班級目標、班級管理具體措施-資料下載頁
2024-10-25 11:03本頁面
【正文】 這樣會讓學生感到厭煩，聽不進去。我班上的馬建潤因為一點誤會打了班上的一名男生，上了一節(jié)課他還是覺得想不通，下課又打了他，后來我馬上到班級把他叫出來，本應該要罵他的，看他的嘴唇在顫抖，我搭著他的肩膀跟他走了一圈操場，反而問他氣消了沒有，然后坐下來跟他敞開心扉地聊，細心地根據(jù)他的心理展開談話，后來他自己跟那位男生道歉。還有班上的毛強奮，這學期初我觀察了他很久，對我很不屑，總覺得我偏心，后來我找他出來聊，問他是不是對我很不服，他說確實有點，我叫他大膽地講，我覺得談話一定要做到互動，如果就班主任一個人在講，他們聽聽就忘記了，而且要談到他們心服口服了才算結束談話。班上有一個女生5月31日給我發(fā)了一條短信：“我有種想死的沖動，很討厭這里的一切，指的是學校里的所有所有，很討厭！很無奈，很煩，很累！厭倦這種感覺！”，我看了嚇一跳，課間操結束后馬上找她談話，然后跟她一起去食堂吃飯。這女生我已經跟她談過很多次話了，談一次之后她能夠堅持一段時間，過不久就又會有心理問題，所以我告訴她如果有什么心理障礙的話一定要及時找我聊，她也很相信我，班主任一定要十分了解自己的學生，才能使談話更全面?？偠灾?，談話要根據(jù)學生的心理一步一步地推進，有的時候要多站在學生的角度考慮他們的想法，才能使談話更順暢。第四篇：班級管理目標班級評比細則五（4）班全體成員作業(yè)：按時完成，書寫整齊規(guī)范，頁面整潔，不漏寫、少些，則加1分；作業(yè)第二天來校補齊，頁面臟亂（有油漬、零食、隨意缺角，少一 部分等），漏題少做，則減1分；不按時交作業(yè)，屢催不交者減2分；上課：發(fā)言積極舉手，回答聲音響亮，加1分；發(fā)言內容新穎受到表揚者，加1分；課堂內說話，隨意轉后面做小動作者，傳紙條者，各減1分。下課：主動幫助輔導同學學習者，加1分；課間追逐打鬧，大聲喧嘩者，減1分；打架雙方減5分（無論對錯）；小組：互相幫助，共同輔導后進生者，后進生有明顯變化的小組，組內幫助者每人加5 分；衛(wèi)生：打掃衛(wèi)生積極主動，教室干凈整潔，則每人每天加1分；不按時按要求打掃完教室或包干區(qū)，導致扣班級分數(shù)者，則每人每次減2分；就餐：中餐大檢查受到表揚者，全班加2分；就餐前買東西，洗勺子，扔垃圾，說話，倒剩菜剩飯者，減1分；廁所：打掃衛(wèi)生又快又干凈，回教室迅速的小組，每人加1分；早讀：7點40前領讀的同學能夠組織好同學開始早讀，教室內有朗朗的讀書聲，則加1分；班干：職責內工作完成良好，能夠主動協(xié)助班長管理好班級者每，周加2分；（由同學評比，老師點評）班干管理細則班長：早讀前，中午午休，課間操要注意管理班級紀律，協(xié)助班級責任人管理 班級。紀律委員：中午紀律，班主任不在時能主動管理好班級紀律；學習委員：作業(yè)收發(fā)要及時，不拖拉，作業(yè)本書每天每次要清點，記錄好沒有交作業(yè)的同學衛(wèi)生委員：包干區(qū)衛(wèi)生要督促同學打掃，做到又快又干凈，力爭不扣分； 宣傳委員：負責黑板報，畫圖與板書好按時完成 ；組長：不偏不倚，不包庇同學，實事求是完成老師交代的任務。第五篇：班級文化建設具體措施突出“四點一面”，四點即：班訓、班級風采展板、優(yōu)勢活動項目、學生成長記錄袋；一面即教室文化氛圍。班訓一般在班牌上體現(xiàn)，全班學生都熟記，并應知道班訓的含義。班級展板120cm*90cm，至少留3cm邊。必備五要素有個性班名、班訓、第3期、文字內容（班級目標、口號、倡議書等）、學生作品，各班添加新內容。展板內容要健康向上，主題鮮明，版面設計有藝術性，以學生作品為主，作品應為平面，可粘貼。優(yōu)勢活動項目至少1項，全班學生都能參與，以活動游戲、運動項目為主。鼓勵發(fā)掘傳統(tǒng)的集體游戲，大型集體游戲最好。活動項目要健康有益。學生成長記錄袋基本內容有：個人基本情況表格、月度發(fā)展評估材料、學生作品、期末評價。月度發(fā)展評估材料包括：月初計劃、月末反思（收獲、可以做得更好的方面）、小組成員評價（兩優(yōu)點一不足）、教師評價（含任課教師、班主任）、家長反饋，個別學生還應有成績及表揚稿、檢討和鼓勵語。用學校統(tǒng)一印制的表格，從本學期初建檔（9月份）。教室文化氛圍必備項目：板報、兩園地、讀書角、衛(wèi)生角。其它板塊可自行設計，至少一項。要能起到導向、激勵、潛移默化作用，并不斷補充、更新內容。先有教師發(fā)起設計，逐步交由學生管理。
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