【正文】 時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。(二) 語言領域能注意傾聽，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內(nèi)容，并樂意表達自己的感受。喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。喜歡看圖書，并對符號、標志產(chǎn)生興趣。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。對文學產(chǎn)生興趣。(三)社會領域能結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。學習參與社區(qū)的`活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。能控制自己的情緒，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的要求和愿望。在活動中學習評價自己和同伴。理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。(四)科學領域?qū)χ車h(huán)境中及事物感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。在日常生活和游戲等各種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。(五)藝術(shù)領域喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。學習多種唱歌方式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的快樂。三、本學期的工作重點和主要措施(一)重點實施個別教育，縮短個別差異。糾正和改善個別幼兒不良的學習、生活習慣，提高全體幼兒的綜合素質(zhì)。班中突出的問題有：活動中積極參與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思考的數(shù)位幼兒。交往能力好，能做大家的領頭羊，會組織同伴共同參與某活動的幼兒，與被動參與到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子。部分幼兒在老師的引導中能迅速地調(diào)整坐姿，糾正做小動作的壞習慣等，但個別幼兒，注意力分散，即使提醒也無法克服或者是不能及時地調(diào)整、自制，以及在幼兒“表現(xiàn)力”中所闡述的現(xiàn)象，都是班中存在的明顯差異。針對幼兒中出現(xiàn)的個別差異，只有采用個別教育的方式，才能最大限度開發(fā)幼兒的潛力。及時與幼兒單獨地談話，與之出現(xiàn)的不良行為習慣進行交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并樹立改正的意識。通過家訪、電話交流的方式，以及來園、離園接送時間里，與個別家長交流、反饋，使家長發(fā)現(xiàn)問題，共同參與到教育幼兒的活動中。在教育活動中施行的設問個別化，提問有針對性，評價有差異性，針對不同的幼兒設置不同的提問，幼兒作出回答時以它自身的能力為基礎評價活動中的表現(xiàn)。并給予能力弱的幼兒一定的機會，多鼓勵、引導。教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性的幫助。有的則幫一半，留一半。有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。(二)初步開展幼小銜接的工作。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲強了，見到漢字比擬的同時，嘴里還念著“園，幼兒園的園”之類的話，經(jīng)過兩位老師的深刻思考和討論，我們決定在本學期中開展早期閱讀的教育教學，以及加強幼兒對數(shù)的感知，以日常生活中的引導為主，做初步的幼小銜接工作。利用餐后活動的時間，引導幼兒感知，今天的水果是哪幾個漢字，他們還可以形容什么，用到哪里。某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知。圖書角中提供漢字卡片，幼兒自主地觀察、認識。張貼中投放交通標志、安全標志的圖片，引導幼兒根據(jù)圖意，猜測和感知漢字的內(nèi)容?？茖W區(qū)中制作和投放早期閱讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進一步知道漢字的重要性?；顒娱_始時及中間的組織活動，可以采用“師：我拍1，幼：我拍2”的順數(shù)以及倒數(shù)的方式組織，也可以采用“師。我來說。幼。我來聽。師。想一想。幼。猜一猜。師。7的相鄰數(shù)是幾和幾?”的對答方式提問有關說相鄰數(shù)，以及以后數(shù)的組成的問題，幫助幼兒整理經(jīng)驗，并將數(shù)的認知范圍逐步擴大。區(qū)角中提供多種計算的操作材料，引導幼兒學習。(三)進一步加強與家長的溝通和交流，增強家長的教育意識，促使幼兒園與家庭達成一致的教育。(四)結(jié)合幼兒區(qū)域活動的實際情況，創(chuàng)設孩子們喜歡的、有益于身心健康的區(qū)角，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(五)加強保育工作，培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣。(六)繼續(xù)展開課題的研究工作。幼兒大班學期工作計劃12一個學期一晃眼就過去了，面對接下來的工作，我依然充滿了熱情和精力。我喜歡自己的工作，我也喜歡和孩子們在一起的每一天。我珍惜著在幼兒園的分分秒秒，也希望能夠在將來的歲月里創(chuàng)造更多的成績和驚喜，此刻我想為大班下個學期的工作進行一次計劃，希望可以為新的一個學期做一次好的開始。一、提升教學質(zhì)量一路以來，我看著孩子們逐漸有所成長，我也看著他們從一個個調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個個懂事且熱愛學習的好學生，我的心里很是慰藉。在這條路上，我不僅注重每個孩子的身心發(fā)育，也很注重教學上的創(chuàng)新，這一年我也為自己的教學做了很多次的改良，每一次改良都會有一些成績，而接下來的一個學期，我認為也是需要進行一些改正的。因為不管怎樣，我們一直在前進，就總會出現(xiàn)一些問題，通過前次總結(jié)我也發(fā)現(xiàn)自己確實在教學上還存在著一些缺陷，因此想在接下來的一個學期里改正它，并且找到新的、。二、注重學生成長幼兒園的學生年級普遍較小，所以在他們的身體成長和心智成長方面我是需要多花費一些功夫的。首先很多的孩子獨立意識很弱，直到大班了，還會有孩子舍不得家長，鬧一些不良情緒，這一點我認為是孩子們安全感和獨立意識的缺乏，所以在平時和孩子們的相處中，我常常會關注他們每個人的特點，從而進行引導。我相信只要我堅持下去，每個孩子都能夠在成長的路上收獲更多。