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正文內(nèi)容

大班第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2025-10-16 07:35本頁面
  

【正文】 各樣的圣誕裝飾品,有圣誕帽,圣誕面具,圣誕老人圖片,彩帶,鈴鐺等五彩繽紛的圣誕小禮品。大家貼得貼,掛得掛,充分發(fā)揮自己的想象力,綜合運(yùn)用學(xué)過的“本領(lǐng)”,積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)節(jié)日的環(huán)境。之后,當(dāng)接踵而至的新年來臨時(shí),孩子們又積極主動(dòng)地帶來了新年的對(duì)聯(lián),大紅的“?!弊?,精巧的窗花,漂亮的“中國結(jié)”等,當(dāng)我們的教室充滿了喜氣洋洋的新年氣氛時(shí),我們也得到這樣一個(gè)啟示:空間是有限的,創(chuàng)意是無限的;教室是固定的,內(nèi)容是流動(dòng)的;兩個(gè)人的力量是單一的,但“眾人拾柴火焰高”。關(guān)注家園互動(dòng),讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。平時(shí),我們熱情對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。家園聯(lián)系冊(cè)上,家長的留言我們都仔細(xì)閱讀,并及時(shí)回復(fù),盡量幫助家長解決問題。因而,我班的家長工作是我們兩位教師比較滿意的一個(gè)方面。家長對(duì)班級(jí)工作支持度比較高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。每一次的主題活動(dòng)家長都能夠大力支持、積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。20xx年結(jié)束時(shí)下起的那場(chǎng)大雪,為我們一學(xué)期的教學(xué)工作劃上了一個(gè)比較圓滿的句號(hào)。我們?cè)跉g呼“瑞雪兆豐年”的同時(shí),會(huì)以更大的熱情,更飽滿的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。相信我們會(huì)做的更好。20xx年1月大班第一學(xué)期工作計(jì)劃7經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),生活和游戲。中班的時(shí)候,在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)管理的井井有條。對(duì)于剛接手新班的新老師,我會(huì)和王老師更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)以前的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下,以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),貫徹其精神,結(jié)合本班的實(shí)際情況,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:一、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名,女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣,自己的事情能夠自己完成,并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事,大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面,幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往,合作,分享,助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,如:上課時(shí),有些幼兒一直管不住自己,經(jīng)常和旁邊小朋友講話,每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此,針對(duì)這種情況,我們兩位老師在上課時(shí)用了多種方法,盡量關(guān)注到每一位幼兒,使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外,我和大班的孩子初次接觸,彼此都不是很熟悉,需要時(shí)間的磨合。當(dāng)然,我也會(huì)向陳老師張老師取經(jīng),在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來,并且認(rèn)真看孩子們以前的信息,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。二、本學(xué)期工作重點(diǎn):(一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望,在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小,根本不懂什么是責(zé)任心,并且覺得孩子就是孩子,什么都不懂,長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的,只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,長大以后才能適應(yīng)社會(huì),才能照顧家庭,盡自己的義務(wù)完成本職工作,從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說,責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如,可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作,做各種有益的事情,掌握各種技能。(二)培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于36歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備,而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、實(shí)施措施(一)如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心(1)言傳身教責(zé)任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿,他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿,特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,不守信用,推卸責(zé)任等,幼兒都看著,并且記著,從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。(2)給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)在一日活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當(dāng)做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯(cuò)誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反省……面對(duì)這種種行為,教師及時(shí)進(jìn)行教育,對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。(3)家長合作,共同合作幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的,需要家長的共同合作。教師與家長要經(jīng)常溝通。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家長匯報(bào),家長也將幼兒在家長的各種行為匯報(bào)給老師;這樣相互的交流,對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。教師和家長針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的,有針對(duì)的培養(yǎng)。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。(二)如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力(1)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的39。學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,需要幼兒與教師一起合作,讓幼兒發(fā)揮小主人精神,一起參與布置。并且吸納幼兒的想法,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動(dòng)的接受。在布置的過程中,發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。(2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,對(duì)自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動(dòng)力興趣對(duì)于幼兒來說是最好的老師,一件事情再好,可是幼兒沒有興趣,再怎么做都不會(huì)有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對(duì)本班幼兒,我們?cè)谝韵聨追矫嬷丶ぐl(fā):①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書,閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,從而更積極主動(dòng)地投入其中。(3)家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個(gè)人就能成功的,還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來,充分利用家訪和早晚接送幼兒的時(shí)間,利用家長園地,幫助家長樹立正確的教育觀,讓家長明白,良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力,創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。