【正文】 出了一個小木偶——皮諾曹就這樣出世了。出示圖片。板書：（木偶出世）師：木偶皮諾曹給你留下了怎樣的印象？指說。師補充：不僅這樣，他還特別的喜歡玩。他跟這位拿著一把破雨傘，穿著破衣服，戴著破禮帽的蟋蟀先生說了什么？出示指讀。（二）精讀激趣——皮諾曹的奇遇：師：他不去上學，卻整天東游西蕩。在游蕩的過程中，他遇到了許多稀奇古怪的人和事。板書：奇遇出示圖片。師：一天，皮諾曹遇到一輛車駛過來了，拉車的是十二對小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著白牛皮做的短靴。他的同學告訴他：這輛車是帶孩子們去玩具國的，并邀請他一起去那個幸福的國家。如果車子來到你面前，你會跳向驢車跟他們去玩嗎？指說。皮諾曹起先不想去，但同學跟他說：你不去會后悔的。因為這個國家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早到晚玩著玩具，盡情娛樂，晚上天一黑上床睡覺，第二天又從頭玩起。此時，想去的同學請舉手。出示：終于，皮諾曹的心動搖了……默讀片段?，F在又來一輛驢車讓你去，你想去嗎?為什么？指說。你覺得皮諾曹還是一個怎樣的孩子？指說。師：皮諾曹變成一頭真驢子以后，被牽去出售。一個戲班主買了他，教會他跳舞和跳圈。可有一天晚上他跌壞了腿，又被賣給另一個人。這個人要用他的皮來做鼓。皮諾曹被推下海，這時會發(fā)生什么事呢？指說。出示圖文，指讀——引讀（皮諾曹被鯊魚吞進肚子里了，但這卻使他差點沒高興地昏過去。為什么呢？原來他在鯊魚的肚子里見到了自己多年沒見的父親。他的父親為了尋找皮諾曹被一個巨浪……”——指讀讀了這段文字，你覺得皮諾曹是個怎樣的孩子？（三）告知皮諾曹成人因為皮諾曹膽大，喜歡冒險，他還經歷了許許多多同學們想都不敢想的奇遇故事呢。你能大膽的猜想一下嗎？指說。你們猜得對嗎？這些故事都在《木偶奇遇記》這本書中。皮諾曹在種種奇遇中，經過了生活的波折后,木偶皮諾曹終于成長成一個聽話懂事，愛學習，愛勞動，孝敬父母的“真正的人”。板書：成人教師由板書總結：《木偶奇遇記》這本書就是按木偶出世——奇遇——成人這一線路記敘的，寫了木偶神奇的經歷和他帶給我們孩子的思考：怎樣面對誘惑，努力監(jiān)控自己的行為，讓自己真正成長成人。四、推薦閱讀，介紹作者?？催^這本書的名家向我們推薦，巴金說：我費了幾點鐘功夫把《木偶奇遇記》讀完之后，我雖然已經不是一個小孩了，然而我也向豐子愷先生家里的孩子們那樣被這奇異的故事迷住了。萬柳說：《木偶奇遇記》是世界流傳最廣的童話之一。歷久彌新的人物及情節(jié)，觸動了全世界數百萬人的心靈深處!《木偶奇遇記》這部不朽的作品，還改變了一座城市。（詳細介紹略）指讀?？蹇浦Z迪，意大利作家。1826年出生于一個廚師家庭。他精通法文，曾翻譯過法國貝洛的童話，為廣大小讀者所喜歡。他的主要作品有：《小手杖》系列、《木偶奇遇記》、《眼睛和鼻子》、《快樂的故事》等。五、課后擬定計劃。附表：時間頁數完成情況讀書感言家長評分kǎi第五篇：木偶奇遇記教案（模版）木偶奇遇記教案教學目標：，激發(fā)孩子閱讀的興趣，檢驗孩子的閱讀成果。、封底等等內容的了解，讓學生學會選擇自己喜歡的書。《木偶奇遇記》進行閱讀交流，讓學生明白閱讀交流的重要性，了解閱讀交流的一些方法。教學重、難點： 通過閱讀，指導學生學會讀童話的簡單方法。活動準備：課件、童話書《木偶奇遇記》 教學過程：一、經典我來猜 。同學們，前不久咱們班開展了“與經典同行，與好書為友”的活動，我來考考大家，這里有一些書，不知道你們閱讀過沒有？（我為你們感到高興?。┏@些之外，你還看過哪些書？ 。你們看了這么多經典作品，我真為你們感到驕傲。我這里也有三部經典作品，你們有沒有興趣來猜一猜。(1）《神筆馬良》；《神筆馬良》是中國的神話故事，像這樣的故事你還看過哪些呢？(2）《小紅帽》；《小紅帽》是外國的童話故事，像這樣的故事你還看過哪些呢？(3）《哈利波特》系列。《哈利波特》是幻想兒童小說，像這樣的故事你還看過哪些呢？二、好書我能挑1．看來我們班的同學閱讀視野真的很廣闊，所讀的書可以說是涉及到了古今中外。記得魯迅先生說過，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！笨磥砟銈円呀涱I悟到了這一點了。2．同學們，部優(yōu)秀的作品，一本自己喜歡的書很多時候是要靠自己去發(fā)現，去挑選的，就像昨天，你們在購買梅子涵爺爺的作品時，面對這么多的書，是怎么在最短的時間里挑選出一本自己最喜歡的書的？（自由說）3．同學們，學會挑選好書是一門學問，也是一種閱讀能力的表現。我這里有一些詞，它們可以成為選書的一條捷徑。讀一讀這些詞，你認識它們嗎？ 4．你們可別小看了這些東西，從它們上面，我們可以了解到許多東西。你們從這里都了解到了些什么？下面就請你們快速的瀏覽手中的《木偶奇遇記》的這些內容，看看你們都從哪里了解到了什么信息？(1）作者簡介；(2）主要內容；三、故事我會讀說了這么多，這本《木偶奇遇記》已經讓我產生了閱讀的欲望。1．當然，這些僅僅是我們初步認識作品的一個方法，作為優(yōu)秀的作品，真正吸引我們的應該是故事情節(jié)以及故事中那些個性鮮明的人物，這就要求我們去閱讀作品了。《木偶奇遇記》大家已經讀過了，那么下面就讓我們來聊一聊它吧。盡管每個人看書的角度不一樣，側重點不一樣，但故事中的人物個性始終不會變，下面我們就來聊一聊《木偶奇遇記》中的人物。四、感想我會寫同學們，“好書不厭百回讀”，每一遍讀都會讓我們有新的感受，我建議同學們回去再好好讀一讀它，然后寫一寫自己的感想，用三言兩語向同學們推薦一本好書。