【正文】 課、第四課的作業(yè)，這兩課都是略讀課文，做不做作業(yè)，需要教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定；從作業(yè)的質(zhì)量上看，四年級(jí)12班的學(xué)生不知道寫(xiě)課題，作業(yè)格式不規(guī)范；從作業(yè)的設(shè)計(jì)來(lái)看，四個(gè)班四個(gè)樣，這違背了我校提出的“大同小異”的原則，題目的來(lái)源不是精心設(shè)計(jì)的，而是隨便從資料上摘抄的。9月15日，我暗查了四、五年級(jí)作文批改情況：四年級(jí)和五年級(jí)都上一篇作文，只有四年級(jí)13班的教師批改了，但是只有圈點(diǎn)勾畫(huà)，沒(méi)有眉批和總評(píng)，其他班級(jí)都沒(méi)有批改。老師們不要說(shuō)剛開(kāi)學(xué)工作忙，還是那句話不要給自己的失誤找任何的理由和借口。9月16日，學(xué)校進(jìn)行第一大周過(guò)程檢查，從報(bào)給我的檢查結(jié)果來(lái)看，我感覺(jué)和我暗查的結(jié)果有基本相符，但是，英語(yǔ)組所有教師的所有材料都是A+，這一結(jié)果是不正常的；語(yǔ)文組西城本校的三位教師都是A+，其他教師都是A，這說(shuō)明老教師都做的比較好，需要引領(lǐng)好新教師，建議學(xué)校在以后的每次檢查、評(píng)估中努力做到公平、公正、準(zhǔn)確、無(wú)誤。9月20日，我調(diào)研四、五年級(jí)數(shù)學(xué)老師的備課及作業(yè)。老師們都能工整地寫(xiě)備課，特別是用紅筆的圈劃較好，說(shuō)明教師的備課經(jīng)過(guò)了思考、刪改的過(guò)程。我仔細(xì)比對(duì)了兩位教師《求近似數(shù)》的備課，教學(xué)大環(huán)節(jié)都是一致的，只是達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題目都不一樣。由于我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科不懂，只是提幾點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)：（1）情境創(chuàng)設(shè)不要脫離生活和舊知。（2）知識(shí)的生成過(guò)程需要學(xué)生去經(jīng)歷。（3）教師在備課時(shí)要多設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。（4）鞏固應(yīng)用部分要精準(zhǔn)，內(nèi)化提高要分明。五年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)做了6次，四年級(jí)的4次，都做了全批全改，這一作業(yè)次數(shù)我不知道達(dá)標(biāo)與否，但是作業(yè)的格式都還欠規(guī)范：一是沒(méi)有內(nèi)容主題，二是列豎式和橫式題目占格不規(guī)范，三是教師批改打的對(duì)號(hào)不美觀，缺少描述性評(píng)價(jià)，發(fā)言稿《在全體教師會(huì)上的講話稿》。關(guān)于晨讀課。我?guī)缀趺刻於家匆槐槌孔x課，多數(shù)班級(jí)都能按時(shí)上晨讀，只是形式太單一，都是教師提出讀背的內(nèi)容，學(xué)生自由讀背。因?yàn)槲覀兊某孔x課是半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，需要每位語(yǔ)文老師認(rèn)真對(duì)待，創(chuàng)造性地變換讀書(shū)、背誦的方式，建立起競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，爭(zhēng)取每次晨讀做到：定內(nèi)容、定形式、定目標(biāo)；有布置，有檢查，有措施。例如：小組比賽讀，教師抽查加減分制度，學(xué)生領(lǐng)讀、范讀，配樂(lè)情境讀等，讓孩子們讀的開(kāi)心，記得牢固。關(guān)于晚輔導(dǎo)。我在值班期間查過(guò)三次晚輔導(dǎo)，各班最多的形式是做作業(yè)、做試卷，還有極個(gè)別的老師在講課。我建議老師們要規(guī)劃自己的晚輔導(dǎo)，形成自己的晚輔導(dǎo)常規(guī)和特色。例如，晚6:30至7:30，看動(dòng)畫(huà)片；7:00至7:30練字；7:30至8:00讀書(shū)、講故事、演講等主題活動(dòng)；8：00至8:30學(xué)生以小組為單位自主學(xué)習(xí)（做作業(yè)、預(yù)習(xí)新課），教師有目的地個(gè)別輔導(dǎo)。以上是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀察和思考，不一定準(zhǔn)，不一定全，不一定對(duì)。目的是告訴老師們工作是自己的事情，別靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督查和督促。這也是我個(gè)人的管理方式，從本次會(huì)議以后，我所有的督查都會(huì)有獎(jiǎng)懲和公布。不管是學(xué)校安排的，還是需要你自己應(yīng)該主動(dòng)做的，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不允許老師有任何的理由和借口。根據(jù)以上問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎倚５墓ぷ骱凸芾硭悸?，希望得到各位老師的支持與理解。一、樹(shù)立“一切行動(dòng)聽(tīng)本校”的思想。西城實(shí)小辦學(xué)八年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)教研的管理經(jīng)驗(yàn)，我們要牢固樹(shù)立“一切行動(dòng)聽(tīng)本?！钡乃枷?。