【正文】 侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！師德師風(fēng)討論一、存在問題：工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學(xué)生德育工作重視度還不夠，做的還不細(xì)致，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠，思想認(rèn)識不到位。二、產(chǎn)生原因：工作強度大，時間長，任務(wù)多，但工資太低，激勵不夠。自身心理承受能力不夠，抗壓差。備課時間少，沒有時間備課，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué)。理論學(xué)習(xí)太過枯燥，心理上抵觸。三、整改措施：調(diào)整心態(tài)，自我激勵，積極樂觀面對人生。加強注重教育的實效性和針對性，加強一對一談心談話工作。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實效性和針對性。四、努力方向：加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅定政治方向。加強自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)適的方法，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。第三篇：師德師風(fēng)討論發(fā)言稿整頓風(fēng)紀(jì)，做人民滿意教師討論發(fā)言稿十五中王海燕師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人，為人師表。”一年來，我能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生，正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好教師的形象。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)的提高，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)方法，力求很好地去解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊，是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。平時我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又注意他們的個性差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。但在教學(xué)實踐中有時還放不開手腳，畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手。今后我要進(jìn)一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，提高自己的工作責(zé)任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識的學(xué)習(xí)，我受益良多，為此作為一名教師，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，踏實認(rèn)真地工作，書寫出燦爛美好的未來！第四篇：師德師風(fēng)討論師德師風(fēng)討論一、存在問題：工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學(xué)生德育工作重視度還不夠，做的還不細(xì)致，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠，思想認(rèn)識不到位。二、產(chǎn)生原因：工作強度大，時間長，任務(wù)多，但工資太低，激勵不夠。自身心理承受能力不夠，抗壓差。備課時間少，沒有時間備課，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué)。理論學(xué)習(xí)太過枯燥，心理上抵觸。三、整改措施：調(diào)整心態(tài)，自我激勵，積極樂觀面對人生。加強注重教育的實效性和針對性，加強一對一談心談話工作。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實效性和針對性。四、努力方向：加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅定政治方向。加強自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)適的方法，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。第五篇：東溝討論發(fā)言稿加強師德師風(fēng)建設(shè)加強師德師風(fēng)建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)——“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”討論發(fā)言稿付店鎮(zhèn)東溝小學(xué)校長張建華各位老師們：洛陽市委、市政府把2012年定為“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”?？h教育局和鎮(zhèn)中心校都做出了具體部署。通過近段時間的深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)對我們新時期的教師而言已經(jīng)到了不轉(zhuǎn)變不行的地步了。只有轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，加強師德建設(shè)，行為規(guī)范建設(shè)，才能樹立良好的教師形象，以優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項工作更快更好地向前發(fā)展。努力形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的高尚師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育教改，推進(jìn)教育創(chuàng)新，使學(xué)校形象得到明顯提升，從而讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。本我們的工作目標(biāo)是：認(rèn)真開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動，圓滿完成各階段的目標(biāo)任務(wù)，顯著提高思想作風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。加強本校教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高公仆意識。積極創(chuàng)辦星級學(xué)校，全面提高學(xué)校管理水平，辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量。加快教改步伐，積極推廣“八步教學(xué)法“，提高課堂教學(xué)效率。搞好德育創(chuàng)新，培育合格人才。抓好安全穩(wěn)定工作，確保師生身心健康。規(guī)范辦學(xué)，培育學(xué)生全面發(fā)展。為了我們完成以上目標(biāo)，全體教師要提高對“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”的認(rèn)識，不折不扣地完成上級分配的各項任務(wù)，每個教師都要莊嚴(yán)做出承諾，要求言必信，行必果。通過“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的開展，開展師德師風(fēng)教育，并以此為契機，做好星級學(xué)校的創(chuàng)建工作。從而逐步達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建星級名校和特色學(xué)校、辦人民滿意的學(xué)校的目的。