第10課清末民初文化與教育-資料下載頁
2024-12-06 00:30本頁面
【導讀】了解京師大學堂的創(chuàng)辦、科舉制度的廢除，簡潔地說出中國近代教育發(fā)端的基本情況。知道《申報》和商務印書館，了解它們的特色和意義。通過解答“想一想”和材料閱讀題，培養(yǎng)從材料中獲取有效信息的能力。收集商務印書館發(fā)行的書籍，了解其編印、出版書籍的特色。辦者的開拓敬業(yè)和獻身精神。及認同、學習先驅者們的開拓創(chuàng)業(yè)精神。師生共同提供資料，鼓勵學生主動、大膽地進。一．引導學生回憶設立京師大學堂是戊戌變法期間光緒帝頒布的改革內容。高的教育機構，其辦學思想和辦學原則對中國近代教育產(chǎn)生了深遠影響。首先，指出“廢科舉，興學堂”是中國近代教育在學制上的大變革。認識到其與封建教育相比，具有較大的適。學生討論廢除這一制度的積極影響，認識到科舉制度的廢除不僅僅是中國教育史上的一件大事，到20世紀初，產(chǎn)權和管理權由中國人收回。結合有關材料對商務印書館進行簡單的介紹。重要地位以及對中國教育文化事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻。
【正文】 中引用的嚴復的話，以加深對廢除科舉制度的意義的理解。 三． [〈〈 中報〉〉的創(chuàng)辦 ] 請一學生朗讀“每課一得”，了解報紙在中國的發(fā)展。讓學生說說他們所喜歡的報紙和欄目。提問“中國第一份商業(yè)性報紙是 什么”導人本目。 強調最初在中國辦報的是外國人， 〈〈申報〉〉也是一樣，是英國人在 1872年于上海創(chuàng)辦的。到 20世紀初，產(chǎn)權和管理權由中國人收回。 結合小字，學生討論、教師總結出〈〈申報〉〉的特點。 四． [商務印書館的興辦 1 結合有關材料對商務印書館進行簡單的介紹。在學生課前查找的商務印書館出版的書籍、其他出版社的出版特點的基礎 上，結合課本有關內容比較和分析商務印書館的出版特色，進一步認識它在中國近代出版史上的重要地位以及對中國教育文化事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻。
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