小學(xué)德育工作計(jì)劃20xx-20xx上秋季-資料下載頁
2024-10-25 08:41本頁面
【正文】 、《安徒生童話》選讀書目：隨心而動(dòng)《柳樹風(fēng)聲》 最盼望的童年《長(zhǎng)襪子皮皮》 快樂著你的童年《笨狼的故事》 為反對(duì)找個(gè)理由《蘭心的秘密》 我的心啊在家鄉(xiāng)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 我們擁有一顆心《烏丟丟的奇遇》 讓這個(gè)世界更美麗《花婆婆》三、讀書時(shí)間及措施：每位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下制定好個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用在學(xué)校的課余時(shí)間來讀書。學(xué)生除了在學(xué)校不定時(shí)地開展讀書外，還得充分利用在家的時(shí)間每天安排至少二十分鐘閱讀時(shí)間認(rèn)真讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。開展“師生共讀”、“親子共讀”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與監(jiān)督，提高閱讀效果，同時(shí)也讓學(xué)校的創(chuàng)建書香校園活動(dòng)帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的家庭，創(chuàng)建書香家庭也要落到實(shí)處。教給學(xué)生有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動(dòng)筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記、讀后感的習(xí)慣。充分利用好學(xué)校圖書室的書，做到按時(shí)更換，做到人手一本好書，讓學(xué)生不僅在自覺中讀到了好書，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自覺愛護(hù)圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號(hào)。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學(xué)將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！做到“勤學(xué)、知理、健康、知禮”。膠州市里岔海爾希望小學(xué)第五篇：班級(jí)讀書計(jì)劃上2011—2012學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)讀書計(jì)劃一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。（一）開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。１、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等書。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。（二）開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評(píng)比每周父母利用休息時(shí)間和孩子 “親子閱讀”一次。做好“親子閱讀記錄”。開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。（三）組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)，評(píng)選出“故事大王”。（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。開展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。）要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。（五）建立班級(jí)圖書借閱制通過各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，建立圖書借閱、登記制。（六）開展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。被評(píng)選出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我快樂”中張貼
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