌入式專題競(jìng)賽的開展提出了課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新要求、新內(nèi)容，并在一定程度上促進(jìn)了企業(yè)與一些高校聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室(如嵌入式實(shí)驗(yàn)室等)的建設(shè)。不斷使競(jìng)賽向國(guó)際化方向努力，取得了一些初步成效嵌入式專題競(jìng)賽已邀請(qǐng)了境外代表隊(duì)參賽，他們對(duì)競(jìng)賽嚴(yán)格公正予以充分肯定，境內(nèi)、外參賽隊(duì)的設(shè)計(jì)作品統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)審與交流；一些國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)和高級(jí)技術(shù)人員對(duì)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀大學(xué)生的能力充分肯定并樂(lè)于接收這些優(yōu)秀學(xué)生加盟。我們?cè)诟?jìng)賽組織中獲得了一些有用信息，特別是國(guó)外公司高級(jí)人員對(duì)我們學(xué)生能力的肯定，增強(qiáng)我們堅(jiān)持競(jìng)賽的信心。三、結(jié)束語(yǔ)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的創(chuàng)辦，以及今天所取得的成功無(wú)不凝聚著那些從一開始就積極支持、鼓勵(lì)創(chuàng)辦這項(xiàng)競(jìng)賽的老領(lǐng)導(dǎo)、老顧問(wèn)、老專家、老組織者們的心血，由于各種原因，很多我們熟悉的同志已不再直接參與競(jìng)賽組織工作，但沒有他們當(dāng)初的努力，就不會(huì)有競(jìng)賽今天的可喜局面。借此機(jī)會(huì)，在此衷心地感謝他們。我們高興地看到，在競(jìng)賽的組織者行列中，又增加了許多近年才開始參與競(jìng)賽組織的新同志，希望我們共同攜手發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，積極工作，因?yàn)檗k好電子競(jìng)賽是一件功德無(wú)量的事情。全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)還要由衷地感謝索尼公司自競(jìng)賽創(chuàng)辦以來(lái)始終如一的大力支持，感謝他們對(duì)中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展的支持。同時(shí)，也要感謝許多對(duì)賽區(qū)競(jìng)賽組織工作提供過(guò)支持的企業(yè)和社會(huì)各界人士。我國(guó)高等教育改革步伐是不可逆轉(zhuǎn)的，作為開展教學(xué)改革實(shí)踐探索的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽也必須向前發(fā)展，我們這些組織者應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，展望全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽未來(lái)的發(fā)展前景，我們應(yīng)該充滿信心。要充分看到，競(jìng)賽仍然存在著一些前進(jìn)中的問(wèn)題，仍然有許多需要完善的地方，最重要的是要做到使競(jìng)賽組織工作更加科學(xué)、公正，特別是要保持競(jìng)賽的良好聲譽(yù)，這一點(diǎn)我們競(jìng)賽的組織者更要以身作則。競(jìng)賽今天的可喜局面來(lái)之不易，要使這項(xiàng)競(jìng)賽健康發(fā)展，應(yīng)不斷完善改革競(jìng)賽各項(xiàng)組織措施，必須克服日益膨脹的功利和錦標(biāo)色彩，自覺愛護(hù)競(jìng)賽的聲譽(yù)，一個(gè)聲譽(yù)良好、健康發(fā)展的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，不但有利于人才培養(yǎng)，也將成為我們從事教學(xué)和課程改革實(shí)踐的檢驗(yàn)平臺(tái)。各位代表，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽實(shí)踐證明，該項(xiàng)競(jìng)賽有利于高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革工作，有利于人才培養(yǎng)事業(yè)。競(jìng)賽的成功是依靠大家共同努力取得的。在新的一年即將來(lái)臨之際，我代表全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)向支持和參與這項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的全體領(lǐng)導(dǎo)、專家、企業(yè)界、老師和同學(xué)們致以新年的問(wèn)候。謝謝大家！全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組織委員會(huì)2005年12月16日于北京理工大學(xué)第五篇：1電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和組成電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和組全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品由基本制作部分、發(fā)揮制作部分和設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告3部分組成，總分150分設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品的一個(gè)重要組成部分，占總分的1/3，即50分。注意：從2007年開始有一個(gè)變化，不同賽題的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的評(píng)分項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是不同的。從2007年開始，競(jìng)賽分為本科組和高職高專組分別出題進(jìn)行比賽，高職高專組的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告為20分。具體評(píng)分要求可以參考?xì)v屆賽題。設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的評(píng)分是一個(gè)獨(dú)立環(huán)節(jié)，評(píng)分過(guò)程是在作品通過(guò)專家測(cè)試后進(jìn)行。學(xué)生的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是以密封的形式提供給專家組，專家參照由全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的評(píng)分項(xiàng)目由方案設(shè)計(jì)與論證、理論計(jì)算、電路圖及設(shè)計(jì)文件、測(cè)試方法與數(shù)據(jù)、結(jié)果分析、設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的工整性等六個(gè)方面組成。設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是每個(gè)參賽小組都必須提供的文件。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告由前置部分、主體部分和附錄部分3個(gè)部分組成。① 前置部分包括：題名，中文摘要，中文關(guān)鍵詞，英文摘要，英文關(guān)鍵詞，目錄② 主體部分包括：系統(tǒng)方案比較與設(shè)計(jì)，理論分析與計(jì)算，單元電路設(shè)計(jì)與計(jì)算，程序設(shè)計(jì)，系統(tǒng)測(cè)試，結(jié)論，參考文獻(xiàn)③ 附錄部分包括：系統(tǒng)操作說(shuō)明，元器件明細(xì)表，儀器設(shè)備清單，電原理圖，PCB圖，程序清單以上內(nèi)容摘自“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽“十二五規(guī)劃”教材 全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽技能訓(xùn)練（第2版）”（黃智偉編著，）本文摘自: 大學(xué)生電子設(shè)計(jì)聯(lián)盟(://