【正文】 解文章的基本說(shuō)明方法。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。第五篇：北師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析。本班有學(xué)生32人，總體情況來(lái)看，女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而少部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒。經(jīng)過(guò)四年的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟”出一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)，應(yīng)該適時(shí)學(xué)習(xí)一些必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。要繼承傳統(tǒng)語(yǔ)文教育教學(xué)的精華，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，：學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。樂(lè)意讀課外書(shū),具有初步的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，參與過(guò)一些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，積極表達(dá)，認(rèn)真的練寫(xiě)習(xí)作，能大膽主動(dòng)的表述自己的觀點(diǎn)和看法學(xué)習(xí)認(rèn)知基礎(chǔ)與能力：具有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)集中成批地識(shí)字，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。能正確運(yùn)用音序和部首等查字法，查字典認(rèn)字查詞典理解詞語(yǔ)。已經(jīng)掌握了大量的常用漢字。能獨(dú)立閱讀，有較好的閱讀習(xí)慣。知道朗讀時(shí)要做到正確、流利、有感情。能做到默讀時(shí)不出聲不指讀。已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，向往美好的情境，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯道理。話說(shuō)話時(shí)能努力做到耐心傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的講話內(nèi)容；說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方，能用普通話表述自己的觀點(diǎn)和看法，并能針對(duì)他人的不同觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法提出質(zhì)疑或補(bǔ)充。樂(lè)于將自己感興趣的事物寫(xiě)下來(lái)，能在老師的要求之下寫(xiě)日記。二、教材分析。第九冊(cè)共10個(gè)單元，單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、水、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、危急時(shí)刻、禮物、家園的呼喚。本冊(cè)教材對(duì)于課文的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)形式較以前進(jìn)行了很大的修改，使之更貼近新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的有關(guān)思想，加強(qiáng)了語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本冊(cè)教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為10組，每組一般有23篇課文，進(jìn)一步體現(xiàn)努力構(gòu)建語(yǔ)文教材靈活開(kāi)放的體系，為教師、學(xué)生留有選擇、更新、拓展的空間的思想，語(yǔ)文課程是人文內(nèi)涵最豐富的課程，對(duì)一個(gè)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的。但是有四點(diǎn)比較明顯的變化。①“語(yǔ)文天地”中不再安排“日積月累”，改為每篇課文后面有一欄“日積月累”，而且內(nèi)容較少。這些詞句并非如前幾冊(cè)那樣表示保底的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而只是象征性地提示要注意在閱讀中積累字詞句。②教材不再單獨(dú)列寫(xiě)字表。③前八冊(cè)“語(yǔ)文天地”里面有一至二篇自讀課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣、水平以及教學(xué)時(shí)間自主處理這些自讀課文。從第九冊(cè)開(kāi)始，“語(yǔ)文天地”里不再編寫(xiě)自讀課文，閱讀量應(yīng)通過(guò)良好的課外閱讀習(xí)慣得以保證。④有三個(gè)單元的“語(yǔ)文天地”是三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)。（一）生字新詞和句子繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣?！^續(xù)堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀過(guò)程中完成識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字，互助合作?！镏匾晫?xiě)字指導(dǎo)。正確使用漢字。能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字。要會(huì)讀寫(xiě)143個(gè)生字。（二）閱讀：▲指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文，體會(huì)文章表達(dá)的情感。會(huì)自己提出問(wèn)題，提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題?；旧夏茏孕薪獯鹛岢龅膯?wèn)題。學(xué)會(huì)幾種讀書(shū)方法。能對(duì)照譯文讀懂古文。★基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。（三）習(xí)作▲留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。練習(xí)寫(xiě)真實(shí)的生活。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)?！镂恼伦龅秸Z(yǔ)句通順，流利。能表達(dá)自己的情感。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能掌握的一定修改方法。自己修改習(xí)作。（四）口語(yǔ)交際能用普通話交談，會(huì)傾聽(tīng)。▲聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！锬芮宄靼椎闹v述見(jiàn)聞，表達(dá)自己的想法。能具體生動(dòng)的講故事。（五）綜合性學(xué)習(xí)“語(yǔ)文天地”設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí)，注意了學(xué)科間的滲透，注意聯(lián)系學(xué)校生活，注意貼近社會(huì)實(shí)際，注意引入科技新成果，注意開(kāi)發(fā)豐富的課程資源。注重指導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。寫(xiě)個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生養(yǎng)成有計(jì)劃做事的習(xí)慣。要繼續(xù)貫穿學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)要求每月一次，教師要注意積累材料。四、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略1．生字、詞語(yǔ)：字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但還要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)，還要 加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。應(yīng)該通過(guò)自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)，把生字新詞學(xué)習(xí)方法作為重點(diǎn)。主要運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，教會(huì)學(xué)生針對(duì)理解整篇課文或理解重點(diǎn)句子和重點(diǎn)段落有作用的詞語(yǔ)，老師去引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，除了聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法以外，還可以運(yùn)用聯(lián)想和想象、字義的合成、與前一個(gè)字結(jié)合、看偏旁猜字義、用近義詞代替、反義詞否定、畫(huà)圖、演示、還有查字典。注重生字新詞的積累和運(yùn)用，經(jīng)常運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)試、競(jìng)賽的形式抽查生字新詞的掌握情況，及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)別字。