如何獲取與使用教學點數(shù)字教育資源[五篇范文]-資料下載頁
2024-10-25 08:08本頁面
【正文】 上備課，查閱資源要在網(wǎng)上，完成教學設計要在網(wǎng)上，上課僅憑一張U盤或直接打開網(wǎng)上視頻資源即可。要求教師改變上課方式以前上課即一書、一教案本，一支粉筆、一黑板足矣。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。現(xiàn)在上課則是U盤、電視、電腦。對教師上課的要求真正是實現(xiàn)教師是課堂的參與者、引導者，也要將學生學習的方式由以前的被動接受學習變成自主學習、使用學習、探索式學習，要求教師在上課時，使教學方式發(fā)生本質(zhì)的變化。三、利用教學點數(shù)字資源教學有著無以論比的優(yōu)勢。教學點資源匱乏得以解決，實現(xiàn)了教育資源共享。數(shù)字資源為教學點提供了網(wǎng)絡為主的教學、學習資源。教師可以通過下載存儲、即時收看廣播電視獲得大量資源，通過把相關資料刻成光盤隨時播放，選擇優(yōu)質(zhì)資源修改加工成適合教學教學需要的課件后運用于教學，實現(xiàn)了遠程教育“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”這一教學要求，徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面。教學點數(shù)字資源的實施，打破了城市與農(nóng)村、富與貧的界限，通過網(wǎng)絡使學生受到相同的教育，實現(xiàn)了公平教育。網(wǎng)絡的開放，資源的共享，可以使學校、教師、學生不受地域限制，沒有差異地享受共同教育，達到學習資源的共享。優(yōu)化了教學手段，提高了課堂教學的效果。教學點數(shù)字資源的使用，使教師教學手段與方法不斷優(yōu)化，數(shù)字資源為教學點教師提供了廣闊的平臺。如：我在講授《四邊形的認識》一課時，除了讓學生尋找生活中的四邊形，還播放圖片資料讓學生理解處處都有四邊形。學生如臨其境，收效良好！像這樣的例子舉不勝舉。數(shù)字資源在顏色、聲音、動作、時空方面表現(xiàn)力突出，充分滿足了學習者眼睛與耳朵這兩個主要信息通道。使過去不好講、直觀性差、學生不易懂的內(nèi)容，利用數(shù)字資源在實踐仿真和內(nèi)容處理上可以把視頻、動畫、圖片，圖表和實物投影有機結(jié)合的特點，大規(guī)模提高教學質(zhì)量。一年多來的教學實踐證明，利用數(shù)字資源不僅改革了教學手段的方法，同時也優(yōu)化了教學效果。總之，利用數(shù)字資源教學對教師提出了要求，也極大提高了教師的素質(zhì)；利用數(shù)字資源進行教學豐富了課堂教學，也提高了課堂教學效果。第五篇：教學點數(shù)字教育資源全覆使用制度 2教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目設備使用制度指定專職管理教師負責教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目等管理工作。學校要定期對教育資源進行研究，指導教師廣泛應用在教學活動當中。建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用資源開展教學活動納入考核指標。定期收集教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進教育資源的意見。學校要經(jīng)常進行任課教師在資源應用方面的教改、教研活動。取得了成果及時宣傳推廣。寶石教學點
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1