雙聯(lián)民情日記3-資料下載頁(yè)
2024-10-25 07:27本頁(yè)面
【正文】 牛說(shuō)，后來(lái)通過(guò)兒子的努力爭(zhēng)取老板同意支付王某的治療費(fèi)，返還了扣除牛陸軍的3天工資，但把兒子從地上辭退了。老牛長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō)：唉，此處不留爺，自有留爺處。現(xiàn)在兒子又找了一家餐館打工一月吃過(guò)給3000元工資，還可以。不覺(jué)間又到離開(kāi)老牛家的時(shí)候了，老牛依依不舍的拿著我的手說(shuō)：歡迎你常來(lái)，我現(xiàn)在是一家人了。離開(kāi)老牛家，我想現(xiàn)在的老百姓外出打工也太不容易了，像老牛這樣的還算有點(diǎn)法律意識(shí)，那么如何培養(yǎng)一批法律明白人，這是今后雙聯(lián)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我想司法行政部門(mén)應(yīng)該在積極探索農(nóng)村法制宣傳教育新途徑，以培訓(xùn)農(nóng)村?法律明白人?為載體，把增強(qiáng)農(nóng)民群眾的法制觀念，提高農(nóng)村干部依法辦事能力作為農(nóng)村普法的重點(diǎn)工作來(lái)抓。一是切實(shí)將每個(gè)村干部培養(yǎng)成?法律明白人?。每月定期組織一次村干部法制教育培訓(xùn)，在豐富村干部法律知識(shí)、提高法制素質(zhì)的基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诖迕裆钌a(chǎn)中依法辦事、依法生活的帶頭示范作用，為普法工作奠定良好的組織基礎(chǔ)。二是為每戶家庭培養(yǎng)一名?法律明白人?。針對(duì)農(nóng)村群眾生產(chǎn)、生活的特點(diǎn)，充分發(fā)揮好村干部的組織宣傳職能，經(jīng)常性召集每個(gè)家庭的?主事人?，開(kāi)展多種形式的，與農(nóng)民生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在增強(qiáng)家庭?主事人?的法律意識(shí)、成為?法律明白人?的基礎(chǔ)上，從而達(dá)到以個(gè)人帶動(dòng)家庭、以家庭帶動(dòng)全村，營(yíng)造良好的農(nóng)村法制氛圍目的，使普法不斷向縱深推進(jìn)。三是扎實(shí)組織開(kāi)展?入農(nóng)戶?上門(mén)法制宣傳活動(dòng)。結(jié)合千名干部下基層活動(dòng)的開(kāi)展，專門(mén)組織宣傳小組，開(kāi)展?進(jìn)千家門(mén)、講百姓所需法?活動(dòng)，逐戶宣傳與農(nóng)村生活系系相關(guān)的法律法規(guī)。四是為每個(gè)村民小組培養(yǎng)一名?人民調(diào)解員?式的?法律明白人?。針對(duì)當(dāng)前矛盾糾紛多發(fā)的實(shí)際，把村民小組那些個(gè)人威性高、經(jīng)驗(yàn)豐富、法律知識(shí)掌握較多的村民進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并聘請(qǐng)為人民調(diào)解員，成為村各種日常矛盾糾紛化解處理的?法律明白人?。使調(diào)解矛盾糾紛的過(guò)程，成為教育村民生動(dòng)的法制課堂，達(dá)到調(diào)解一案，教育一片的效果，從而提高農(nóng)民學(xué)法用法的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)依法辦事、依法維權(quán)的意識(shí)。第五篇：雙聯(lián)民情日記民情日記6月24日晴在全縣上下深入開(kāi)展的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動(dòng)中，為了確確實(shí)實(shí)能幫助農(nóng)民解決實(shí)際困難，我又一次組織全體干部下村入戶，了解民情。我也多次深入到幫扶對(duì)象家中，與他們進(jìn)行了面對(duì)面的交談。通過(guò)彼此的交談和所見(jiàn)，感覺(jué)到近幾年農(nóng)村的變化是非常大的。農(nóng)民都蓋起了新房，以前的土坯房變成了現(xiàn)在的磚瓦房。在經(jīng)濟(jì)收入上也有了很大的改善，我所幫扶的村民，每年全家的經(jīng)濟(jì)純收入都在1萬(wàn)至大約2萬(wàn)元之間，農(nóng)民的生活雖說(shuō)沒(méi)有達(dá)到富裕的程度，但衣食吃穿已經(jīng)普遍不成問(wèn)題。我的最深感觸是，目前，農(nóng)民雖然在經(jīng)濟(jì)上“脫貧”了，但思想上還沒(méi)有“脫貧”，農(nóng)民在思想上缺少“靈”性，遇事缺少自己的觀念、主見(jiàn)和判斷。在與幫扶農(nóng)戶的交談中，他們普遍談到了孩子的學(xué)習(xí)不是很理想，為孩子將來(lái)在就業(yè)、婚姻問(wèn)題上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)發(fā)愁。實(shí)際上，這是農(nóng)民“思想貧窮”的問(wèn)題所直接導(dǎo)致的結(jié)果，由于農(nóng)民思想的單一、文化的匱乏、生活接觸面的相對(duì)狹窄、信息獲取量的不足和傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致了農(nóng)民普遍不重視孩子的教育，或者是重視了但卻不會(huì)教育，不懂科學(xué)的教育方法，父母的思想直接影響著下一代的成長(zhǎng)。教育的不成功，學(xué)業(yè)上的無(wú)結(jié)果為農(nóng)民直接帶來(lái)了諸多的后續(xù)問(wèn)題。作為一名年輕干部，我在這些方面對(duì)他們的幫助還是太少了。在以后的工作中，真應(yīng)該多從思想上和教育方法上多與他們溝通交流，從根本上來(lái)解決問(wèn)題。
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