【正文】 國際的橋梁。將傳統(tǒng)圖案藝術的精神元素融入現(xiàn)代書籍設計中，使民族的文化精神和現(xiàn)代的書籍 設計，共同融匯成當代書籍設計思想的主流，才能真正使中國的書籍設計走向國際?，F(xiàn)實意義 今天的書籍，已不只是停留在書籍裝幀的表皮打扮或簡單的內(nèi)文裝飾這一層面?，F(xiàn) 在，隨著出版業(yè)的發(fā)展和出版市場的逐步開放，書籍裝幀設計已為世人所認知并且發(fā)揮 著重要的作用?，F(xiàn)今中外交易頻繁，風格更是多種多樣，個性化的書裝更是大受歡迎。中國傳統(tǒng)藝術在現(xiàn)代設計中也占有著舉足輕重的地位。魯迅先生的設計常用中國的石刻；馬蒂斯的設計常用線描和剪紙；陶元慶的設計常 用裝飾變形的人物；陳之佛的設計常用圖案；而司徒喬的設計，則常用速寫。說明他們 不排斥各方面的知識，兼收并蓄后才能獨出心裁。從 90 年代開始，設計中融入中國元素成為潮流，這樣既能體現(xiàn)出中華民族文化氣 質(zhì)，又有精致、簡潔的國際化風格。屢獲大獎的設計師靳埭強就主張把中國傳統(tǒng)文化的精髓，融入西方現(xiàn)代設計的理 念。他強調(diào)這種相融并不是簡單相加，而是在對中國文化深刻理解上的融合。例如，中 國銀行的標志，整體簡潔流暢，極富時代感，標志內(nèi)又包含了中國古錢，暗合天圓地方 之意。中間一個巧妙的“中”字凸現(xiàn)中國銀行的招牌。這個標志可謂融貫東西方理念的 經(jīng)典之作。在書籍裝幀設計中也是一樣的道理，中西合璧的設計更是廣受喜愛。古老傳統(tǒng)的文 化藝術能否跟得上時代的步伐，也要靠我們?nèi)?chuàng)造，創(chuàng)造中式設計與西式設計的和諧統(tǒng) 一。二、設計課題領域的國內(nèi)外動態(tài) 設計課題領域的國內(nèi)外動態(tài) 課題領域的國內(nèi)外課題的國內(nèi)狀況（一）課題的國內(nèi)狀況 曾有很長一段時間，我國書裝設計發(fā)展腳步緩慢，人們對裝幀的要求僅停留在一般 裝飾上。如今，經(jīng)濟騰飛帶來觀念更新，一件成功作品的誕生需要一系列有序的運作，豐富內(nèi)涵的尋找、嚴謹?shù)奈淖峙帕?、準確的圖片選擇、規(guī)矩新穎的構成格式、到位準確 的色彩配置甚至個性化的紙張精美的印刷工藝，這時越來越多的出版機構意識到書的美 是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一。90 年代，設計家為中國現(xiàn)代書籍裝幀注入民族之魂，成為近年來書籍裝幀藝術發(fā)展引人注目的重要特色之一。隨著國門的打開，中國的圖書裝幀工作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，發(fā)達 國家的圖書竟是那么精美，書裝設計中體現(xiàn)的新理念，使中國的書籍裝幀設計者受到了 極大觸動。隨之而來的模仿，消解著中國裝幀藝術中的民族性。近年來，一些書裝設計者漸漸 認識到一味模仿洋貨設計出的圖書，并不現(xiàn)代反而顯得不倫不類。裝幀藝術家鄧中和先 生認為，傳統(tǒng)文化藝術精神在裝幀設計中的回歸，不僅表現(xiàn)在設計上對傳統(tǒng)圖案的簡單 引用，而且升華為對中國文化藝術精神的繼承。