【正文】 師表的積極性和主動(dòng)性。表彰宣傳。屆時(shí)根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，我學(xué)區(qū)組織相應(yīng)的評(píng)選表彰活動(dòng)，表彰師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的師德標(biāo)兵，旨在把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)引向深入。六、活動(dòng)要求師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)是事關(guān)教育事業(yè)大局的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，以活動(dòng)為抓手，以考評(píng)為手段，以激勵(lì)為動(dòng)力，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，把師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展得既扎扎實(shí)實(shí)，又卓有成效。（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。教師是立校之本，師德是教育之魂。強(qiáng)化師德建設(shè)，是樹(shù)立教育形象的關(guān)鍵所在，是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)者的迫切需要。要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)做好師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，采取有效措施，把這項(xiàng)活動(dòng)抓緊、抓好，抓出成效。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。學(xué)區(qū)把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作列入議事日程，與學(xué)校校本培訓(xùn)相結(jié)合，與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，精心組織，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、效果落實(shí)。成立以劉德旭校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的師德建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)辦公室，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查全校師德建設(shè)年各階段的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，制定具體的師德建設(shè)年活動(dòng)方案，在深化、細(xì)化、內(nèi)化上下功夫，做到突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，杜絕搞形式、走過(guò)場(chǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員教師政治核心作用和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師切實(shí)提高職業(yè)道德素質(zhì)。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開(kāi)展群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。（三）加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分發(fā)揮報(bào)紙、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等媒體的作用，大張旗鼓的宣傳師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的意義、內(nèi)容和措施。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，取得社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的理解和支持。學(xué)區(qū)將評(píng)選表彰在師德建設(shè)中做出突出成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型事跡。（四）精心組織，大膽創(chuàng)新。學(xué)區(qū)按照榮教字【2011】40號(hào)《榮成市教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》的精神，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，制定實(shí)施方案和具體的工作措施。同時(shí)積極探索，在學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)形式、督查手段、建立長(zhǎng)效機(jī)制等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。（五）加強(qiáng)督查，確保成效。學(xué)區(qū)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)全過(guò)程的督查，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督電話，廣泛接受社會(huì)各界對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，以確保師德建設(shè)年活動(dòng)深入扎實(shí)、卓有成效的開(kāi)展起來(lái)。附件：榮成三十五中學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單榮成三十五中學(xué)區(qū)二0一一年四月十五日附件：榮成三十五中學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組 長(zhǎng)：劉德旭 榮成三十五中學(xué)區(qū)黨委書記、校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：卞文劍 榮成三十五中副校長(zhǎng)成 員：肖軍模 榮成三十五中副校長(zhǎng)兼院夼完小校長(zhǎng)修春雨 榮成三十五中教導(dǎo)主任 常大智 榮成三十五中總務(wù)主任 周業(yè)斌 榮成三十五中副教導(dǎo)主任 陳 勇 榮成三十五中副教導(dǎo)主任 王國(guó)光 榮成三十五中副教導(dǎo)主任 何延春 榮成三十五中財(cái)務(wù)科科長(zhǎng) 滕燕麗 榮成三十五中教師 許麗娟 中心完小校長(zhǎng) 張少華 朱口完小校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)辦公室，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的日常工作。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案榮成三十五中學(xué)區(qū)二0一一年四月十五日第五篇：“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案2011年是建黨90周年，是全面實(shí)施教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵一年。對(duì)于我們一中來(lái)說(shuō)是新的成員班子組建后的第一年。這一年特別重要。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大精神，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提升一中的辦學(xué)形象，根據(jù)管理區(qū)教育局屈教發(fā)[2011]8號(hào)文件精神，我校將認(rèn)真開(kāi)展“師德、師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定制定以下實(shí)施方案：一、保障措施成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立屈家?guī)X一中“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張全新（校長(zhǎng)）常務(wù)副組長(zhǎng)：趙海濤（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：聶平安（黨總支書記）高德勝（副校長(zhǎng)）鄒桂芳（副校長(zhǎng)）成員：鄭天兵（辦公室主任）胡德剛（政教主任）鄒彩霞（教務(wù)主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由鄭天兵同志兼任辦公室主任?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要?jiǎng)?wù)必保證每個(gè)教職工都參與到活動(dòng)中來(lái)。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，措施到位。學(xué)校校長(zhǎng)要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作。層層簽定責(zé)任狀，每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到人。建立信息反饋機(jī)制。高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的信息反饋。