【正文】 基礎(chǔ)上才可以強化重點。“準(zhǔn)”即對知識的識記、理解、闡釋要準(zhǔn)確?！吧睢奔磳v史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻?！靶隆奔磳v史知識要從多角度、多層次、2多方位來認(rèn)識和鞏固。“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗。(1)時間安排：2018年2月2018年4月(2)復(fù)習(xí)思路：以專題知識為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯(lián)通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本教材之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。(3)具體要求：①專題的設(shè)計：專題設(shè)計形式要靈活，要服從教學(xué)的實際需要。可采取四種類型：即線性專題(縱向?qū)ｎ})、時段專題(某一特定時期，如20世紀(jì)二、三十年代等)、問題專題(以某一問題為中心，包括熱點專題)、地域?qū)ｎ}(如長三角地區(qū)等)，專題的設(shè)計既要突出歷史主干知識，又要注意重點、熱點問題，可縱可橫，可大可小。②二輪復(fù)習(xí)可采取四步復(fù)習(xí)法 第一、“知識歸類”：把教材中的相關(guān)知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關(guān)知識的簡單羅列，關(guān)鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網(wǎng)，以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之后，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關(guān)、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關(guān)的問題)進(jìn)行分析和比較，加深理論認(rèn)識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準(zhǔn)確、完整地把握專題的特征。除此之外，還應(yīng)該選擇一些相關(guān)的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學(xué)科試題，分析其只是要求和能力要求，以加深對專題的認(rèn)識和理解。第三、“復(fù)習(xí)鞏固”：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃地復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)專題相關(guān)的教材，準(zhǔn)備專題考試。這一過程以學(xué)生自學(xué)為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復(fù)習(xí)資料的有關(guān)史實，閱讀教材的規(guī)定章節(jié)，完成教師布置的練習(xí)題、思考題等。第四、“測試和講評”：每次考試的時間根據(jù)需要確定，一般以一節(jié)課為宜，也可兩個專題合在一起進(jìn)行考試。“講評試卷”的前提是教師要認(rèn)真批改試卷，通過批改試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問題，分析學(xué)生產(chǎn)生這些問題的原因，據(jù)此決定講評的內(nèi)容和方式。學(xué)生失分一般有四種情況：(1)知識欠缺。(2)能力欠缺。(3)審題失誤。(4)技術(shù)失誤(如圖錯選項、寫錯年代，錯別字等)：教師應(yīng)對癥下藥，結(jié)合有代表性的典型錯題深入分析，使學(xué)生從深層上弄清楚失誤的原因，有針對性地糾正錯誤，以免重犯。講評時尤其要注意總結(jié)解題方法，培養(yǎng)解題能力，同時要強調(diào)答題的步驟、技巧和格式。為了提高學(xué)生的身體能力，教師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行審題訓(xùn)練，可設(shè)計一些問題，只要求學(xué)生回答解題思路、方法和答案要點。這種訓(xùn)練費時少，效果好，抓住了問題的關(guān)鍵，值得提倡。(1)時間安排：2018年5月 –2018年6月(2)第三輪重點放在熱點復(fù)習(xí)，并適當(dāng)安排模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。篇8：八年級學(xué)期歷史教學(xué)計劃一、學(xué)生的基本情況初二年級4—6班的學(xué)生年齡在115歲之間、我教的三個班156人，基礎(chǔ)素質(zhì)不錯，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶能力強，但個別學(xué)生心理素質(zhì)較差、提高他們的抗挫折能力可以使學(xué)生健康成長、大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，思維激進(jìn)，熱愛班級風(fēng)格，形成正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動、二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求通過歷史教學(xué)，可以教育學(xué)生了解自己的國情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，全面評價自己、在教學(xué)過程中，學(xué)生要有一定的自學(xué)能力，才能從“學(xué)”變“學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力、在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生理解教材的基本概念和原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、三、教材分析這本教科書有23課、教學(xué)中心是中國近代史，重點是教育學(xué)生愛國主義、因此，教師必須深入學(xué)習(xí)教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，尤其是初二年級學(xué)生。四、教學(xué)方法和措施作為一名教師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、深刻理解思想史教學(xué)大綱，透徹理解教材，抓住重點，突破難點、在教材上，要真正針對目標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既準(zhǔn)備教材又準(zhǔn)備學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不斷提高課堂效率、注意適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，多集中講練，采用多種方法鞏固練習(xí)、運用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在愉快和諧的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開闊視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、分階段做好單元測試、以便充分利用，繼續(xù)增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢、培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、組織和使用相關(guān)歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力、增強學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，弘揚世界各民族優(yōu)秀文化、完成中國歷史八年級歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率超過東莞市平均水平、五、學(xué)生情況分析二年級學(xué)生正處于感性知識向理性知識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技能和獨立探究學(xué)習(xí)能力、但是大多數(shù)學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識和基本能力不扎實、學(xué)生對歷史更感興趣，但學(xué)習(xí)意識較差，尤其是男生、歷史散文的寫作水平不高、這個班的學(xué)生在歷史期末考試中的平均成績是888分。%，%，高于整個初二年級的平均水平。六、教材分析這學(xué)期的內(nèi)容是中國近代史、教科書由單元和班級組成、每個單元是一個學(xué)習(xí)題目，每個學(xué)習(xí)題目又分為幾節(jié)課、這一卷由七個單元和二十一節(jié)課組成、它由兩個班組成：文化班和活動班、每節(jié)課包括提示、課文、閱讀課文、圖片、表格、資料、筆記、每節(jié)課一個獎，以及課文中的思考問題、課后練習(xí)、活動建議等、其中，課文緊緊跟隨教學(xué)大綱的要求，可視為課堂教學(xué)的基本任務(wù)、對于其余部分，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況提出不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。七、教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確重點和難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。教學(xué)方法要靈活，注重教學(xué)技巧和藝術(shù)，加強課堂教學(xué)設(shè)計，增強興趣和幽默感、要充分利用多媒體、歷史地理、圖片和圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和興趣。增加課堂容量，使講課簡潔，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率、一節(jié)課是四十五分鐘，經(jīng)過兩種準(zhǔn)備時間，其實只有四十二分鐘、我打算把課堂上的42分鐘分成三部分：前五到十種復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容和介紹新課；二十五分鐘中間教新課；最后十分鐘練習(xí)鞏固。教學(xué)生如何學(xué)習(xí)、上學(xué)期沒有做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工作、這學(xué)期我想教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史散文的寫作方法、在教學(xué)中，要注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)生實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生舉一反三；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性，傳播學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，有意識地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。