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如何提高自身的師德修養(yǎng)共5則-資料下載頁

2025-10-16 08:28本頁面
  

【正文】 題,必須認真面對,著力做好。這是保持黨員先進性的重要條件。黨性,是一個政黨所固有的個性。不同階級的政黨有不同的黨性。無產階級政黨的黨性,就是無產階級最高、最集中的表現(xiàn),就是黨的性質,是一個什么樣的黨。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,代表中國先進生產力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。我們黨的黨性,也是每一個共產黨員所具有的黨性。通過自我教育、自我培養(yǎng)、自我改造、自我熏陶努力提高黨員的思想政治覺悟、道德修養(yǎng)水準、組織紀律觀念和馬克思主義理論、科學文化知識水平。只有不斷加強黨性修養(yǎng),努力提高自身素質,才能永葆共產黨員先進性,才能自覺地實踐“三個代表”重要思想。一、努力提高自己的政治素質。政治素質就是作為一名黨員干部在工作中必須具備堅定的政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別能力、政治敏銳性。當前,在思想上、政治上必須與黨中央保持一致,堅定理想信念,堅持黨的宗旨,堅定不移地服從、服務于全黨、全國和我校工作的大局,維護全黨的團結和我校的大好局面。對損害黨的形象和威信,危害人民利益的行為,堅決加以糾正和制止。在大是大非面前旗幟鮮明,毫不含糊,在事關方向、原則的問題上保持清新的頭腦和堅定的立場。這都是對政治素質的基本要求。二、努力提高自己的思想素質。思想素質是指從事各項工作必須具備的世界觀、思想境界和道德情操等方面的狀況。就是要堅持馬克思主義的觀點,堅持我黨實事求是的原則;就是要從客觀實際出發(fā),按客觀規(guī)律辦事;就是要在工作和生活中堅定信仰,樹立全心全意為黨和人民的事業(yè)工作的態(tài)度和大公無私的思想品格;就是要有良好的道德品質、修養(yǎng)和情操。三、努力提高自己的理論素質。理論素質是指在用馬克思主義的基本理論去分析問題、研究問題和解決問題所顯示出來的理論水平。理論素質應體現(xiàn)在真學、真信、真用,即具有堅定的政治理論知識,并能夠將所學知識融會貫通,用以指導工作;能準確把握“三個代表”的科學體系,系統(tǒng)學習基本觀點;能夠堅持理論聯(lián)系實際的原則;善于領會黨和國家的各項方針、政策,并能結合本單位實際,提出相應的實施計劃。四、努力提高自己的知識素質。知識素質是指應具備的一般社會科學、自然科學、心理科學、管理科學和其他領域科學的知識。具體說,一是要有扎實的科學文化知識,尤其要盡可能多地學習、掌握現(xiàn)代科技知識和與本職工作有關的學科知識;二是要有較深的專業(yè)知識,掌握所在部門業(yè)務活動范圍涉及到的專業(yè)知識,成為本業(yè)務領域的內行;三是要有較豐富的社會知識,善于在深入社會實際、深刻了解周圍事物歷史和現(xiàn)狀的過程中積累直接經驗,并將其逐步深化。五、努力提高自己的能力素質。能力素質是指從事各項工作、實現(xiàn)工作目標的本領,是黨員干部知識、智慧和經驗的綜合體現(xiàn)。我將努力提高自己的科學決策能力、組織協(xié)調能力、開拓創(chuàng)新能力、調查研究能力、隨機應變能力、自我完善能力和口頭及書面表達能力。六、努力提高自己的身心素質。身心素質是指黨員干部應具備的身體和心理素質。健康的身體,旺盛的精力,是做好工作的基本條件。心理素質對行為起調節(jié)作用。自強不息、果斷決策、善于自控、能夠接受挫折、能夠戰(zhàn)勝一切困難以及爭取勝利的意志,是做好工作應具備的素質。第五篇:教師應如何提高自身的師德修養(yǎng)教師應如何提高自身的師德修養(yǎng)學高為師,身正為范。說的就是老師必須具有很高的道德修養(yǎng),才能從真正意義上去教育學生如何做人。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準則,必須依靠自己長期不懈的努力,自覺地進行修養(yǎng)和鍛煉。因此,掌握正確的師德修養(yǎng)的途徑和方法是十分重要的,也是十分必要的。一、進行教師道德修養(yǎng)的基本途徑主要有兩個方面:第一,努力學習師德理論,樹立人民教師道德的理論人格。師德理論是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導思想,掌握了它,才能辨別善惡、是非,才能在自己思想領域里戰(zhàn)勝那些錯誤的,落后的道德觀念。只有在道德修養(yǎng)中以教師道德的先進典型作為自己思想行為的楷模,鼓勵自己,在思想意識中凝聚著教師道德原則和規(guī)范,常以崇高的道德品質作為自己行為的目標,才能使自己的道德修養(yǎng)不會迷失方向,才能使自己成為一個有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。第二,參加社會實踐,做到知行統(tǒng)一。參加社會實踐,在實踐中進行教師道德修養(yǎng),是教師修養(yǎng)的根本辦法。在教師道德修養(yǎng)的過程中,從教師道德認識,道德情感,道德意志,道德信念到教師的道德行為和習慣,自始至終都是在社會實踐中和教育教學完成的。教師只有在教育教學實踐中,在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關系中,才能認識自己的行為是與非,才能辨別善與惡習,才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質。如果只是“閉門思過”、“坐而論道”,脫離實踐去修養(yǎng),那么教師道德修養(yǎng)就要成為一句空話。二、進行教師道德修養(yǎng),還必須掌握一定的方法:正確開展批評和自我批評。正確開展批評和自我批評,是促進個人進步的內在動力和外在推動力,是教師道德修養(yǎng)的根本方法,由于教師工作的艱辛、繁重、復雜,教師在道德修養(yǎng)上會出現(xiàn)反復或曲折,也會因種種原因產生這樣那樣的缺點或錯誤,都是在所難免的。對于這個問題,關鍵是如何對待自己在道德實踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是開展批評和自我批評。學習先進教師的優(yōu)秀道德品質。因為先進教師是存在于社會之中,生活在教師隊伍里的活生生的人,它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師,進而影響教師的思想和行為,監(jiān)督和促使他們以先進人物為榜樣,取長補短,提高道德修養(yǎng)水平。學習先進教師的優(yōu)秀品質,主要有兩個途徑:一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡。這些名人身上都具有優(yōu)秀的道德品質,體現(xiàn)著高尚的道德情操,多接觸他們,以便受到感染和鼓舞,使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。二是學習身邊的模范教師,他們生活在自己身邊,看得見、摸得著,影響更直接、更深刻、更快捷。三、加強自身修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力教師是“塑造人類靈魂的工程師”。在對靈魂塑造的過程中,同時也要不斷的塑造自己。教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。要自覺從以下幾方面做起:愛崗敬業(yè)在時下市場經濟條件中,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。熱愛學生教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想。從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關愛學生,因勢利導地進行有針對性的教育。還要尊重和信任學生。要有民主思想,尊重學生的人格和感情,允許和鼓勵學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。為人師表在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。綜上所述,教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項根本內容,教師應該通過上述途徑和方法,積極地進行道德修養(yǎng),在外界客觀因素的影響下,更主要地通過自身不懈地努力,日積月累,經過長期的鍛煉,就能夠成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。
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