校辦為信息采集中心，具體負(fù)責(zé)收集、整理、上報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作信息、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，學(xué)校師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和事跡，擴(kuò)大社會(huì)影響，增進(jìn)社會(huì)了解，樹(shù)立教育的良好形象。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以xx在XX年全國(guó)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)上關(guān)于教師師德師風(fēng)的講話精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，努力構(gòu)建“四美”校園的良好風(fēng)氣，提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，為實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。三、工作目標(biāo)和主要任務(wù)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局“十條禁令”為指導(dǎo)，以愛(ài)生愛(ài)校、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表為核心，以解決教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，整頓和優(yōu)化教師隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍?；顒?dòng)中要通過(guò)有計(jì)劃、有目標(biāo)地宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)，通過(guò)公開(kāi)、公平的民主評(píng)議及有針對(duì)性地思想剖析活動(dòng)，通過(guò)集中整改和總結(jié)表彰活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的管理制度，切實(shí)解決師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題。使老師們爭(zhēng)做學(xué)?！八拿馈苯處?。四、主要措施１、認(rèn)真落實(shí)每周一次的學(xué)習(xí)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)習(xí)《屈家?guī)X管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》、一中《“四美”教師內(nèi)涵和基本要求》等。２、要求每個(gè)教師寫兩篇師德教育學(xué)習(xí)心得（每篇不少于1000字），舉行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)”專題討論活動(dòng)。３、擬定“師德師風(fēng)承諾書”（其內(nèi)容包括屈家?guī)X管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”），并與全體教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書。對(duì)照承諾書及時(shí)進(jìn)行自查自糾，自我評(píng)價(jià)。在自查自糾的基礎(chǔ)上，教職工找出個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題、不足與差距，對(duì)存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)，危害和產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析，明確整改措施，寫出個(gè)人師德剖析材料。４、加強(qiáng)民主評(píng)議。在個(gè)人自評(píng)的基礎(chǔ)上，每位教職工進(jìn)行同事互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校綜合評(píng)價(jià)。５、推優(yōu)評(píng)先。結(jié)合考核，開(kāi)展推優(yōu)評(píng)先工作。學(xué)校對(duì)全體教職員工按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)議。６、通過(guò)發(fā)放師德調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表等多渠道、多層次地開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議工作，并將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向教職工進(jìn)行反饋，老師也要主動(dòng)征求和聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。對(duì)每一位教職工的師德表現(xiàn)給予綜合評(píng)議，在學(xué)校范圍內(nèi)公布，民主測(cè)評(píng)結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、崗位聘任、績(jī)效工資考核與發(fā)放的重要依據(jù)。７、認(rèn)真開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和總結(jié)表彰活動(dòng)。以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在黨員教師中開(kāi)展“承諾活動(dòng)”和“牽手活動(dòng)”。做到關(guān)愛(ài)貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)困生送信心；關(guān)愛(ài)特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛(ài)單無(wú)親學(xué)生，為單無(wú)親學(xué)生送家庭之愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展“黨員教師先鋒崗”活動(dòng)。到學(xué)期末學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)師德師風(fēng)建設(shè)的成就，通過(guò)檢查評(píng)比，表彰校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人和上報(bào)區(qū)級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。８、注重整改，完善制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，完善教師督導(dǎo)考核機(jī)制。健全聘任機(jī)制，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分別作出不同處理。改變、杜絕以下現(xiàn)象：教師缺乏事業(yè)心、責(zé)任感；對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心；以教謀私，搞有償家教；語(yǔ)言不規(guī)范，舉止不文明；敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作馬虎，不愿上課、不愿聽(tīng)課。９、學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立師德考評(píng)制度。教師職業(yè)道德考核結(jié)果必須成為教師獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、聘任以及教師職務(wù)晉升、實(shí)行績(jī)效工資的重要依據(jù)；建立教師個(gè)人師德檔案。五、參加對(duì)象：一中在職教職員工。六、實(shí)施步驟本活動(dòng)具體分以下六個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。２０１１年２到3月初確定管理制度，宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。第二階段：學(xué)習(xí)實(shí)施。2011年3月中旬到5月將學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《屈家?guī)X管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》、一中《“四美”教師內(nèi)涵和基本要求》等組織安排學(xué)習(xí)。第三階段：上交體會(huì)，民主評(píng)議。2011年6到7月落實(shí)心得體會(huì)，承諾書，互評(píng)表等，成果公開(kāi)展示。第四階段：個(gè)人思想?yún)R報(bào)、剖析。2011年8到9月記入師德考評(píng)，做好剖析材料的分析，做好檔案管理工作。第五階段：查找問(wèn)題，整改提高。2011年10月(1)查找存在問(wèn)題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。每位教師要寫自評(píng)材料，并組織交流。(2)督促整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。學(xué)校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應(yīng)的督查制度，對(duì)每位教職員工的整改情況進(jìn)行督查，幫助指導(dǎo)教師限期整改存在的問(wèn)題。第六階段：檢查驗(yàn)收，評(píng)先表模。2011年11到12月回顧總結(jié)，表彰師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，匯編先進(jìn)事跡材料，組織師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)引向深入。