人們可以在這些作品中，感悟到一種神韻、一種魅力、一種征服人心的力量，而且 這種氣韻隨著設計觀念的進步，開始貫注在封面、環(huán)襯、扉頁、內(nèi)文、封底甚至腰封的 每個空間，并隨著視線的轉(zhuǎn)移形成氣韻的流動感。另外，這種繼承還表現(xiàn)在注重書籍裝 幀設計的品位上。我們看到今天的許多設計在形色之間即充滿勃勃生機的動感，又滲透 著深邃的文化修養(yǎng)與人品格調(diào)。由毛國宣設計的曾獲 1998 年書籍藝術設計金獎的《流 年碎影》便是采用了中國傳統(tǒng)的從裝幀創(chuàng)造的意境中去體味、去感受其中神韻的形式。課題的國外狀況（二）課題的國外狀況 國外 不能否認，由于國外的平面設計發(fā)展得比較早，現(xiàn)在國外先進的書裝藝術更是比我 們發(fā)達得多。國外的設計在用料上比較豐富。由于經(jīng)濟上的原因及印制方面的限制，新 材料在我國的應用并不普遍。在工藝上，國外的書裝設計非常精致。在設計手法上大膽 多變。在開本上，變化多端開本的書非常多。版式上，中國和國外的差距更大，不少書 根本不講究版式設計，一般的簡裝書多是極簡單的設計?？梢?，現(xiàn)在國外的書籍設計已 經(jīng)到達了非常高的層次。國外的一位書籍藝術家曾說裝幀設計是有紀律的狂想。又有紀律，又有狂想，二者 是矛盾的統(tǒng)一體。熱衷狂想而否定紀律的畫家，難以介入裝幀；強調(diào)紀律而忽視狂想，裝幀設計又成為桎梏，難出真正的裝幀藝術?！敖桀}發(fā)揮”一詞便于解釋書籍藝術的特 征，它既要借題，又要發(fā)揮。設計是需要借鑒和創(chuàng)新的，通過對國外狀況的了解，今后結合到實際操作當中，定 當受益匪淺。三、設計課題的設計與表現(xiàn)方法 設計課題的設計與表現(xiàn)方法 課題的設計與表現(xiàn)藝術設計，追求的是“標新立異”，然而，我們都知道沒有無本之木、無源之水。我們的“標新立異”，首先靠的就必然是五千年的藝術素材的積淀。中國傳統(tǒng)圖案源遠流長、文化底蘊深厚、形式多樣，是我們?nèi)≈槐M的藝術寶庫，也是我們走向國際的立 足之本。本書籍裝幀設計也需要運用傳統(tǒng)圖案來表現(xiàn)，這樣能起到非常好的渲染效果。中國 博大精深的文化使得很多異族人羨慕和崇拜，這時，能充分體會到“只有民族的才是世 界的”這句話。設計的主要用電腦設計制作，電腦與設計的結合，是一件好事。它能促進設計技 術的現(xiàn)代化，是設計者的好幫手。但是設計者也不能反客為主地把書籍裝幀設計的主動 權完全讓給了電腦，忘記了設計者的創(chuàng)意才是藝術創(chuàng)作的最為關鍵的因素。在版式上我 就將運用手繪的部分，還有可能運用到中國的國畫和書法，使傳統(tǒng)的元素在現(xiàn)代的書籍 中運用自如。四、設計課題的基本思路及創(chuàng)新點 設計課題的基本思路及創(chuàng)新點 課題（一）課題的基本思路 課題的基本思路 書籍《夢遇古風》是以古代詩詞為主要內(nèi)容。書中將通過現(xiàn)代的表現(xiàn)形式表達傳統(tǒng)的內(nèi)容，顛覆人們對古典書籍的傳統(tǒng)印象，把 現(xiàn)在與傳統(tǒng)完美的結合起來，使人們更加熱愛中國的傳統(tǒng)文化，提高人們對古代詩詞的 濃厚興趣。不再認為詩詞是枯燥無味的，讓古典書籍看起來更生動，刺激讀者更好的閱 讀。整個畢業(yè)設計是由主體書籍和一個系列的招貼組成，所有的內(nèi)容都是圍繞著古代詩 詞展開的。