第10課清末民初文化與教育-資料下載頁
2024-12-06 00:30本頁面
【導(dǎo)讀】了解京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦、科舉制度的廢除，簡潔地說出中國近代教育發(fā)端的基本情況。知道《申報(bào)》和商務(wù)印書館，了解它們的特色和意義。通過解答“想一想”和材料閱讀題，培養(yǎng)從材料中獲取有效信息的能力。收集商務(wù)印書館發(fā)行的書籍，了解其編印、出版書籍的特色。辦者的開拓敬業(yè)和獻(xiàn)身精神。及認(rèn)同、學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的開拓創(chuàng)業(yè)精神。師生共同提供資料，鼓勵(lì)學(xué)生主動、大膽地進(jìn)。一．引導(dǎo)學(xué)生回憶設(shè)立京師大學(xué)堂是戊戌變法期間光緒帝頒布的改革內(nèi)容。高的教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)思想和辦學(xué)原則對中國近代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，指出“廢科舉，興學(xué)堂”是中國近代教育在學(xué)制上的大變革。認(rèn)識到其與封建教育相比，具有較大的適。學(xué)生討論廢除這一制度的積極影響，認(rèn)識到科舉制度的廢除不僅僅是中國教育史上的一件大事，到20世紀(jì)初，產(chǎn)權(quán)和管理權(quán)由中國人收回。結(jié)合有關(guān)材料對商務(wù)印書館進(jìn)行簡單的介紹。重要地位以及對中國教育文化事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。
【正文】 中引用的嚴(yán)復(fù)的話，以加深對廢除科舉制度的意義的理解。 三． [〈〈 中報(bào)〉〉的創(chuàng)辦 ] 請一學(xué)生朗讀“每課一得”，了解報(bào)紙?jiān)谥袊陌l(fā)展。讓學(xué)生說說他們所喜歡的報(bào)紙和欄目。提問“中國第一份商業(yè)性報(bào)紙是 什么”導(dǎo)人本目。 強(qiáng)調(diào)最初在中國辦報(bào)的是外國人， 〈〈申報(bào)〉〉也是一樣，是英國人在 1872年于上海創(chuàng)辦的。到 20世紀(jì)初，產(chǎn)權(quán)和管理權(quán)由中國人收回。 結(jié)合小字，學(xué)生討論、教師總結(jié)出〈〈申報(bào)〉〉的特點(diǎn)。 四． [商務(wù)印書館的興辦 1 結(jié)合有關(guān)材料對商務(wù)印書館進(jìn)行簡單的介紹。在學(xué)生課前查找的商務(wù)印書館出版的書籍、其他出版社的出版特點(diǎn)的基礎(chǔ) 上，結(jié)合課本有關(guān)內(nèi)容比較和分析商務(wù)印書館的出版特色，進(jìn)一步認(rèn)識它在中國近代出版史上的重要地位以及對中國教育文化事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。
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