從教研活動(dòng)到集體備課，從過(guò)程檢查到學(xué)科活動(dòng)，從師資培訓(xùn)到綜合評(píng)估，我們都按本校的模式去運(yùn)行。二、人性化的考勤制度。由于我校離縣城較遠(yuǎn)，在教師考勤方面和初中部、政教處協(xié)商，實(shí)行彈性考勤制度，并實(shí)行月全勤獎(jiǎng)制度，即每個(gè)月教師達(dá)到全勤，學(xué)校發(fā)全勤獎(jiǎng)，不全勤的，學(xué)校給予8節(jié)課的機(jī)動(dòng)假，不超8節(jié)課不獎(jiǎng)不罰，超過(guò)8節(jié)課學(xué)校按缺勤從當(dāng)月工資中扣除。三、嚴(yán)格的教育事故評(píng)定制度。學(xué)校將制定嚴(yán)格的教育事故評(píng)定制度，作為期末綜合評(píng)估的一大項(xiàng)。例如在學(xué)校值班教干的督查和平時(shí)的工作中教師失誤造成的一些教育事故，我們分級(jí)進(jìn)行加減分。如，本班學(xué)生出現(xiàn)因打鬧造成一方受傷，根據(jù)傷勢(shì)我們確定幾級(jí)教育事故，做相應(yīng)的處罰；還有一些上課接打手機(jī)、體罰變相體罰學(xué)生、不按時(shí)批改業(yè)、不按課程表上課、酒后進(jìn)課堂、開(kāi)會(huì)玩手機(jī)等我們都按教育事故級(jí)別來(lái)進(jìn)行處罰，當(dāng)然在管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)工作積極主動(dòng)，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心等行為的我們也采取加分制度。四、突查和暗訪制度。對(duì)教師的過(guò)程管理我們除了學(xué)校統(tǒng)一的由教導(dǎo)處每月通查一次外，重點(diǎn)是教干實(shí)行突查和暗訪制度，這是我個(gè)性化的管理方法，我每天保證推門(mén)聽(tīng)一節(jié)課，保證抽查一位教師的備課或作業(yè)，每周就某一項(xiàng)、某一類進(jìn)行抽查和調(diào)研一次。例如：本周我查學(xué)生的課堂常規(guī)，下周我查學(xué)生的桌洞整理，這些都將作為評(píng)定教師工作的重要依據(jù)。五、實(shí)行崗位工資和職稱工資制。工資是老師們最敏感的話題，為了調(diào)動(dòng)老師們的積極性，為了更能體現(xiàn)“多勞多得，能者多得”的原則，在西城實(shí)小原工資方案的基礎(chǔ)上我們想試行崗位工資制和職稱工資制。崗位工資以前都是指班主任、教研組長(zhǎng)以上的崗位，我這里所說(shuō)的崗位是指任課教師，為了體現(xiàn)每個(gè)人的工作量及工作難度系數(shù)而設(shè)定的。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師的崗位系數(shù)是2的話，，然后乘以課時(shí)數(shù)就是你的崗位工資。例如語(yǔ)文教師一個(gè)月共80節(jié)課，他的崗位工資就是802≡，采用的是平均主義，這也不公平。我想實(shí)行我們自己的職稱工資，我們可以每?jī)赡暝u(píng)一次職稱，也分高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)。條件為在本單位工作年滿4年以上，校齡+學(xué)歷+榮譽(yù)+獲獎(jiǎng)。學(xué)校按年級(jí)組評(píng)估投放高級(jí)指標(biāo)，這樣既能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也能調(diào)動(dòng)其積極性。這一工資制度的實(shí)施需要得到驗(yàn)證后才能得以執(zhí)行，只是我個(gè)人的設(shè)想。六、幾項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)禁教師不備課就上課，更不準(zhǔn)上完后補(bǔ)備課。作業(yè)、試卷批改不過(guò)“雙”，作文批改不過(guò)“周”。（作業(yè)格式首先寫(xiě)上日期，再寫(xiě)標(biāo)題）教師上課嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)課堂，開(kāi)會(huì)時(shí)手機(jī)必須打到靜音或震動(dòng)。嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁教師搭車收費(fèi)、統(tǒng)一購(gòu)買或者暗示學(xué)生購(gòu)買課外資料。嚴(yán)禁教師在辦公時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)打游戲，在辦公室內(nèi)做與工作無(wú)關(guān)的事情。教師要有節(jié)約意識(shí)，嚴(yán)禁浪費(fèi)辦公用品，對(duì)班級(jí)財(cái)物管理要精細(xì)，要做到班級(jí)財(cái)務(wù)無(wú)污染、無(wú)損壞。教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，做到不遲到、不早退，不隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)曠課。教師之間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，積極向上，在外樹(shù)立學(xué)校形象，在校樹(shù)立學(xué)生榜樣。嚴(yán)禁教師在外進(jìn)洗腳房、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，在校嚴(yán)禁搞團(tuán)派，鬧不團(tuán)結(jié)。女教師嚴(yán)禁濃妝艷抹，奇裝異發(fā)；男教師嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁在辦公室和教室內(nèi)吸煙。《在全體教師會(huì)上的講話稿》