【正文】 演節(jié)目。本班學生提問。課堂總結：通過今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動對我們的幫助有多大，是不是？談談你的感受吧。我們的隊伍真整齊教學目標：培養(yǎng)學生積極參加鍛煉，提高學生的靈活性和協(xié)調性。教學過程：課堂常規(guī)組織學生在操場集合。隊列練習：原地踏步教師：講述本節(jié)課的內容。學生：骨干指揮，用隊列練習整理隊伍，學生精神集中。準備運動：《健康歌》教師；引導學生邊走邊做運動，語言提示。學生：由小隊長帶領走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動?；顒咏Y束師總結：對這節(jié)課認真的小朋友給予表揚。體育活動真快樂教學目標：:活動項目：呼拉圈、跳橡皮筋、跳繩、踢毽子活動開始：教師：（1）、講述活動內容順序方法，提出注意事項。（2）、在學生練習時，師生同樂、并引導學生邀請害羞、膽小的學生參與。學生：（1）、小隊長組織學生練習和調動隊伍。（2）、學生自己創(chuàng)造動作、相互學習，共同進步。（3）、課堂氣氛活躍。小組展示：（1）、分小組，兩人一組，選出你最拿手的一項活動參與展示活動。（2）、請各生互相評價各組學生的展示總結：師對學生今天參與活動的情況進行總結。愛護共同的家園教學目標：通過游戲，讓學生了解垃圾分類的環(huán)保知識，體現(xiàn)學生團結合作的精神教學過程：師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)學校有學生亂扔的垃圾，引導學生要愛護公共衛(wèi)生，自覺的維護好學校的衛(wèi)生，能主動的打掃衛(wèi)生。生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好習慣?！袄诸悺被顒樱?）師；組織學生站位，講述垃圾如何分類，激發(fā)學生的積極性，對學生進行環(huán)保教育，將課堂推向高潮。（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入?；顒涌偨Y你在這節(jié)課的活動中快樂嗎？有什么感受，說一說。游戲真快樂教學過程：1．培養(yǎng)小朋友團結合作精神。2．培養(yǎng)小朋友集體榮譽感。3．通過鍛煉，提高小朋友的靈活性和協(xié)調性教學內容： 丟手絹教學過程：1．準備活動：原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑徒手操 ：讓小朋友全身關節(jié)特別是手腳關節(jié)放開，以便下面活動的開展。2．教學活動（一）丟手絹1．根據人數分組。（每組5～10人為佳）2．每組小朋友手拉手，向后退成一個圓圈后，松開手蹲下。3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續(xù)小跑一圈后回到原來的圈上，蹲下。4．第二個小朋友拿來手絹后向其他小朋友敬個禮，繼續(xù)第一個小朋友的過程，并依些類推。活動結束和小朋友們圍坐一圈，請生談談感想。好玩的紙球活動目標：，積極探索報紙的不同玩法。，并探索出固定紙球的方法。活動過程。，積極探索報紙的不同玩法。教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。生自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)師與生共同交流報紙的玩法。(生把報紙放在地上，找張椅子坐下來)2．探索報紙變紙球的方法。教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。生自由玩。教師巡回指導。探索固定紙球的方法。教師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。生：散了，不圓了。教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。生探索固定紙球的方法。4．師生共同游戲：投籃。教師引導：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投?，F(xiàn)在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎?第四篇：中班主題活動《我們都是好朋友》內容與要求：在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。樂意活動，在集體面前大膽地?；顒樱阂褜W過游戲《好朋友》歌曲《找朋友》已與同伴一起做過游戲?；顒舆^程：歌曲《找朋友》師：讓跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找的好朋友。放兩遍音樂。游戲《好朋友》出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起朋友了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，好朋友。（2）讓幼兒基礎上創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和朋友呢？幼兒說之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。說說的好朋友師：剛才多找到了的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流的好朋友。說之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有愛心，會穿衣服，還上課很愛動腦筋的。老師也愿意和朋友。（3）數朋友師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？幼兒將好朋友請到身邊，幼兒一起數朋友。游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。六：延伸活動：有好朋友，小動物也有好朋友，那去找找看，還有東西有好朋友呢？第五篇：《我們都是好朋友》教案《我們都是好朋友》教案一、教材說明本課選自全日制培智學校語文第二冊語言訓練8《我們都是好朋友》，語言訓練有一幅圖：兩個女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音兒歌，內容是跳舞、唱歌，我們都是好朋友。二、教學目標：通過教學引導學生看圖，理解圖意，能正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認識生字。：（1）教學中，通過聽、看、讀等途徑，提高、培養(yǎng)培智學生的想象力、思維力。（2）通過教學，鍛煉學生的語言表達能力，矯正發(fā)音缺陷，激發(fā)學生語言表達欲望，建立語言表達自信心。：通過教學使學生懂得同學之間要友愛相處，做好朋友。： A類學生：通過教學，能達到本課的教學目標。B類學生：能在教師的指導下，矯正發(fā)音缺陷，正確朗讀兒歌，體會兒歌的情趣和美。C類學生：矯正發(fā)音缺陷，體會兒歌的情趣和美。三、教學重難點： 正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌。四、教學過程：課前準備：放歌曲《找朋友》，組織教學。（一）新課導入，你們有沒有好朋友呢？能不能說一說你們的好朋友是誰呢 《我們都是好朋友》。(二)教授新課出示圖畫，提出要求：圖中小朋友在做什么啊？老師提示，小朋手拉手唱起歌兒跳起舞，好朋友一起做游戲，你們喜歡嗎？那讓我們一起來學習這首兒歌吧。教讀兒歌。請學生讀兒歌。寓教于樂,給兒歌朗讀里配上動作,幫助學生記憶。學生自由讀兒歌。思考:兒歌中描寫的是圖中哪部分？提出朗讀的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情會怎樣呢?帶著活潑、歡快這種心情朗讀。全班讀、個人讀，并指正讀音?；顒樱悍乓魳贰墩遗笥选?，學生動起來找找自己的朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友。音樂一停，馬上回自己的座位坐好。小結：生活中的朋友就是當朋友遇到困難時能伸出手來扶他一下；當遇到開心事的時候能夠一起分享；當做錯事的時候能大膽地指出他的錯誤。（結合學生情況進行教育）（三）拓展練習：請指出下面小朋友做對了嗎？如果不對又應該怎樣做呢？(出示圖片)（四）總結：小朋友們我們要學會在朋友遇到困難時，熱情地鼓勵，耐心地幫助；在得到朋友幫助時，要真誠地說出謝謝，那樣我們會天天快樂，與朋友之間會共同進步的。