暢想未來-資料下載頁
2024-10-25 10:20本頁面
【正文】 前夕,這支來自內(nèi)蒙古大草原的“五彩呼倫貝爾兒童合唱團”,與一群能唱中文歌曲、練習(xí)中國武術(shù)的非洲孤兒在世博園聯(lián)誼。在上海世博會期間,跨越國家、種族、膚色,各國孩子成為好朋友的故事每天都在發(fā)生。開幕式上,金發(fā)碧眼的舞蹈小演員李小鳳,與不同膚色的小伙伴深情相擁,還與來自玉樹地震災(zāi)區(qū)的孤兒代吉文毛和江巴才仁手拉手跳起舞蹈。小鳳的英語名字叫吉利恩雷克薩齊,父親是德國人,母親是美國人,算是地道的“世界公民”。在與玉樹地震孤兒一起彩排的過程中,小鳳說:“我很高興和他們交朋友,大家玩得都很開心。”同樣是在世博開幕式上,10歲的上海女孩朱鄒瑜陪伴意大利著名歌唱家波切利登臺,并將手中的吉祥物海寶送給了波切利。孩子的友好舉動,成為中國溝通世界的橋梁。在世博園里,孩子們往往有“驚人”之語,讓成人刮目相看。中芯國際學(xué)校七年級的翁曼庭來自臺灣。在參觀世博會時,他對老師說:“如果我有機會創(chuàng)建一座新城市的話,我會先吸取世界各地城市的優(yōu)點,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,建一座智能化的環(huán)保城市?！睘橹袊^繪畫的丹增扎巴說:“無論是古代,還是未來,無論是地球,還是外星,都關(guān)注世博,參與世博。因為我們的生活與世博息息相關(guān)。”“只要你心中擁有夢想,花園就會成長?！卑橹杪?美國館4D影片《花園》的小主人公瑞恩斯賓塞在“六一”節(jié)前夕現(xiàn)身世博參觀者中間。“只要你有夢想、相信自己,夢想就能實現(xiàn)?！睗M臉真誠的瑞恩面對身邊的中外參觀者說。與瑞恩有著相似的夢想,兒童節(jié)前,來自上海市郊皖蓼農(nóng)民工子弟小學(xué)的四年級學(xué)生方明和他的小伙伴也走進世博園。他們把自己的繪畫習(xí)作贈送給“城市最佳實踐區(qū)”馬德里案例展區(qū)的西班牙工作人員。方明的畫中有太陽、小鳥和海寶,他還在畫上寫道:“讓世界充滿愛!”第五篇：未來暢想未來暢想——寫在建國60年大慶之際學(xué)生從容地往來于圖書館與教室（網(wǎng)絡(luò)機房）之間，他們忙于研究老師給出的各種自己感興趣的課題。當(dāng)鼠標輕輕地點擊一個個網(wǎng)頁，他們自由愉悅地遨游在由文字、圖片、視頻等元素組成的信息海洋之中。隨著探究式課題一個個被攻克，學(xué)生們伴著喜悅和自信，在同伴面前展示著自己的研究成果，體味著自己獨特探究過程帶來的興奮和與眾不同的自豪。學(xué)生們不再背負沉重的書包，起早貪黑急急地奔走于家校之間；學(xué)生們也不再被沒完沒了的家庭作業(yè)所綁縛，眉頭緊鎖、伏案疾書地將青春的生命耗損在簡單而重復(fù)的練習(xí)之中；學(xué)生們也不再被家長要挾著嘔心瀝血地培養(yǎng)各種各樣的“業(yè)余愛好”，積攢起成堆的證書為進入一所“更好”的學(xué)校而墊高臺階。學(xué)生們享受著他們本該擁有的不同生命階段的快樂時光。那是多么美好的未來，多美令人神往的前方。不管今天我們是學(xué)生還是家長，我們都有權(quán)利憧憬生活與生命的多姿多彩。在改革開放的今天，我們有可能透過世界這扇窗，凝神靜觀不同政體、不同種族、不同經(jīng)濟社會中生命的價值與永恒。在有些人走出國門，置身于不同的國別體驗不同的生活，帶回新奇迥異的人生感悟時，更多的人雖然仍久居國內(nèi)，無緣與前者感同身受，但是他們同樣擁有了開闊的視野和胸懷，因為他們同樣處在一張“網(wǎng)”的中央?！妒澜缡瞧降摹犯嬖V我們：當(dāng)技術(shù)很可能不受限制地被利用時，其所產(chǎn)生的能量不僅會在地理上將邊界障礙消除，而且還會將人類本身的差異去掉。我們這些生活在跨世紀的人們有幸見證了人類發(fā)展歷史上的一大創(chuàng)舉——世界互聯(lián)網(wǎng)的誕生和應(yīng)用。作為這個網(wǎng)中一員的中國同樣發(fā)生著翻天覆地的變化。從鱗次櫛比的摩天樓到飛架南北的高速路，從青灰色的中山裝到色彩斑斕的時尚服飾，從簡單劃一的白面大米充饑口糧到營養(yǎng)豐富的五谷和新鮮果蔬，從低矮擁擠、燈光昏黃的小屋到綠色環(huán)繞寬敞明亮優(yōu)雅別致的公寓和別墅，一切都在昭示我們生活正以不容置疑的腳步向前跨越。考察我們躋身的教育，同樣令我們發(fā)出無盡的感慨。辦學(xué)條件等“硬件”的改善有目共睹，優(yōu)美的校園環(huán)境，平坦整潔的塑膠跑道、裝備不斷升級的計算機房、可調(diào)高度的桌椅、精心設(shè)計的多功能教室以及“班班通”或“校校通”的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施比比皆是，這自不必多說。更重要的是看一看先進教育理念的提出與踐行。本世紀初隨著世界經(jīng)濟迅猛發(fā)展的勢頭，對人才的培養(yǎng)有了新的要求，我國新課程改革又一次被提出，這次特別關(guān)注人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性，是從內(nèi)容到目標形式、過程、手段全方位地改革。值得慶幸的是，信息技術(shù)為新教育理念和新課改目標的實現(xiàn)提供了絕好的手段保證。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式將發(fā)生巨大的變革，這是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)才可以真正達成這樣的目標。有這樣高素質(zhì)代代相傳的人建設(shè)的國家將是何等的輝煌，中華民族又將以何等自豪的身姿屹立于世界民族之林啊。讓我們共同期待著未來美好時光的早日到來。
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