【正文】 態(tài)，那它一定具有某種精神價值?？旄泻屯锤惺侨怏w的感覺，快樂和痛苦是心理現象，而幸福和苦難則完全屬于靈魂。幸福是靈魂的嘆息和歌唱，苦難是靈魂的呻吟和抗議，兩者凸現的是對生命意義的或正或負的強烈體驗。幸福是生命意義得以實現的鮮明感覺。一個人在苦難中也可以感覺到生命意義的實現。因為苦難與幸福并不一定是互相排斥的。當然，在更多情況下，人們在苦難中感覺到的確實生命意義的受挫。但是我相信，即使是這樣，只要沒有被苦難徹底擊敗，苦難仍會深化一個人對于生命意義的認識。領悟悲劇需要有深刻的心靈，人生的艱難關頭最能檢驗一個人的靈魂深淺。有的人一生遭遇不幸，卻未嘗體驗過真正的悲劇情感。相反，表面上一帆風順的人也可能經歷巨大的內心悲劇。1從第一段的文意看，“對生命意義的肯定評價”就是(4分)1根據第一段、第二段的文意，回答下面的問題。(6分)(1)為什么說“幸福不是零碎和表面的情緒，而是靈魂的愉悅”?(2)快感和幸福有什么不同?1根據第三段的文意，解釋“對它無論是肯定還是否定”一句中包含的下列詞語的意義。“它”是指 “肯定”是指 “否定”是指1根據第四段文字表述，完成下表。(每個方框只填兩個字)(6分)(正體驗)(負體驗)1用一句話概括第五段的中心意思。(不超過20個字)(3分)四、(25分)閱讀《石鐘山記》，完成16—18題?！端洝吩疲骸芭眢恢谟惺娚窖??！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉?元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人。而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間。又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎?噌吰者，周景王之無射也。窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。1翻譯劃線的句子。(5分)1作者認為石鐘同命名不能流傳的原因是什么?(6分)1作者實地考察石鐘山命名緣由后有何感慨?表現了他怎樣的治學精神?(6分)閱讀下面一首唐詩，完成19—20題。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1首聯運用了什么修辭手法?請問好雨具體表現在哪里?(4分)全詩描寫所聞、所見、所感，貫穿全文的情感線索是什么?(用一字來表達)，此詩表現了詩人怎樣的心情?(4分)五、作文(60分)2閱讀下面的材料，按要求作文。幸福是舒適與享受，幸福是親情與關愛，幸福是奮斗與成功，幸福是責任與奉獻。生活中幸福其實無處不在，幸福在親情中，在友情中，在愛情中。請以“幸?！睘轭}寫一篇不少于600字的文章，文體不限，立意自定。第五篇：2011成人高考語文模擬試題及答案22011成人高考高起點《語文》模擬試題及答案(2)一、基礎知識(本大題計5小題，每小題3分，共15分)，讀音全都相同的一組是(A) 翌日 對弈 相得益彰 狹隘 云靄 愛不釋手 蹙眉 急促 一觸即發(fā) 凱旋 鎧甲 慷慨激昂(D)，感到十分榮幸。，他己完成了全年的生產任務。，這些東西全是膺品。(A)，沒想到這次居然在大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來。，坐在旁邊的一名外國記者突然忍俊不禁了。，但卻能在災禍不期而至時，使投保者或受惠人得到一筆賠償，盡量減少損失。，從更深刻的層面明確地提出了當前反腐倡廉、整頓黨風的重要性，確有振聾發(fā)聵的作用。，最恰當的一組是(B)任何人承擔對外的各種業(yè)務，一律實行有限授權，不得自行其是、自作主張，不允許假公濟私、中飽私囊，違者 予懲處，追究刑事責任。這種領導體制 體現了民主管理的思想，確保了廠長的中心地位，使整個生產指揮系統(tǒng)運轉暢通。 就 及至 既 還 則 直至 既 又 則 直至 又 又 就 及至 又 還(A)，是本單位出名的筆桿子。，書籍是人類進步的階梯。，只不過是浩瀚滄海中的一滴水。，因為事實是科學家的空氣。二、現代詩文閱讀(本大題計7小題，每小題5分，共35分)(一)閱讀現代散文《瑣記》中的幾段文字，回答第610小題。他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對現實社會的不調和。他的氣度，他的精神力量，在面對任何問題的時候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢：從容不迫，游刃有余。1/4聽著魯迅先生的談話，昏沉沉的頭腦清醒過來，我又覺得精神百倍了。在苦難的夢魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時時散發(fā)出犀利的光彩。說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，真?zhèn)€有“如坐春風”的感覺。第一段話的描寫方法是(A)在第一段話中，不能用“告訴”取代“告白”的原因是(B)A.“告訴”只有向人陳述的意思B.“告白”具有自我聲明的意義，且態(tài)度嚴正C.“告白”具有自我聲明的意義D.“告白”態(tài)度嚴正說明第二段話中冒號的作用(B)，即“從容不迫，游刃有余”是對居高臨下的解釋。第三段話中“夢魘”一詞的意思是(C)、驚叫簡述第三段文字的含義。表達了作者聽了魯迅教誨所受的啟發(fā)、鼓舞，以及魯迅教誨在以后困難時刻給他的力量和鼓舞(二)閱讀余光中詩《鄉(xiāng)愁》，回答第1112小題。小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓2/4我在外頭 母親在里頭 而現在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭(D) 。本詩表達了母子離別、新婚夫妻離別的哀怨，母子死別的悲傷，海峽兩岸親人分離的痛苦，深切而真摯地抒發(fā)了詩人對祖國大陸的思念之情。三、文言文閱讀(本大題計4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分)閱讀司馬遷《廉頗藺相如列傳》中的三段文字，回答文后問題：于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎?臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉!顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!”卒相與歡，為刎頸之交。，對加橫線詞解釋正確的一組是(B) 去：到什麼地方去 羞之：感到羞恥，意動用法 固：本來 廷：朝廷，用現代漢語翻譯“公之視廉將軍孰與秦王?”正確的一組是(D)，廉將軍與秦王哪個熟悉?，廉將軍與秦王哪個更強?，廉將軍與秦王哪個可信?，廉將軍與秦王哪個厲害?(C)，有意回避3/4，負荊請罪，廉頗知錯即改，將相和好。，消除隔閡 ：廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”廉頗聽了這些話，脫去上衣，露出肩膀，背上荊條，通過賓客到藺相如家里請罪，說道：“我這個庸俗卑鄙的人，想不到將軍胸懷寬闊到這種程度?！彼?、寫作(40分)《我對“超女”的看法》寫一篇作文，題目自擬。要求：①文體不限(除詩歌外)。② 600800字。③ 字跡清楚，卷面整潔。參考答案一、基礎知識(本大題計5小題，每小題3分，共15分)。.。二、現代詩文閱讀(本大題計7小題，每小題5分，共35分) 、鼓舞，以及魯迅教誨在以后困難時刻給他的力量和鼓舞、新婚夫妻離別的哀怨，母子死別的悲傷，海峽兩岸親人分離的痛苦，深切而真摯地抒發(fā)了詩人對祖國大陸的思念之情。三、文言文閱讀(本大題計4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分) ，脫去上衣，露出肩膀，背上荊條，通過賓客到藺相如家里請罪，說道：“我這個庸俗卑鄙的人，想不到將軍胸懷寬闊到這種程度。”四、寫作(40分)17.(參照“大綱”中有關作文評分標準)4/4