班主任培訓(xùn)心得-資料下載頁(yè)
2024-10-25 10:13本頁(yè)面
【正文】 和肯定，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的欣賞，也許教師對(duì)他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動(dòng)力。給每個(gè)孩子信任的目光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)吧，也許你的一個(gè)眼神、一段話語(yǔ)就是一個(gè)孩子即將成功的基石。四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，還要具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從中吸取有益的東西。此次班主任學(xué)習(xí)之行，收獲的不光是專家的研究成果，更有價(jià)值的是交流學(xué)習(xí)中的所得與自身教育實(shí)際結(jié)合的心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,做班主任要講求藝術(shù)，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。這次培訓(xùn)讓我找到了自己的不足以及努力方向，我會(huì)以新的狀態(tài)重新投入到工作之中。感謝學(xué)校安排了這么一次“學(xué)習(xí)的盛宴”，讓我在班主任的成長(zhǎng)的道路上又邁進(jìn)了大大的一步。第五篇：班主任培訓(xùn)心得班主任培訓(xùn)心得體會(huì)育紅小學(xué)任振華工作六年，當(dāng)了六年的班主任，一直以來(lái)，我都認(rèn)為：只要勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，就是一個(gè)好老師，好的班主任。所以六年來(lái)，一直這么平庸地工作著。真的很感謝這次班主任培訓(xùn)，從這些專家身上，我看到，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。班主任工作的成敗很重要的一個(gè)因素取決于教師與學(xué)生的溝通質(zhì)量。然而在新的教育背景下要和學(xué)生做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠(chéng)。班主任平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子，認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉，需要我們站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地考慮問(wèn)題，用孩子們的眼睛來(lái)觀察，用孩子們的心靈來(lái)感受，以一顆全無(wú)偏見的心來(lái)包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。蹲下身來(lái)，打開自己的真實(shí)的內(nèi)心世界，與孩子真誠(chéng)地分享，讓孩子感受到具有人格魅力的鮮活的老師，一個(gè)可以信賴的真心朋友。這讓我們深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的，要相信我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，放下架子，巧妙地與孩子溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生精神世界的理解。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，那將永遠(yuǎn)無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，它溝通了小學(xué)生與宏觀環(huán)境的聯(lián)系，為每一個(gè)小學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)提供了一個(gè)有目的、有計(jì)劃，可控的良好的微觀社會(huì)環(huán)境。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。集體的習(xí)慣的形成可以促使集體中每個(gè)成員的習(xí)慣形成。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好似一滴水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來(lái)耐心引導(dǎo)這滴水，讓它順利流向未來(lái)。
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