鼓勵(lì)家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和幼兒一起閱讀,并且為幼兒營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累,幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。四、班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中。五、逐月計(jì)劃八月:進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。做好新生招收工作,組織全園教師入戶動(dòng)員,宣傳36歲的適齡幼兒入園,盡快提高幼兒入園率。做好開學(xué)收費(fèi)的準(zhǔn)備工作。九月:做好班級(jí)環(huán)境布置,迎接幼兒。穩(wěn)定新生情緒,盡快融入班級(jí),與其他小朋友和睦相處。學(xué)習(xí)大班新體操結(jié)合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動(dòng)。區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè),角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),能夠正常開展各類游戲,并做好記錄。家園活動(dòng):結(jié)合主題活動(dòng)“我是大班哥哥姐姐”,讓家長為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹,體驗(yàn)做大哥哥,大姐姐的成就感。并能夠照顧好弟弟妹妹們。十月:開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作加強(qiáng)家園合作的力度,了解幼兒在家中和幼兒園的情況,進(jìn)行對(duì)比,予以分析。參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)十一月:教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服,以適應(yīng)秋天的氣候變化。開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽。參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo)十二月份:加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教育幼兒做力所能及的事。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,做好各類預(yù)防,加強(qiáng)幼兒體鍛。結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動(dòng),制作賀卡,布置教室環(huán)境,讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽。做好主題活動(dòng)表演節(jié)目“迎新年”。一月份:加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全教育。撰寫幼兒評(píng)語,填寫成績匯報(bào)單。做好各項(xiàng)學(xué)期工作,完成各類工作總結(jié)與交流工作。大班第一學(xué)期工作計(jì)劃8本學(xué)期是孩子在大班學(xué)習(xí)的第一學(xué)期,為了珍惜這半年最為完美的時(shí)光,給孩子們童年時(shí)光留下完美的回憶,我們將盡量為孩子供給歡樂,讓他們每一個(gè)人都成為歡樂有朝氣的幼兒,在歡樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。為了讓幼兒在今后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律,幫忙他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作,讓幼兒能在愉快而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)教育。所以本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、幼兒情景分析:本班幼兒思維活躍,語言表達(dá)能力,想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了,對(duì)于一些自我力所能及的事情自我能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自我的物品,在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng),能自由結(jié)伴愉快地玩,會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中,幼兒不僅僅能獨(dú)立地去探索自我感興趣的事物,還能收集各種舊材料、自然物,發(fā)揮想象和創(chuàng)造。我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,這與我班幼兒過于活潑,自控能力差有關(guān),行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫忙、互相合作的熱情,缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和主角游戲,但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責(zé)意識(shí),收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。二、主要工作與具體措施:班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境,給幼兒供給良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面,班級(jí)教師要本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,要理解、接納孩子的行為,要多和孩子交流,鼓勵(lì)他們大膽地說出自我的想法,鼓勵(lì)他們積極愉快地參與團(tuán)體活動(dòng),在與伙伴的交往和分享中、堅(jiān)持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面,力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)供給支持和幫忙。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)資料,注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望,注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色,如:“珠心算”在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能,不斷提高孩子們各方面的能力。作為教師,我們應(yīng)充分利用大班這段時(shí)間,為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境,讓幼兒感受主題氛圍,充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料,供給幼兒探索的機(jī)會(huì),在活動(dòng)開展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)。做好與小學(xué)教育銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備:加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng),一次書寫活動(dòng),每周識(shí)字5個(gè),并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)情景反饋給家長。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力,開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開展:我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的社交能力,學(xué)會(huì)自我獨(dú)立的處理小事件,并樂于與他人交往,樂于幫忙別人。采取鼓勵(lì)為主,獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法,加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。三、安全衛(wèi)生保?。喊踩l(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項(xiàng)工作開展得不好,所有的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。所以,本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的工作態(tài)度,認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作,為孩子供給一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健教師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí),認(rèn)識(shí)安全門、安全出口,培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí),活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng),力爭(zhēng)出勤率95%以上。能完成教師布置的任務(wù),積極參加打掃衛(wèi)生,種植等活動(dòng),做事有條理如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,增強(qiáng)幼
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