【正文】 和敬意。第五篇：大班音樂欣賞教案實(shí)用的大班音樂欣賞教案4篇大班音樂欣賞教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先適當(dāng)欣賞該曲、活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的`樂曲，掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。，幼兒觀看教師表演。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）三、幼兒隨音樂跳新疆舞。大班音樂欣賞教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：想象樂曲中的意境和情節(jié)，懂得分辨樂曲的A—B—A三段體曲式。感受A段的悠閑和B段的歡快情緒，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，牧童教具，記號筆一支。音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。（出示背景圖一幅）師：小朋友，你們看，圖上有什么呀？看了這幅圖心里有什么感覺？這么美麗的地方你們想不想去玩玩？看，已經(jīng)有人去了。（出示牧童教具）他們是誰呀？美麗的春天來了，桃紅柳綠，陽光明媚。兩個(gè)小牧童倒騎在牛背上，走在鄉(xiāng)間的小路上?？粗磉叺拿谰?，他們高興地吹起了短笛，你們聽。二、欣賞音樂。完整欣賞音樂《牧童短笛》。師：聽了有什么感覺？這首曲子從頭到尾給你的感覺一樣嗎？哪里不一樣？分段欣賞音樂。（1）欣賞第一段音樂。師：這一段音樂給你的感覺是什么樣的？想一想這時(shí)小牧童們在干什么？他們是怎樣吹笛的呢？這里面還藏著一個(gè)秘密，請小朋友們再仔細(xì)地聽一聽。（2）再次欣賞第一段音樂。（師操作牧童教具）師：誰發(fā)現(xiàn)秘密了，他們是怎樣吹笛的？（用線條記錄在小路上）我們一起來學(xué)一學(xué)。（3）幼兒分成兩組，聽第一段音樂自由表演。師：這段音樂講的是兩位牧童倒騎在牛背上，你一句我一句地吹著短笛，走在美麗的田間。現(xiàn)在我們來聽聽第二段音樂。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同？想想看，這時(shí)候小牧童又在干什么呢？（4）欣賞第二段音樂。師：聽了感覺怎樣？想想看，小牧童這時(shí)又在干什么呢？他們會(huì)玩些什么呢？誰來學(xué)一學(xué)？（5）再次欣賞第二段音樂，個(gè)別幼兒學(xué)做小牧童表演。師：這段音樂是歡快的，跳躍的.，講的是牧童們從牛背上跳下來，高興地在田間翻跟斗、抓蝴蝶、做游戲的情景。下面請你們再來聽一段音樂。聽聽這段音樂和前面哪段音樂是一樣的？（6）集體聽第二段音樂表演。（7）欣賞第三段音樂。師：這段音樂和前面哪段音樂是一樣的？這時(shí)牧童又在干什么？這段音樂講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠(yuǎn)了。理解樂曲結(jié)構(gòu)。師：這首曲子一共有幾段？哪幾段是一樣的？（這種第一段和第三段一樣的樂曲叫A—B—A三段體。）給樂曲取名字。師：這么好聽的曲子，我們給它取個(gè)名字吧。叫什么呢？師：這首好聽的樂曲描寫的是我國美麗的江南小鄉(xiāng)村，牧童倒騎在牛背上，悠揚(yáng)地吹著短笛，在田間玩耍的情景，我們就叫它《牧童短笛》吧。三、結(jié)束部分。師：小朋友，你們喜歡江南的美景嗎？你們覺得在我們的家鄉(xiāng)，哪里最美？師：讓我們一起來學(xué)著小牧童，到美麗的鄉(xiāng)間去走一走、玩一玩。（師生集體聽音樂表演動(dòng)作，出教室。）大班音樂欣賞教案 篇3教學(xué)目的與要求：，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。教學(xué)重點(diǎn)：初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。教學(xué)難點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆?；顒?dòng)過程：一、開始部分，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。你們喜歡太陽嗎？為什么？（因?yàn)橛刑柕牡胤綍?huì)變得溫暖又明亮），世界上有幾個(gè)太陽呢，有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。二、基本部分，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。提問：（1）小朋友的愿望是什么？（2）他為什么要播種太陽呢？（3）他想把太陽送給誰？為什么？，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的39。節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。提問：（1）這首歌曲聽上去怎樣？（2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候，他的心情是怎樣的？（3）這首歌曲是幾拍子的？，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會(huì)為止。4. 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。，并大膽表達(dá)出來。（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？，改變歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。三、結(jié)束部分，對幼兒進(jìn)行感恩教育?；顒?dòng)反思：歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲，還要讓學(xué)生明白其中深意，小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運(yùn)用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個(gè)部分來學(xué)習(xí)，并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學(xué)生新奇感，而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運(yùn)用，效果十分顯著。同時(shí)在解決部分難點(diǎn)的時(shí)候也起到了事半功倍的效果。本節(jié)課，我用的是情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望，帶著這個(gè)愿望學(xué)習(xí)歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。本節(jié)課中也有不足之處，就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞，學(xué)生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時(shí)給了鼓勵(lì)，但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時(shí)候不是十分流暢。如果同時(shí)將其作品運(yùn)用投影儀展示給其他學(xué)生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學(xué)生自身的表演。大班音樂欣賞教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)能聽辨樂曲的三段體結(jié)構(gòu),感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗(yàn)B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解啄木鳥的特征。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT，F(xiàn)lash課件。活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起猜測?！肮麍@里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點(diǎn)精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？”2.“啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找?！倍?、欣賞樂曲，熟悉樂曲內(nèi)容，感知樂曲內(nèi)容?！澳阍谝魳防锫牭搅耸裁矗俊?，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?！斑@首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞？”三、分段欣賞，了解樂曲結(jié)構(gòu)（為樹作檢查）?！白哪绝B醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹?。俊薄叭绻闶亲哪绝B醫(yī)生，你還能用什么樣的動(dòng)作給大樹做檢查？”“啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？”（啄木鳥為大樹捉蟲）?！白哪绝B是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動(dòng)作來捉蟲子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。”“每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說?！保ㄗ哪绝B為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞）?！按髽鋫冊诟墒裁蠢?？我們一起也來跳一跳舞！”“你還能用什么樣的優(yōu)美動(dòng)作來跳舞？請小朋友們用自己想到的動(dòng)作一起聽音樂跳舞吧！”四、完成表演，體驗(yàn)合作快樂，其它幼兒扮演啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動(dòng)作。，教師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。，今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！