書籍設計的開本尤為重要，作為最外在的形式，就仿佛是一本書對讀者傳達的第一 句話，為了體現(xiàn)出書的藝術個性，我決定用書籍的內(nèi)容決定書籍的開本，我的書籍內(nèi)容 決定用古代的詩詞為文字部分，由于唐詩是詩詞中的代表，所以開本形式我選用了唐代 時期才開始出現(xiàn)的“旋風裝”。書頁逐頁向左粘在上一頁的底下。書頁鱗次相積，閱讀 時由又向左逐頁翻閱，收藏時從卷首向卷尾卷起。書籍中的每一頁的版式不同，由圖、文結合而成，畫面充實又不顯擁擠。招貼的外輪廓將被設計為卷軸裝，是為了和主體書籍相互呼應，希望看到的第一眼 就能給予視覺的沖擊力。（二）課題的創(chuàng)新點 課題的創(chuàng)新點 書籍設計的形態(tài)是尤為重要，是書籍整體之美的要素之一。在形式上，本書籍設計得裝幀形式要顛覆現(xiàn)代書籍的裝幀模式，主要是要運用旋風裝為裝幀形式，招貼將使用 應用最為久遠的卷軸裝為主要表現(xiàn)形式，在視覺上有一種“書卷氣”。我認為在形式上 就是一個創(chuàng)新。書籍設計中的插圖的部分也是設計要素之一，插圖是一種視覺藝術，是在文本的基 礎上對文本的形象、思想內(nèi)容進行具象的表現(xiàn)。所以，插圖部分的圖片我將采用白描的 手法，再點上淡彩，利用手繪和電腦相結合的方法，充分體現(xiàn)出詩詞的意境，表達詩詞 的內(nèi)在意義。整套設計放在一起，能給讀者留下深刻的印象。五、設計課題檢索的參考文獻 設計課題檢索的參考文獻（一）中文資料、書刊 中文資料、[1] 肖勇，：遼寧美術出版社，2006.[2] 邱承德，：印刷工業(yè)出版社，.[3] ：中國紡織出版社，.[4] ：上海人民美術出版社，2006.[5] ：中國青年出版社，2003.[6] ：北京圖書館出版社，2002.[7] ：人民美術出版社，2006.[8] 蔣杰，：重慶大學出版社，.[9] 鄭軍，：上海書店出版社，.[10] ：輕工業(yè)出版社，2006.（二）外文資料、書刊 外文資料、[1] Andrew DESIGN [M].Laurence King Publishing，2006.[2] Gavin Ambrose Paul EDESIGN——LAYOUT [M].AVA Publishing SA，2005.[3] Roger Design [M].Rotovishion SA，2001.[4] Gavin Ambrose Paul EDESIGN——FORMAT [M].AVA Publishing SA，2005.[5] Gavin Ambrose Paul EDESIGN——TYPOGRAPHY [M].AVA Publishing SA，、在設計課題中可能遇到的問題及解決的方法、措施 在設計課題中可能遇到的問題及解決的方法、課題中可能遇到的問題及解決的方法 在創(chuàng)作中可能會出現(xiàn)不同表現(xiàn)手法，但也會產(chǎn)生不同效果的差別，盡力避免產(chǎn)生比 較大的差異。經(jīng)常與指導教師進行溝通，并與其他同學協(xié)作來共同解決書籍從造型設計 上、視覺上、觸覺上等給人的整體直觀感受上出現(xiàn)的問題。綜上所述，本課題開題準備工作已完成，現(xiàn)向指導教師、學院提出開題申請，請審 批。設計答辯記錄 指導教師評語：指導教師簽字： 年 月 日