魯教版八上法律規(guī)定公民的權利和義務word說課稿-資料下載頁
2025-11-27 00:19本頁面
【導讀】活中作用尊定基礎。義務觀，尊重他人的權利，履行自己的義務。會全面的看問題。范，了解權利和義務的一致性的關系。3．本課的教學重點：之一，法律是一種特殊的行為規(guī)范。制教育的落腳點和歸宿。假設世界如果法律將會。充分發(fā)揮學生的想像力。讓學生閱讀導言中“法律”詞義的來源，使學生對法律有初步的認識。用多媒體打出“全國人大通過憲法草案”“胡。長清被判處死刑”引導學生思考，探究法律的特征。來代表國家制定法律？分組討論我國憲法、刑法、民法通則的規(guī)。得出我國法律的本質(zhì)，然后用鮮活的時政案例：。重慶謝才萍、楊天慶黑社會性質(zhì)團伙被依法懲處進行補充說明。閱讀教材87頁相關鏈接了解憲法規(guī)定公民。并就上述行為提出自己的修正建議。深發(fā)展，由對法律的感性認識上升為理性認識，符合學生的認知規(guī)律。學生在活動中加深了對法律的認識，增強了權利義務觀念。深對抽象道理的理解，從而突破難點。
【正文】 媒體打出李明處處倒霉的故事，引發(fā)學生討論，分析倒霉的原因，對照生活中的自己是否有倒霉的情況，從而增強學生的權利和義務觀念。 （三） 總結收獲 ：學生談出自己的收獲，老師適時點撥。 （四） 布置課外作業(yè) ：上網(wǎng)查詢依法行使權利，自學履行義務的典型人物進行學習。 五 .教學反思 ①學生從對法律的初步認識然后案例分析、分組討論、合作探究向縱深發(fā)展，由對法律的感性認 識上升為理性認識，符合學生的認知規(guī)律。 ② 用多種活動方式分組討論、分組辯論、分組調(diào)查、小品表演等，學生在活動中加深了對法律的認識，增強了權利義務觀念。從而突出了重點。 ③ 選取貼近生活的案例進行分析，讓學生有話可說；選擇鮮活的時政案例有極強的說服力。在此基礎上自我對照、自我感悟從而加深對抽象道理的理解，從而突破難點。
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