【正文】 想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達自己對小青蛙的思念之情？教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進行角色表演。）教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）小結(jié)：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。，并示范。教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。幼兒：用毛根做雪人的四肢。幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴?！瓊渥ⅲ航處煶尸F(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！備注：（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導(dǎo)。（3）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節(jié)，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時誕生的，為何會流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。第四篇：中班手工折紙教案中班手工教案《剪紙衣服》活動設(shè)計背景在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)計什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設(shè)計大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1．學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。2．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。教學(xué)重點、難點重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)裁好的紙樣及成品。(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。環(huán)境準(zhǔn)備：(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。(2)場地寬敞，便于材料的擺放。經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。(3)對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識，知道制作服裝所需的輔料?；顒舆^程活動過程一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。讓幼兒帶著問題參觀：(1)服裝是什么質(zhì)地的?(2)服裝是什么款式的?(3)服裝上的圖案怎樣?2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。3．小結(jié)觀察結(jié)果：(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。二、出示服裝設(shè)計圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾1．教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。3．提出制作和裝飾的要求：(1)將裝飾物粘貼牢固。(2)節(jié)約材料，不浪費。(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。4．幼兒操作活動：(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。三、評價總結(jié)1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒友由煸趨^(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術(shù)。那么，今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。折紙準(zhǔn)備：自己喜歡顏色的紙。折紙步驟：第一步把紙張裁剪成為正方形的；第二步將四個直角往紙張的中心折疊；第三步四個直角翻起來往后面折疊；第四步再次向中心方向折疊；第五步將折疊好的反過來；第六步四個直角用手指摳開；第七步對邊進行折疊；第八步完成。結(jié)束語：衣服的手工折紙方法非常簡單，大家可以選擇不同顏色的紙張多進行一下嘗試，希望大家能夠在平時的生活中多做手工制作。第五篇：中班下學(xué)期手工教案第一節(jié) 廚師帽活動目標(biāo)：了解廚師的工作性質(zhì)，鍛煉幼兒的繪畫能力，掌握組合粘貼的技能?；顒訙?zhǔn)備：廚師帽材料包，水彩筆?；顒舆^程：談話導(dǎo)入師：小朋友，你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎？你們?nèi)ワ埖甑臅r候在飯店里都會看到那些人呢（小朋友根據(jù)自己已有經(jīng)驗回答）師：小朋友回答的真棒，飯店里有很多去吃飯的顧客，有服務(wù)員阿姨，還有做菜的廚師。師：那小朋友有沒有仔細觀察過廚師，他們和我們在穿戴方面有那些不同呢？（請小朋友來回答一下）師：有的小朋友說廚師穿著白色的衣服，戴著白色的帽子，那小朋友先想不想擁有一個屬于自己的廚師帽呢？（想）師：那下面我們就來做一頂屬于自己的廚師帽吧！介紹材料包。（教師出示材料包）師：請小朋友看一下我們的材料包，這里有一個白色的廚師帽，還有一張小粘貼，這里有水彩筆，小朋友想怎么樣設(shè)計你的廚師帽呢？（請小朋友來說一說自己想設(shè)計什么樣的廚師帽）師：小朋友的想象力真豐富。（對小朋友的想法提出表揚和鼓勵）嘗試表現(xiàn)，體驗創(chuàng)意美術(shù)繪畫的興趣。師：請小朋友根據(jù)自己的想法來設(shè)計廚師帽吧?。ㄐ∨笥迅鶕?jù)自己的想象來設(shè)計廚師帽）欣賞作品，共享美麗。師：小朋友的廚師帽設(shè)計好了嗎？（設(shè)計好了）師：那下面我們來一起來欣賞一下吧，請哪位小朋友說一說自己的創(chuàng)意?。ㄕ埿∨笥焉蟻碚f一說自己的廚師帽，小朋友們共同欣賞）師：小朋友說的真棒，我們一起來比一比誰的廚師帽最漂亮吧。（請小朋友來說一說誰的最漂亮）師：那下面請小朋友輕輕的把你的廚師帽戴在自己的頭上我們來照相吧！結(jié)束師：三八婦女節(jié)馬上要到了，那請小朋友帶上自己設(shè)計的廚師帽去廚房為媽媽準(zhǔn)備一份她喜歡的食物吧！請小朋友別忘了在三八婦女節(jié)那天對媽媽說聲“媽媽辛苦了，婦女節(jié)快樂！”第二節(jié) 廚師圍裙活動目標(biāo)：了解廚師的工作性質(zhì)及著裝，鍛煉幼兒的繪畫能力。活動準(zhǔn)備：廚師圍裙材料包，水彩筆，圍裙圖片?；顒舆^程：談話導(dǎo)入師：小朋友，你們家里都是誰來做飯呢？（小朋友舉手回答）師：那爸爸媽媽做飯的時候你們想不想來當(dāng)一個小幫手呢？（想）師：那小朋友如果想幫忙做飯的話，我們需要準(zhǔn)備一樣?xùn)|西，這個東西可以防止我們的衣服被飯菜弄臟，小朋友猜猜這個神奇的東西是什么？（請小朋友來回答一下）師：小朋友猜對了，那今天我們就來做一下小廚師的圍裙吧！介紹材料包。（教師出示材料包）師：請小朋友看一下我們的材料包，我們今天的材料包只有這一個圍裙，還有我們的水彩筆。小朋友會設(shè)計嗎？那下面我們來看幾幅圖片，看看這些圍裙是如何設(shè)計的。（師幼共同欣賞課件）播放課件。（請小朋友來觀察一下這些圍裙的設(shè)計，增加自己的經(jīng)驗）嘗試表現(xiàn)，體驗創(chuàng)意美術(shù)繪畫的興趣。師：圖片我們已經(jīng)看完了，那老師想問一下小朋友想怎么樣設(shè)計自己的圍裙呢？（請小朋友來說一說自己的想法）師：小朋友的想法真棒，那下面請小朋友根據(jù)自己的想法來設(shè)計自己的廚師圍裙吧！（教師分發(fā)學(xué)具袋，小朋友根據(jù)自己的想象來設(shè)計圍裙）欣賞作品，共享美麗。師：小朋友的廚師圍裙設(shè)計好了嗎？（設(shè)計好了）師：那下面我們來一起來欣賞一下吧，請哪位小朋友說一說自己的創(chuàng)意！（請小朋友上來說一說自己圍裙是怎么設(shè)計繪畫的）師：小朋友的設(shè)計的小圍裙可真漂亮，上節(jié)手工可我們做了一個廚師帽，這節(jié)課我們又做了一個小圍裙，那我們現(xiàn)在把這些都戴在自己的身上吧，看看我們像不像一個小廚師。結(jié)束。師：小朋友都已經(jīng)戴好來，那下面我們一起拍張相片來留個紀(jì)念吧?。ɡ蠋熃o小朋友拍照）師：現(xiàn)在我們每個小朋友都有了屬于自己的廚師帽和廚師圍裙，那以后媽媽或者爸爸在廚房做飯的時候，小朋友們就可以戴上自己的帽子和圍裙去幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情了，對不對。（鼓勵小朋友幫助爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)，讓小朋友體驗分擔(dān)家務(wù)和分享成果的樂趣）