教師青藍結對師徒結對總結[合集]-資料下載頁
2024-10-25 09:58本頁面
【正文】 生的感染力就更大。要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受薛老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。薛老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受運動的快樂。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。在運動隊訓練方面，薛老師對我提出“三個科學”指導思想。即，科學的預設目標，科學的管理學生，科學的進行賽前準備。在薛老師的指導、幫助下我校運動隊取得了一些可喜的成績：2010年，在溧水第四十七屆中小學運動會中被評為優(yōu)秀教練員。2010年，在溧水第四十七屆中小學運動會健身操表演比賽中國獲小學組壹等獎。2011年，撰寫的《激勵，讓體育更精彩》獲區(qū)優(yōu)秀教育教學論文案例叁等獎。2011年，在全鎮(zhèn)范圍內開課《投擲游戲》。2012年，“農村小學大課間體育活動項目設計與實施的研究”在南京市教育科學“十二五”規(guī)劃“個人課題”中立項。2013年，在全鎮(zhèn)范圍內開課，課題《健身操》。2013年，被評為石湫中心小學優(yōu)秀教育工作者。2014年，區(qū)優(yōu)秀教育案例、敘事評比獲二等獎。2014年，石湫中心小學青年教師開課比賽《我最得意的一節(jié)課》獲一等獎。2014年，在全區(qū)范圍內開課，課題《繩揚飛舞》。2014年，石湫中心小學全鎮(zhèn)開展的首屆教師論壇活動獲一等獎。2014年，《農村小學大課間體育活動項目設計與實施的研究》論文獲南京市叁等獎。2014年，全區(qū)開課，課題：《健美操的編排》。2015年，在區(qū)優(yōu)秀教育案例敘事評比中獲二等獎。2016年，全區(qū)開課，課題：《立定跳遠：單跳雙落游戲》。2016年，課題《小學體育大課間活動有效組織實施的研究》在溧水區(qū)“十三五”開通。2016年，《如何培養(yǎng)小學生在體育課堂上的活動興趣》在溧水區(qū)優(yōu)秀教育論文評比中獲得三等獎。2016年，全區(qū)開課，課題：《跑：勇敢的小戰(zhàn)士》。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的體育教師。最后我真誠向薛老師說一聲:“師傅，謝謝您!”
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