【正文】 一只在天空中上下飛舞的蝴蝶十分搞笑！你的房子如果落在綠色的草地上，房子就像變色龍一樣立刻變成綠色。qq超拽簽名未來的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個(gè)十分細(xì)小的機(jī)器人，讓它從病人的嘴里鉆到肚子里，機(jī)器人會(huì)把病人身體里面的所有病菌全部殺死，這樣就能夠避免手術(shù)給病人帶來的痛苦。未來的馬路是透明的，像玻璃一樣，向下一看能倒映出地面山的一切，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上方涂上一層油光劑，這樣人和汽車走在上方就不會(huì)打滑?？傊磥硎禽x煌的，未來也是先進(jìn)的，我們必須要為完美的未來發(fā)奮讀書！暢想未來作文 大家好，我是3012年最偉大的科學(xué)家之一—陳晨。這天我為大家講一講3012年科技到底有多發(fā)達(dá)。在這個(gè)世紀(jì)里，我發(fā)明了多功能房屋。房屋上有航天裝置，也有潛水裝置，屋子底下有4個(gè)輪子。隨時(shí)能夠飛上藍(lán)天，能夠潛入大海，搬家也不再是問題。屋子里所有的東西由你來掌控。夏天很熱，它會(huì)為你自動(dòng)變涼；冬天很冷，它會(huì)為你自動(dòng)變暖和。我發(fā)明的衣服更是五彩繽紛，五顏六色。你只有一件衣服，但是，如果你不喜愛，能夠隨時(shí)換一套，心里想換什么樣的身上就會(huì)變什么樣的。如果你很冷，衣服就會(huì)加厚；如果你很熱，衣服就會(huì)變得很清涼。我還發(fā)明了一種“大肚皮”垃圾桶，會(huì)隨意走動(dòng)。它能夠清潔地面，把所有的垃圾“吞”到肚子里。此刻很多地方都有這種垃圾桶。此刻的人也不亂丟垃圾，環(huán)境很好；工廠都裝了最先進(jìn)的進(jìn)化空氣裝置，進(jìn)化水源裝置。汽車都改成了飛毯，你想去哪兒，只要說一聲，立刻就到。……我也已經(jīng)獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，如：諾貝爾想象獎(jiǎng)、諾貝爾創(chuàng)造獎(jiǎng)、諾貝爾發(fā)明獎(jiǎng)等等。暢想未來作文400字（四）：未來的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類沒去過的星球，為人類尋找一個(gè)新的家園。2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類只能靠近有的養(yǎng)起來維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國(guó)的宇航公司開始探索人類的新的家園。這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國(guó)宇航號(hào)”宇宙飛船，準(zhǔn)備來勢(shì)為期一年半的探索。我們經(jīng)過了30多天的飛行，到達(dá)了海王星星球。那里沒有大氣層沒有氧氣，人類無(wú)法生存。我們又來到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無(wú)法生存。我們滿懷這期望飛出了太陽(yáng)系，可這個(gè)星球上全市冰川，沒有陸地。我們只好在一次是失望地開。這時(shí)，我們收到了從地球上發(fā)來的信號(hào)。原來，我發(fā)明的制氧機(jī)透過了驗(yàn)收，可正因造價(jià)太高，無(wú)法超多生產(chǎn)。正在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似太陽(yáng)的大火球。我們決定在這個(gè)大火球周圍可能有適合人類生存的星球。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個(gè)星球上生活。與以往不一樣的是：人類懂得了保護(hù)環(huán)境。第五篇：暢想未來暢想未來教材解讀：口語(yǔ)空際是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)不可或缺的組成部分，也是我們生活中不可或缺的一種技能。它基于一定的話題展開交流，或陳述事實(shí)，或抒發(fā)情感，或評(píng)論評(píng)析，從而達(dá)到特定的交流目的。我們要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交際實(shí)踐，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)白語(yǔ)言和對(duì)白語(yǔ)言，使學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際技能，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣以及待人處事的交往能力。設(shè)計(jì)理念：口語(yǔ)交際是一個(gè)人傾聽能力、表達(dá)能力、應(yīng)對(duì)能力等多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我們口語(yǔ)交際的目的是為了提高口語(yǔ)交際的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)是口語(yǔ)交際課的三個(gè)要點(diǎn)，培養(yǎng)表達(dá)、傾聽和應(yīng)對(duì)的能力是交際課的重點(diǎn)。所以，我們首先要讓學(xué)生明白“想什么”，然后讓學(xué)生懂得“怎么想”，最后在實(shí)際交流中體現(xiàn)“有條理的表達(dá)自己的意思”。同時(shí)，要讓學(xué)生在具體交流中鍛煉應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)目標(biāo)：1．展開大膽、合理的想象，能清楚、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，逐步做到說得清楚明白、具體生動(dòng)；并能根據(jù)具體情況學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。2．要認(rèn)真耐心地聽人講話，了解別人說話的主要內(nèi)容并理解他的觀點(diǎn)和意圖。3．積極參與，態(tài)度誠(chéng)懇，自信、大方，文明得體。教學(xué)重點(diǎn)：合理想象，用連貫的語(yǔ)言明白地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定條理來表達(dá)自己的觀點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍（一）話說過去我們每個(gè)人對(duì)于未來都有一份美好的憧憬，總是希望自己的未來是幸福、舒適的。