學習新課程標準心得5則范文-資料下載頁
2024-10-25 08:22本頁面
【正文】 對科技發(fā)展的關注。教學樣式也很單一，不夠注重科學探究。在以后的工作中，我將按照課程基本理念，不斷改進教學中存在的種種不足，努力利用各種教學資源，開闊自己的視野，提高自己的各方面素質。最后在如何培養(yǎng)學生用物理知識和方法來解決問題和作業(yè)布置上又有了新的認識。要使學生學會用物理知識和方法來解決問題，首先要增強學生應用物理知識解決問題的意識；要善于利用物理教學內容的特點，培養(yǎng)學生分析、解決問題的良好習慣，使學生在解決問題時，概念要分清楚，對象要弄明白，思維要有邏輯，步驟要有條理，說話要有證據(jù)。還有，解答習題是學生學習自主解決問題的一種方式，這對鞏固所學知識、發(fā)展分析和解決問題的能力都有好處。但不要把解答習題視為學生解決問題的唯一方式。同時，在設計和安排學生的習題時，應注意內容豐富、形式多樣，注意使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，提高分析和解決問題的能力，避免死記硬背、生搬硬套?？傊?，通過對課程標準的學習，我覺得我的視野開闊了，以后工作的目標更明確了，在以后的教學中我將嚴格按照課程標準要求自己，不斷的充實自己，使自己成為一個合格的教師。孫凱20121226第四篇：學習新課程標準體會今天我再次參加了鐘老師對新課程標準的培訓，通過學習，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學重知識、輕能力；重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應該徹底地洗腦，改變我們現(xiàn)有的課堂教學的模式，適應時代的發(fā)展要求。第五篇：學習新課程標準心得體會再讀新課程標準，我對怎樣上好體育課又有了新的認識，以下是我的幾點心得體會：一、要改變學生被動學習的狀態(tài)。課堂上教師要多給學生思考的時間和空間，教師要少講，少給學生具體方法，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，讓學生在學習過程中主動去發(fā)現(xiàn)、探索、研究，讓學生成為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。二、要考慮不同能力學生的需求。教師上課時要改變過去“一刀切”的做法，要從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求；教師要改變以往只注重知識技能的傳授，忽視學生的需要和情感體驗的現(xiàn)狀；在組織課堂教學時，要想方設法為學生提供自主學習的機會，少些干預，創(chuàng)設情景，讓學生在教師的引導下潛移默化得到鍛煉。三、要激發(fā)學生學習的興趣，充分調動學生學習的積極性。現(xiàn)在學生對上體育課為什么不感興趣？我認為原因有四：，在活動中很難找到成就感。，因為體育課不同于其他文化課，運動量大，一節(jié)課下來學生感到身心疲憊。，現(xiàn)在體育課上主要是幾類大項目中的幾個小類：跑跳類主要是短跑、中長跑、跳遠，球類主要是籃球。，如天公不作美（長時間下雨），再加之學校不重視，體育課經(jīng)常被擠占，學生就認為體育課可上可不上。那么怎樣才能讓學生感興趣呢？，設計的活動要生活化、有趣味，這樣學生才會有興趣，才會積極參與，才會克服困難堅持下來。，少一些批評。一個有經(jīng)驗的教師，在整個教學中，會時刻注意課堂上的變化，細心觀察每個學生在活動中的表現(xiàn)，善于捕捉學生身上的閃光點，及時給予表揚，鼓勵指導，對部分素質較差的學生，不應過于苛責，不應使其喪失信心。教師在表揚或激勵學生時，要避免簡單的說“好”“很好”“行”，而應說：“你做得非常好，老師很喜歡”，“大家來看***的表演，他做得真棒！”“老師相信你一定能行”等語言進行激勵。，既要有教師的評價，也要有學生之間的互評，更要有學生的自評。針對同一教學內容，對不同的學生要有不同的評價標準。
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