小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 08:46本頁(yè)面
【正文】 習(xí)每課生字，并對(duì)自己可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤在班上簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。四年級(jí)對(duì)生字的教學(xué)已不再是重點(diǎn)，但也不能不教，因此，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。為了檢查他們是否掌握每課的生字詞，我堅(jiān)持利用課前十分鐘聽(tīng)寫每課生字詞，聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)的學(xué)生，將再一次聽(tīng)寫，力求每位學(xué)生對(duì)每個(gè)生字詞都能掌握。及時(shí)糾正“思想開(kāi)小差”的學(xué)生針對(duì)一部分學(xué)生愛(ài)開(kāi)小差的現(xiàn)象，我會(huì)在課上一邊進(jìn)行教學(xué)，一邊把眼光放到每位學(xué)生身上，一旦有哪個(gè)學(xué)生走神，我會(huì)利用“眼睛提醒、走到他身邊輕拍她的腦袋或桌子、喊起來(lái)回答問(wèn)題”等方式來(lái)吸引他的注意力，讓他重新回到學(xué)習(xí)中來(lái)。監(jiān)督作業(yè)情況對(duì)于學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)這個(gè)現(xiàn)象，我也利用了一些方法進(jìn)行糾正。比如每小組設(shè)立一位小組長(zhǎng)，讓他們?nèi)ケO(jiān)督每天學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生組長(zhǎng)也要幫助他們。重視閱讀教學(xué)中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的，必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解，如果前兩項(xiàng)你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。另外，如果一些學(xué)生不能做到以上三步，我會(huì)告知他們帶著問(wèn)題在文中去找答案，這樣學(xué)生的回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性也有所提高。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。2014年1月
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1