獨生子女家庭教育存在的問題和對策研究-資料下載頁
2024-12-06 01:53本頁面
【導(dǎo)讀】女的逆境教育；社會、學(xué)校與家庭形成合力。于兒童的家庭教育也是十分重視的，自古也將父子關(guān)系列為三綱五常之一。待他們，惟恐失去賢才。你到魯國后，一定不能因為自己是國君了，就慢待了士。要禮待賢才，勤政愛民，把魯國治理好，做諸侯國的榜樣。因此可以看出古代家庭教育的重要性。在當(dāng)今我國的青少年之中，獨生?？禒顩r良好，智力發(fā)展比較快，普遍的比較聰明。而且父母和家人在養(yǎng)育，教育。上進行了更大的投入，在物力以及財力上可以用于更專一，因此在一般的情況下，獨生子女的教育質(zhì)量和身體素質(zhì)以及智力發(fā)展狀況一般要高于非獨生子女。而且信息量獲取較大。有關(guān)教育專家也報導(dǎo)過在調(diào)查中顯示在同一環(huán)境下獨生子。女在學(xué)習(xí)，愛好，興趣等多方面具有明顯的優(yōu)勢。是自制能力卻越來越差；受到的關(guān)懷和愛護越來越多，可是心靈卻越來越脆弱；志力卻是一個不如一個堅強。例如在武漢的一位教育專家曾經(jīng)于2021年以武漢的
【正文】 不成器；任何一個人的成才都需要經(jīng)過挫折和逆境，正想孟子說的一樣 :天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，事故動心忍性，曾亦其所不能等等。所有人的成長都不是一帆風(fēng)順的，就連圣人都經(jīng)歷過很多的挫折與困苦，何況我們并不是圣人呢？所以作為家長為了孩子長遠利益的著想，更應(yīng)該在獨生子女的青少年時期去接觸社會，即使他們遇到了挫折和困難，也是他們?nèi)松兴?jīng)歷的，就像一個士兵在訓(xùn)練場上受傷，總比在戰(zhàn)場上丟了性命強。在學(xué)校也是一樣， 每一位家長如果想讓自己的學(xué)生成為搏擊藍天的雄鷹，就要學(xué)會讓他們?nèi)ゲ珦羲{天，否則他們就只會成為一只窩中的雛鳥。獨生子女的發(fā)展是比較快的，尤其是在學(xué)校這樣的環(huán)境之下，就像陽光總在風(fēng)雨之后的自然環(huán)境規(guī)律一樣。要想成為一棵參天大樹，就必須要經(jīng)歷風(fēng)水雨打；要想成為空中之王，就必須經(jīng)歷斷翅之痛；要想成為大海中的艦船，就要經(jīng)得起海風(fēng)巨浪的打擊；要想在社會上成為有用的人才，就必須要經(jīng)歷過挫折，經(jīng)歷過逆境，才能成才。而家中的父母更應(yīng)該成為一個好的輔助者，使其在困難中不失方向和信心，使其更加全面的成長。所以家長更應(yīng)該多的讓一些 獨生子女經(jīng)歷一些逆境、經(jīng)歷一些挫折、這樣才能使他們更好的成長。 家庭、社會和學(xué)校要形成合力 另外我們雖然說家庭教育的主要執(zhí)行者是家長，可是成功的家庭教育離不開學(xué)校與社會的配合，畢竟獨生子女的時間在青少年的時候都大多數(shù)在學(xué)校中度過，而且作為學(xué)生，一個老師對它的影響是不可忽視的，我們總是把老師形象的比喻為蠟燭，落葉，以形容老師這個工作的偉大，那么我們就要想辦法讓學(xué)校，社會，與家庭形成合力，這樣才能更好的做好溝通，才能使父母和學(xué)校的老師更好的了解每一個獨生子女的情況，以便于更成功的培養(yǎng)出全面的人才。例如現(xiàn)在 很多的中學(xué)，大學(xué)，甚至是小學(xué)都流行把家長的聯(lián)系方式留在校方，甚至有一些學(xué)校通、 牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 12 校園通等形式，以保持學(xué)?？梢耘c家長隨時保持聯(lián)系，并且可以保證在學(xué)生有一些意外情況或者學(xué)習(xí)情況的時候可以隨時與家長溝通，并且從各方面證明了這樣的方式比較利于學(xué)生的成長，而且老師和學(xué)生的溝通效果也有很大的起色，所以說一個成功的家庭教育也十分需要學(xué)校、社會與家庭的合力配合。 牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 13 結(jié) 論 一個人的品質(zhì)如何，很大的程度上是取決于他們在青少年時期的教育如何，取決于這個國家的人民對于他們的 子女教育如何，在世界各地，人們有著不同的信仰，不同的主張。但是，不論是任何國家，任何民族，任何信仰，任何宗教，都需要未來的年輕人來承接這一切，年輕人都是未來的希望，也許家庭教育在現(xiàn)在看來只是一個微不足道的部分，但是千里之堤，毀于蟻穴，只有一個基礎(chǔ)堅實的地基才能造出堅挺的大廈，也只有受過良好家庭教育的獨生子女才能更好地實現(xiàn)其人生價值，并且為他的國家，家庭盡到自己的責(zé)任。 牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 14 參考文獻 [1]侯書新 .《如何促進孩子的心理健康》 [M].延邊人民出版社 .2021 年 [2]周艷 .《獨生子女教育》載《小學(xué)時代》 [J].2021 年第 3 期 [3]沈文 .《獨生子女現(xiàn)象和家庭教育》載《獨生子女》 [J].第 8 期 [4]周麗萍 .《淺析獨生子女教育中家庭的責(zé)任》載《青少年日記》 [J]. 2021 年第 12 期 [5]趙忠心 .《家庭教育學(xué)》 [M].人民教育出版社 ,2021 年 6 月第 2 版 25 頁 [6]劉守英 .《哈佛天才》 [M].海潮出版社出版 ,2021 年 4 月第二版 148 頁 [7]（英）阿切爾 .華萊士著 .吳群芳，孫繼成譯 《偉人母親》 [M].北京圖書館出版社 ,2021 年 1 月第一版 [8]（德）卡爾 .威特著 .劉恒新譯《卡爾 .威特的教育》 [M].北京圖書館出版社，2021 年 6 月第 1 版 牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 15 致謝 本篇文章是在于艷玲老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在我寫論文的這一段時間里，導(dǎo)師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淵博的知識，活躍的學(xué)術(shù)思想，執(zhí)著的科研精神及高尚的做人原則，都給我留下了深刻的，終身難忘的印象，所有這一切都將成為我受益終生的寶貴財富。在此，學(xué)生向?qū)煴硎局孕牡母兄x。 牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 獨創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)士學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本 文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1