【正文】 學(xué)中的主體地位。因此，我們應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法、直觀形象的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)愉悅活潑的教學(xué)情景，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，使學(xué)生真正成為課堂的主人。例如高中足球教學(xué)，我們可用少量課時(shí)進(jìn)行足球的基本技術(shù)的教學(xué)，而把更多的時(shí)間留給學(xué)生自由組合進(jìn)行教學(xué)比賽，讓學(xué)生在自由組合的比賽中產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)不足；這比教師單純地為他們糾正技術(shù)動(dòng)作更容易讓學(xué)生接受。又如，我們?cè)谀途门芙虒W(xué)時(shí)，除了教學(xué)生跑的技術(shù)外，還要教給學(xué)生如何控制跑的速度，掌握間歇時(shí)間，如何緩解“極點(diǎn)”，以及跑后如何消除疲勞、補(bǔ)充當(dāng)前體力等等。這種教學(xué)方法讓學(xué)生覺得有用、有效，自然會(huì)激發(fā)他們?cè)谂懿浇虒W(xué)中的積極性和主動(dòng)性。３、營造氛圍，開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)。新課改下的體育教學(xué)過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。有計(jì)劃地開展豐富多彩的課外活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的樂趣，幫助學(xué)生建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。組織體育興趣小組開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，就是一項(xiàng)不錯(cuò)的因地制宜的課外活動(dòng)形式。教師可以根據(jù)學(xué)生興趣、愛好的不同，組成乒乓球小組、羽毛球小組、跳繩小組、太極拳小組等，每天課外活動(dòng)時(shí)間把學(xué)生組織在一起，有質(zhì)量地鍛煉1小時(shí)，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。我們也可以通過舉辦“體育周”，來推動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉活動(dòng)，“體育周”內(nèi)容豐富，形式多樣，歷時(shí)較長，參與面廣，有利于營造濃郁的體育鍛煉氛圍。當(dāng)前，新課改下的中學(xué)體育教學(xué)還處于摸索、探究階段，許多理論以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題還有待于在教學(xué)實(shí)踐中解決。因此，我們廣大的體育教師要勇于“鐵肩擔(dān)道義”，用我們對(duì)體育教學(xué)的那份摯愛將體育教學(xué)改革進(jìn)行到底，為中學(xué)體育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)反思心得體會(huì)怎樣使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)。也是今天的課改要解在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。決的問題之一。通過教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在可能所有班級(jí)中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖，個(gè)子又高，跑起步來挺費(fèi)力的（200米都跑不完），別說跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到班級(jí)同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的初二年級(jí)就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動(dòng)？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長得這么胖，做起動(dòng)作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”。針對(duì)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣?！痹诤髞淼幕顒?dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常與同學(xué)合作、交流?？傊?，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功。課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問題。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流?？傊霸谡n堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂。第五篇：體育課新課改的教學(xué)反思體育課新課改的教學(xué)反思新一輪體育與健康課程改革實(shí)驗(yàn)多年來，為我國體育教學(xué)改革帶來了無限生機(jī)。體育教師的教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀發(fā)生了深刻變化。在新課程實(shí)施的過程中，我遇到教學(xué)上的一些困驗(yàn)，過去是教學(xué)大綱規(guī)定什么，就教什么，而新課程標(biāo)準(zhǔn)給教師創(chuàng)造發(fā)展留有充分空間，教學(xué)模式根據(jù)學(xué)生興趣愛好，個(gè)性差異進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，既要達(dá)到運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，還要達(dá)到其他四個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。怎樣按照新課程理念上好體育課呢，在教學(xué)過程中我主要從以下幾點(diǎn)入手的：創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、充滿活力的教學(xué)氛圍，在十月份全市體育教學(xué)能手示范課《創(chuàng)編大繩游戲》上，在教學(xué)常規(guī)報(bào)數(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)上，打破以往連續(xù)報(bào)數(shù)而采用不等數(shù)報(bào)數(shù)，讓學(xué)生感受到新奇，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在準(zhǔn)備部分，在音樂的伴奏下進(jìn)行熱身操，要求學(xué)生按自己的能力跟著老師做，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生在達(dá)成目標(biāo)過程中挖掘自己的潛力。學(xué)生在掌握搖大繩和跳大繩基本技能基礎(chǔ)上進(jìn)生創(chuàng)編，同學(xué)打破了以往局限繩和人的數(shù)量，創(chuàng)編了歌謠，“8”字接力，貓抓老鼠等游戲，充分挖掘了學(xué)生創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己，表現(xiàn)自我，給學(xué)生創(chuàng)造展示的舞臺(tái)，將小組討論的結(jié)果進(jìn)行展示，增強(qiáng)自信心。無論學(xué)生成績?nèi)绾危甲寣W(xué)生感到教師關(guān)心他，并用富有感情的方式對(duì)待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步?？傊窈蟮慕虒W(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，在體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，不斷更新教學(xué)模式，使自己的教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。