所以，在人類千年的發(fā)展過程中，人們一直沒有停止對(duì)美好未來的向往。我們來看一看文藝作品中的一些人物，一起說說他們都有哪些特殊本領(lǐng)：（出示）孫悟空：＿＿＿＿＿ 哪吒：＿＿＿＿＿ 葫蘆娃：＿＿＿＿＿＿是啊，嫦娥奔月、孫悟空一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里、哪咤腳踩風(fēng)火輪、葫蘆娃擁有千里眼順風(fēng)耳，那都是希望我們能飛得更高，走得更快，看得更遠(yuǎn)，也是希望生活得更美好、更幸福。（二）體驗(yàn)現(xiàn)在社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，前人的種種夢(mèng)想早已得以實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們舉出一些生活中的例子來說說現(xiàn)在的哪些科技發(fā)展是以前的人們所不敢想象的。（可抓住衣、食、住、行）衣：＿＿＿＿＿ 食：＿＿＿＿＿ ?。海撸撸撸撸?行：＿＿＿＿＿我們今天的社會(huì)可以說是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（變化快的成語(yǔ)）人們?cè)缫焉钤谄?、飛機(jī)、火車的時(shí)代了，生活在無(wú)線通訊、網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代了，生活在潛艇、航天飛機(jī)、太空漫步、登月的時(shí)代了，生活在更加快捷、舒適的時(shí)代了。（三）進(jìn)入話題未來社會(huì)是怎樣的呢？我想，同學(xué)們一定非常向往?，F(xiàn)在，就讓我們一起插上想象的翅膀走進(jìn)未來，去——暢想未來。（出示課題）(設(shè)計(jì)意圖：孩子們的思維常常與熟悉的形象有著緊密的聯(lián)系，對(duì)于感興趣的話題通常是有許多話要說，我們可以通過這些能代表前人夢(mèng)想的案例入手，創(chuàng)設(shè)情境，通過今昔對(duì)比，產(chǎn)生對(duì)未來向往的意愿，盡快地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入話題。)二、聯(lián)系實(shí)際，明確主題(一)明確研究話題1．出示要求，指名讀要求本次口語(yǔ)交際提示告訴我們本節(jié)課要做什么? 暢想未來——什么是暢想呢?（教師出示含義：敞開思路、毫無(wú)拘束地想象。）雖然是敞開思路地想，但我們也不能毫無(wú)目的地想。我們可以想些什么呢？ 2．你對(duì)于未來最感興趣的是哪一方面的呢? 總結(jié)出示想象的題材：衣、食、住、行(設(shè)計(jì)意圖：交際總要明確主題，明確內(nèi)容，這樣學(xué)生不至于泛泛而談，無(wú)的放矢，從想什么入手，幫助學(xué)生確立明確的方向，讓學(xué)生感到有話可說，也避免出現(xiàn)思維的局限性，不要出現(xiàn)人云亦云的現(xiàn)象。)（二）明確方法1．老師的煩心事每天早晨，一到校門口，我就感到煩惱，車排成了長(zhǎng)隊(duì)，我進(jìn)都進(jìn)不了校門，你知道老師此時(shí)最想的是什么嗎?你知道老師最想改變的是什么嗎?(交通、車)你能給老師出出主意嗎?改變一下現(xiàn)在的交通。2．學(xué)生交流，教師適時(shí)指點(diǎn)方法(其實(shí)口語(yǔ)交際就是要讓學(xué)生明白說什么及怎么說。教師隨學(xué)生的交流，適時(shí)指點(diǎn)學(xué)生可以說些什么，怎么說，如先說現(xiàn)狀或原因，再說優(yōu)點(diǎn)，功能，外形，材質(zhì)，動(dòng)力等。)3．想象是可以心隨夢(mèng)飛，可以異想天開，但這些設(shè)想總是以能改變?nèi)祟惖纳顬槟康牡?，人們可能生活在一個(gè)輕松、自由、愉快、方便的社會(huì)里，所以我們的想象應(yīng)該是合理的、科學(xué)的。(設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生有了可想的內(nèi)容以后，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎么去想：讓學(xué)生首先把零碎的美好愿望轉(zhuǎn)換成有序的思維，從而為下面的交流打下基礎(chǔ)，讓有序的思維轉(zhuǎn)變成有條理的表達(dá)。)三、感受擬說，大膽嘗試(一)請(qǐng)大家盡情的去想，去享受這未來新奇而有趣的世界吧。(二)小組交流，發(fā)表觀點(diǎn)1．請(qǐng)同學(xué)們把自己的設(shè)想像剛才那位一樣和同學(xué)交流交流，說說自己的意圖，聽聽別人的意見。（想象要抓住事物的優(yōu)點(diǎn)、功能、外形、材質(zhì)等方面）2．學(xué)生交流，表達(dá)夢(mèng)想，獲取支持。(三)指名表達(dá)，教師點(diǎn)評(píng)我們來看一看誰(shuí)的想象最為合理、科學(xué)，誰(shuí)的想象更具創(chuàng)造性，更新奇、更有趣。(教師點(diǎn)評(píng)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、語(yǔ)言表達(dá)方面；二、體態(tài)儀容方面；三、交際應(yīng)對(duì)方面；四、鼓勵(lì)表達(dá)方面??)(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示在教師的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，同時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生明白自己的設(shè)想如果要獲得大家的理解和支持，一定要先把自己的意思表達(dá)清楚。)四、總結(jié)激情，課后延伸1．教師總結(jié)同學(xué)們，聽了你們的想法，讓老師感到了你們心中對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)的關(guān)注，對(duì)于未來美好生活的向往，溫總理說過，想要仰望星空，就要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。我們想要?jiǎng)?chuàng)造美好的未來，就得把握現(xiàn)在。我相信，只要我們不懈地去努力，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，未來就在我們手中，總有一天，這一切終究會(huì)夢(mèng)想成真！2．寫下夢(mèng)想真誠(chéng)的希望你們能保留那份屬于自己的精彩，所以請(qǐng)你們寫一寫自己對(duì)于未來的暢想，老師會(huì)將你們的作品整理成冊(cè)，讓我們常留那份美好的向往。