【正文】 和敬意。第五篇：大班音樂欣賞教案實用的大班音樂欣賞教案4篇大班音樂欣賞教案 篇1活動目標：、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。活動準備：事先適當欣賞該曲、活動過程：一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的`樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。，感受ABA的曲式結構。，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。（兩遍）二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。，如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。，幼兒觀看教師表演。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）三、幼兒隨音樂跳新疆舞。大班音樂欣賞教案 篇2活動目標：想象樂曲中的意境和情節(jié)，懂得分辨樂曲的A—B—A三段體曲式。感受A段的悠閑和B段的歡快情緒，嘗試用動作來表現(xiàn)音樂的美。活動準備：背景圖一幅，牧童教具，記號筆一支。音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、導入活動。（出示背景圖一幅）師：小朋友，你們看，圖上有什么呀？看了這幅圖心里有什么感覺？這么美麗的地方你們想不想去玩玩？看，已經(jīng)有人去了。（出示牧童教具）他們是誰呀？美麗的春天來了，桃紅柳綠，陽光明媚。兩個小牧童倒騎在牛背上，走在鄉(xiāng)間的小路上。看著身邊的美景，他們高興地吹起了短笛，你們聽。二、欣賞音樂。完整欣賞音樂《牧童短笛》。師：聽了有什么感覺？這首曲子從頭到尾給你的感覺一樣嗎？哪里不一樣？分段欣賞音樂。（1）欣賞第一段音樂。師：這一段音樂給你的感覺是什么樣的？想一想這時小牧童們在干什么？他們是怎樣吹笛的呢？這里面還藏著一個秘密，請小朋友們再仔細地聽一聽。（2）再次欣賞第一段音樂。（師操作牧童教具）師：誰發(fā)現(xiàn)秘密了，他們是怎樣吹笛的？（用線條記錄在小路上）我們一起來學一學。（3）幼兒分成兩組，聽第一段音樂自由表演。師：這段音樂講的是兩位牧童倒騎在牛背上，你一句我一句地吹著短笛，走在美麗的田間?，F(xiàn)在我們來聽聽第二段音樂。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同？想想看，這時候小牧童又在干什么呢？（4）欣賞第二段音樂。師：聽了感覺怎樣？想想看，小牧童這時又在干什么呢？他們會玩些什么呢？誰來學一學？（5）再次欣賞第二段音樂，個別幼兒學做小牧童表演。師：這段音樂是歡快的，跳躍的.，講的是牧童們從牛背上跳下來，高興地在田間翻跟斗、抓蝴蝶、做游戲的情景。下面請你們再來聽一段音樂。聽聽這段音樂和前面哪段音樂是一樣的？（6）集體聽第二段音樂表演。（7）欣賞第三段音樂。師：這段音樂和前面哪段音樂是一樣的？這時牧童又在干什么？這段音樂講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠了。理解樂曲結構。師：這首曲子一共有幾段？哪幾段是一樣的？（這種第一段和第三段一樣的樂曲叫A—B—A三段體。）給樂曲取名字。師：這么好聽的曲子，我們給它取個名字吧。叫什么呢？師：這首好聽的樂曲描寫的是我國美麗的江南小鄉(xiāng)村，牧童倒騎在牛背上，悠揚地吹著短笛，在田間玩耍的情景，我們就叫它《牧童短笛》吧。三、結束部分。師：小朋友，你們喜歡江南的美景嗎？你們覺得在我們的家鄉(xiāng)，哪里最美？師：讓我們一起來學著小牧童，到美麗的鄉(xiāng)間去走一走、玩一玩。（師生集體聽音樂表演動作，出教室。）大班音樂欣賞教案 篇3教學目的與要求：，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。教學重點：初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。教學難點：理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、課件、白紙和彩筆?；顒舆^程：一、開始部分，調(diào)動幼兒學習的積極性。你們喜歡太陽嗎？為什么？（因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。二、基本部分，引導幼兒欣賞歌曲。提問：（1）小朋友的愿望是什么？（2）他為什么要播種太陽呢？（3）他想把太陽送給誰？為什么？，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的39。節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。提問：（1）這首歌曲聽上去怎樣？（2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心情是怎樣的？（3）這首歌曲是幾拍子的？，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。4. 教師引導幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。，并大膽表達出來。（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一起演唱。三、結束部分，對幼兒進行感恩教育?；顒臃此迹焊枨斗N太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，小學音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學中我充分運用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個部分來學習，并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學生新奇感，而且使學習歌曲中的聽唱法得到充分運用，效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。本節(jié)課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學生寫下自己愿望，帶著這個愿望學習歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。本節(jié)課中也有不足之處，就是讓學生編創(chuàng)歌詞，學生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時給了鼓勵，但是指導不夠。學生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運用投影儀展示給其他學生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學生自身的表演。大班音樂欣賞教案 篇4活動目標能聽辨樂曲的三段體結構,感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的基礎上，嘗試用適當?shù)闹w動作表達對音樂的理解。與同伴合作表演，體驗合作的快樂?；顒訙蕚渲R經(jīng)驗準備：幼兒已了解啄木鳥的特征。物質(zhì)材料準備：PPT，F(xiàn)lash課件?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣，引起猜測?！肮麍@里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？”2.“啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找?！倍?、欣賞樂曲，熟悉樂曲內(nèi)容，感知樂曲內(nèi)容?！澳阍谝魳防锫牭搅耸裁矗俊?，用動作表現(xiàn)樂曲。“這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞？”三、分段欣賞，了解樂曲結構（為樹作檢查）?！白哪绝B醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學一學。檢查了幾棵大樹??？”“如果你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動作給大樹做檢查？”“啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？”（啄木鳥為大樹捉蟲）?！白哪绝B是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢？我們一起來學一學?！薄懊款w大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說?！保ㄗ哪绝B為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞）?！按髽鋫冊诟墒裁蠢?？我們一起也來跳一跳舞！”“你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞？請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧！”四、完成表演，體驗合作快樂，其它幼兒扮演啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動作。，教師指導。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。，今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！