【正文】 出了一個(gè)小木偶——皮諾曹就這樣出世了。出示圖片。板書(shū)：（木偶出世）師：木偶皮諾曹給你留下了怎樣的印象？指說(shuō)。師補(bǔ)充：不僅這樣，他還特別的喜歡玩。他跟這位拿著一把破雨傘，穿著破衣服，戴著破禮帽的蟋蟀先生說(shuō)了什么？出示指讀。（二）精讀激趣——皮諾曹的奇遇：師：他不去上學(xué)，卻整天東游西蕩。在游蕩的過(guò)程中，他遇到了許多稀奇古怪的人和事。板書(shū)：奇遇出示圖片。師：一天，皮諾曹遇到一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)了，拉車(chē)的是十二對(duì)小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著白牛皮做的短靴。他的同學(xué)告訴他：這輛車(chē)是帶孩子們?nèi)ネ婢邍?guó)的，并邀請(qǐng)他一起去那個(gè)幸福的國(guó)家。如果車(chē)子來(lái)到你面前，你會(huì)跳向驢車(chē)跟他們?nèi)ネ鎲?？指說(shuō)。皮諾曹起先不想去，但同學(xué)跟他說(shuō)：你不去會(huì)后悔的。因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早到晚玩著玩具，盡情娛樂(lè)，晚上天一黑上床睡覺(jué)，第二天又從頭玩起。此時(shí)，想去的同學(xué)請(qǐng)舉手。出示：終于，皮諾曹的心動(dòng)搖了……默讀片段。現(xiàn)在又來(lái)一輛驢車(chē)讓你去，你想去嗎?為什么？指說(shuō)。你覺(jué)得皮諾曹還是一個(gè)怎樣的孩子？指說(shuō)。師：皮諾曹變成一頭真驢子以后，被牽去出售。一個(gè)戲班主買(mǎi)了他，教會(huì)他跳舞和跳圈。可有一天晚上他跌壞了腿，又被賣(mài)給另一個(gè)人。這個(gè)人要用他的皮來(lái)做鼓。皮諾曹被推下海，這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事呢？指說(shuō)。出示圖文，指讀——引讀（皮諾曹被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子里了，但這卻使他差點(diǎn)沒(méi)高興地昏過(guò)去。為什么呢？原來(lái)他在鯊魚(yú)的肚子里見(jiàn)到了自己多年沒(méi)見(jiàn)的父親。他的父親為了尋找皮諾曹被一個(gè)巨浪……”——指讀讀了這段文字，你覺(jué)得皮諾曹是個(gè)怎樣的孩子？（三）告知皮諾曹成人因?yàn)槠ぶZ曹膽大，喜歡冒險(xiǎn)，他還經(jīng)歷了許許多多同學(xué)們想都不敢想的奇遇故事呢。你能大膽的猜想一下嗎？指說(shuō)。你們猜得對(duì)嗎？這些故事都在《木偶奇遇記》這本書(shū)中。皮諾曹在種種奇遇中，經(jīng)過(guò)了生活的波折后,木偶皮諾曹終于成長(zhǎng)成一個(gè)聽(tīng)話懂事，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母的“真正的人”。板書(shū)：成人教師由板書(shū)總結(jié)：《木偶奇遇記》這本書(shū)就是按木偶出世——奇遇——成人這一線路記敘的，寫(xiě)了木偶神奇的經(jīng)歷和他帶給我們孩子的思考：怎樣面對(duì)誘惑，努力監(jiān)控自己的行為，讓自己真正成長(zhǎng)成人。四、推薦閱讀，介紹作者?？催^(guò)這本書(shū)的名家向我們推薦，巴金說(shuō)：我費(fèi)了幾點(diǎn)鐘功夫把《木偶奇遇記》讀完之后，我雖然已經(jīng)不是一個(gè)小孩了，然而我也向豐子愷先生家里的孩子們那樣被這奇異的故事迷住了。萬(wàn)柳說(shuō)：《木偶奇遇記》是世界流傳最廣的童話之一。歷久彌新的人物及情節(jié)，觸動(dòng)了全世界數(shù)百萬(wàn)人的心靈深處!《木偶奇遇記》這部不朽的作品，還改變了一座城市。（詳細(xì)介紹略）指讀?？蹇浦Z迪，意大利作家。1826年出生于一個(gè)廚師家庭。他精通法文，曾翻譯過(guò)法國(guó)貝洛的童話，為廣大小讀者所喜歡。他的主要作品有：《小手杖》系列、《木偶奇遇記》、《眼睛和鼻子》、《快樂(lè)的故事》等。五、課后擬定計(jì)劃。