【正文】 但我給春天的大地萬紫千紅。”/ 11小鳥們在爭論一個(gè)什么問題？（2分）寫出下面詞語的近義詞。（3分）瞧（）全面（）爭論（）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有。（4分）第三部分：開開心心寫作文（30分）題目：感謝提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友??你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。要求：寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。書寫工整，不寫錯(cuò)別字。/ 11人教版三年級語文上期末測試卷三一、拼寫詞語，我最棒！(10分)zī r249。nzīsh236。li225。oku238。zh226。ng qu226。 wu w249。（）（）（）（）gul236。m225。od249。nzh236。 hu236。chu237。 t239。u sang q236。（）（）（）（）二、巧填詞語。（9分）（）不（）睛沒（）打（）五（）四（（）（）仆仆大（）神（）滿（）而（不（）思（）一（）正（）（）有（三、詞語模仿秀。（寫出三個(gè)）（１０分）１、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字）２、例：七上八下（含反義詞）３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）５、津津有味（ＡＡＢＣ式）/ 11）））有四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（１０分）龐大的（）蒼翠的（）彎彎曲曲的（）茂密的（）嫩綠的（）澎湃的（）一本正經(jīng)地（）鮮花開得（）飛快地（）五、句子大本營。（１０分）１、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）２、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫的更生動(dòng)、具體）３、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）５、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ?，不是的打錯(cuò)號）（５分）太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）２、他長得很像他爸爸。（）３、今天好像是要下雨了。（）４、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。（）５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（七、我會填。（１１分）/ 11）寫一句熱愛讀書的一句名言寫一句孔子的名言明月松間照。聰明在于，天才在于?！兑箷姟肥谴娙?寫的。我會寫八個(gè)字的詞語：我會背《三字經(jīng)》海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像（），有的像（）。這句話把（）比作（）和（）。西沙群島一帶的海水（），（）：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。（），（），相互（）。八、閱讀積累與運(yùn)用（28分）認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（13分）上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（lu238。 l224。o）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（di224。o ti225。o）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了/ 11掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！苯o帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開？（2分）從 這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子。（4分）自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“——”畫出來。（1分）/ 11請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（2分）（二）我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？漸漸地，我長大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎？在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。１、根據(jù)意思在文中找詞語。（４分）（１）形容待人非常細(xì)心周到。（）（２）形容想法很多。（）２、文中表示母親對女兒的關(guān)系十分周到的詞語是（）（３分）Ａ、無微不至Ｂ、體弱多病 Ｃ、思緒萬千Ｄ、心潮起伏 ３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）（３分）Ａ、我思緒萬千 Ｂ、我不能不思緒萬千 Ｃ、我怎么能思緒萬千/ 11４、“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（３分）５、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（２分）九、作文30 你一定去過不少有名的地方，介紹一處給你留下最深的一處美景。設(shè)置作文格式的稿紙/ 11