未來一個學期是全新的，也是一個值得期待的學期，因此我想在接下來的時間里引導孩子們培養(yǎng)好的習慣，樹立正確的方向，也糾正他們成長路上的一些不足之處，為此做一個好的引導。三、維持良好師生關系在和學生的相處過程中我可以感受到孩子們對老師的熱情，這是他們第一次進入課堂，也是第一次有了老師。很榮幸我能成為他們?nèi)松锏牡谝粋€教師，也很榮幸我能為他們的教育做一個好的開頭。平時和學生相處時，我能感受到學生對我的依賴和信任，也能感到孩子們的純真和可愛，往后的日子我希望能夠和學生們繼續(xù)維持一個好的師生關系，幫助每個孩子走上教育的正軌。我會繼續(xù)努力，我也會繼續(xù)散發(fā)教師的光亮，為這份事業(yè)也增添一些色彩和光芒。幼兒大班學期工作計劃13一、班級情況分析本學期我們班有27名幼兒。經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們各方面的能力有了很大提高，明顯懂事了很多，但是一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：學習習慣、衛(wèi)生的保持、安全意識、口語表達、同伴相互理解等方面子需要加大力度培養(yǎng)和訓練。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。二、具體目標（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。（4）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。（5）能兩人相距2—4米拋接大球。（6）能精神的做操，做到動作到位。（7）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。（二）生活衛(wèi)生習慣（1）能主動飲水，少吃冷飲。（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。（3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關水籠頭。（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。（三）學習習慣及自我保護（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。（2）愛護學習用具，能自己整理書包。（3）知道陌生人不可輕信的道理。（4）不玩火，不到河上玩冰。不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。（四）認知語言（1）在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。（3）能在愉快的環(huán)境中學習一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。感知與操作（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數(shù)學經(jīng)驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。（2）能積極主動的參加數(shù)學問題的討論；學習有條理的擺放、整理活動材料。（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環(huán)境。（五）藝術(shù)活動（1）能根據(jù)歌曲的旋律打出節(jié)奏，能據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。（2）引導幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導幼兒合理的`安排畫面。（六）德育（1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。（3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。（七）情感個性（1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。（4）引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。（八）家長工作（1）認真做好家長工作，與家長密切聯(lián)系。認真記錄家園聯(lián)系冊。（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。（4）開展親子活動，促進孩子、家長、老師之間的溝通、交流、合作已達到更好的教育效果。幼兒大班學期工作計劃14一：本班情況分析：班級情況：幼兒情況：盡管面臨的是幾位新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽需要加強，孩子們之間自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù) x人，其中男孩x人，女孩x人，平均年齡在五歲左右。教師情況分析及分工合作：班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關系，注重班級幼兒常規(guī)及行為的培養(yǎng)，注重幼兒相互間的情感教育，并負責開展中文教學內(nèi)容，做好幼小銜接工作。協(xié)教教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與各項活動，協(xié)助對班上幼兒的各項常規(guī)進行培養(yǎng)保育教師：工作耐心、細致，工作能力非?？欤铱铣钥?、不計較得失，執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食，保障班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行。二、班級目標：班級文化：真誠、尊重、關愛班級目標：營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感相互間的情感交流。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三、具體措施：幼兒社會性的培養(yǎng)：建立朋友欄，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度，老師注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉。教育教學：將經(jīng)典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的知識量與語言溝通能力，注重對幼兒注意力及自控能力的培養(yǎng)衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間。關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊。結(jié)