附表：時(shí)間頁(yè)數(shù)完成情況讀書(shū)感言家長(zhǎng)評(píng)分kǎi第五篇：木偶奇遇記教案（模版）木偶奇遇記教案教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)孩子閱讀的興趣，檢驗(yàn)孩子的閱讀成果。、封底等等內(nèi)容的了解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇自己喜歡的書(shū)?！赌九计嬗鲇洝愤M(jìn)行閱讀交流，讓學(xué)生明白閱讀交流的重要性，了解閱讀交流的一些方法。教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、童話書(shū)《木偶奇遇記》 教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典我來(lái)猜 。同學(xué)們，前不久咱們班開(kāi)展了“與經(jīng)典同行，與好書(shū)為友”的活動(dòng)，我來(lái)考考大家，這里有一些書(shū)，不知道你們閱讀過(guò)沒(méi)有？（我為你們感到高興！）除這些之外，你還看過(guò)哪些書(shū)？ 。你們看了這么多經(jīng)典作品，我真為你們感到驕傲。我這里也有三部經(jīng)典作品，你們有沒(méi)有興趣來(lái)猜一猜。(1）《神筆馬良》；《神筆馬良》是中國(guó)的神話故事，像這樣的故事你還看過(guò)哪些呢？(2）《小紅帽》；《小紅帽》是外國(guó)的童話故事，像這樣的故事你還看過(guò)哪些呢？(3）《哈利波特》系列。《哈利波特》是幻想兒童小說(shuō)，像這樣的故事你還看過(guò)哪些呢？二、好書(shū)我能挑1．看來(lái)我們班的同學(xué)閱讀視野真的很廣闊，所讀的書(shū)可以說(shuō)是涉及到了古今中外。記得魯迅先生說(shuō)過(guò)，讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！笨磥?lái)你們已經(jīng)領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)了。2．同學(xué)們，部?jī)?yōu)秀的作品，一本自己喜歡的書(shū)很多時(shí)候是要靠自己去發(fā)現(xiàn)，去挑選的，就像昨天，你們?cè)谫?gòu)買(mǎi)梅子涵爺爺?shù)淖髌窌r(shí)，面對(duì)這么多的書(shū)，是怎么在最短的時(shí)間里挑選出一本自己最喜歡的書(shū)的？（自由說(shuō)）3．同學(xué)們，學(xué)會(huì)挑選好書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種閱讀能力的表現(xiàn)。我這里有一些詞，它們可以成為選書(shū)的一條捷徑。讀一讀這些詞，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 4．你們可別小看了這些東西，從它們上面，我們可以了解到許多東西。你們從這里都了解到了些什么？下面就請(qǐng)你們快速的瀏覽手中的《木偶奇遇記》的這些內(nèi)容，看看你們都從哪里了解到了什么信息？(1）作者簡(jiǎn)介；(2）主要內(nèi)容；三、故事我會(huì)讀說(shuō)了這么多，這本《木偶奇遇記》已經(jīng)讓我產(chǎn)生了閱讀的欲望。1．當(dāng)然，這些僅僅是我們初步認(rèn)識(shí)作品的一個(gè)方法，作為優(yōu)秀的作品，真正吸引我們的應(yīng)該是故事情節(jié)以及故事中那些個(gè)性鮮明的人物，這就要求我們?nèi)ラ喿x作品了?！赌九计嬗鲇洝反蠹乙呀?jīng)讀過(guò)了，那么下面就讓我們來(lái)聊一聊它吧。盡管每個(gè)人看書(shū)的角度不一樣，側(cè)重點(diǎn)不一樣，但故事中的人物個(gè)性始終不會(huì)變，下面我們就來(lái)聊一聊《木偶奇遇記》中的人物。四、感想我會(huì)寫(xiě)同學(xué)們，“好書(shū)不厭百回讀”，每一遍讀都會(huì)讓我們有新的感受，我建議同學(xué)們回去再好好讀一讀它，然后寫(xiě)一寫(xiě)自己的感想，用三言兩語(yǔ)向同學(xué)們推薦一本好書(shū)。