：本冊(cè)閱讀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)能有自己獨(dú)特的感受，并將這種感受說(shuō)給別人聽(tīng)，或者能寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集信息，從多種渠道學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教學(xué)中通過(guò)教師的指導(dǎo)和有計(jì)劃的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)自己提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題，會(huì)處理所提的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)后基本上能自行解答提出的問(wèn)題，通過(guò)討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)中注意瀏覽和精讀的配合，該靜讀的要沉下心，認(rèn)真讀仔細(xì)地讀。3．習(xí)作：①可以在列出的題目中自由選擇，老師要適時(shí)地點(diǎn)撥引導(dǎo)，補(bǔ)充一些學(xué)生有東西可寫(xiě)或者是感興趣的內(nèi)容。②本學(xué)期加強(qiáng)練習(xí)寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出真實(shí)的內(nèi)容，習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次。③修改，對(duì)提高表達(dá)能力有非常重要的意義，本冊(cè)教材安排了專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容。所以在教學(xué)中要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生重視修改，尤其是當(dāng)堂修改，在交作文前再讀再改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。北師版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教材分析：本冊(cè)教材秉承了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)的特點(diǎn)，使之更貼近新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)了語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本冊(cè)教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為10組，每組一般有23篇課文，進(jìn)一步體現(xiàn)努力構(gòu)建語(yǔ)文教材靈活開(kāi)放的體系，為教師、學(xué)生留有選擇、更新、拓展的空間的思想。書(shū)中只有“生字表”，這些字既要會(huì)認(rèn)又要會(huì)寫(xiě)?！罢Z(yǔ)文天地”不再安排“日積月累”，改為每課后有一個(gè)“日積月累”。以前的自讀課文轉(zhuǎn)化為了拓展課文，要求學(xué)生快速閱讀、瀏覽和精讀相結(jié)合、學(xué)習(xí)表達(dá)的方法、跳躍式閱讀。本冊(cè)教材承前啟后，整合提升，力求學(xué)生發(fā)散思維的進(jìn)一步培養(yǎng)。本冊(cè)教材對(duì)如何寫(xiě)提綱筆記做了指導(dǎo)。第二單元指導(dǎo)寫(xiě)簡(jiǎn)單的提綱筆記——只到段不到層。三單元至第五單元應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)簡(jiǎn)單提綱筆記的練習(xí)，為過(guò)渡到寫(xiě)較復(fù)雜的提綱做準(zhǔn)備。習(xí)作重點(diǎn)還在于體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣和練筆。本冊(cè)寫(xiě)作方面的教學(xué)要點(diǎn)是：① 練習(xí)給習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。② 詳略分明。這一點(diǎn)暫時(shí)擱置。把寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程看作學(xué)習(xí)寫(xiě)作的手段，學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的主體，在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程中，練習(xí)辨別正誤、是非、美丑，學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)，提升審美水平，增強(qiáng)表達(dá)能力，同時(shí)也促進(jìn)彼此間的交流。前八冊(cè)對(duì)綜合性活動(dòng)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“重在參與”，從第九冊(cè)開(kāi)始，綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)評(píng)價(jià)水平，記錄進(jìn)學(xué)期總成績(jī)中。評(píng)價(jià)方式應(yīng)以小組為主，以等級(jí)制呈現(xiàn)。組織好本冊(cè)的三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：“變化”“水”“家園的呼喚”，作為保底的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能做小，但要求可以不必太高。教學(xué)目標(biāo)：一、識(shí)字與寫(xiě)字：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感。有條件的學(xué)生初步嘗試常用書(shū)法的連筆寫(xiě)法。二、閱讀 ：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。(務(wù)必帶字典或詞典進(jìn)課堂，教師可以推薦)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)寫(xiě)比較詳細(xì)的提綱筆記或者畫(huà)情節(jié)曲線。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。(學(xué)習(xí)判斷性閱讀和比較式閱讀。)閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解列數(shù)字、作比較的方法以及舉實(shí)例、打比方的方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀古文，通過(guò)朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。學(xué)習(xí)手指幫助快速閱讀、跳躍式閱讀。在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。三、習(xí)作：懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。做到字斟句酌，學(xué)習(xí)使用不同風(fēng)格的語(yǔ)言、詳略得當(dāng)。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記(心得筆記)和常見(jiàn)應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。繼續(xù)綜合運(yùn)用四年級(jí)學(xué)過(guò)的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號(hào)以及本學(xué)期的補(bǔ)充進(jìn)行修改。學(xué)習(xí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，會(huì)用寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法。降低習(xí)作中的錯(cuò)別字率。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。四、口語(yǔ)實(shí)際：與人交流能尊重、理解對(duì)方。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。會(huì)寫(xiě)發(fā)言提綱。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。五、綜合性學(xué)習(xí)：為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確分工和職責(zé)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。學(xué)習(xí)使用目錄和網(wǎng)上查找輸入關(guān)鍵詞的方法查找資料。六、自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)方法。時(shí)常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。互相交流單元小結(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、多種方法識(shí)字的能力，會(huì)運(yùn)用，認(rèn)真寫(xiě)字、及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)別字。學(xué)生運(yùn)用默讀和略讀、快速閱讀的方法理解感悟文章內(nèi)容，能夠自己提出比較有質(zhì)量(把握課文主要內(nèi)容、與作者寫(xiě)作意圖相符)的問(wèn)題，并基本上能自行解答提出的問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)閱讀提綱和心得筆記，在寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)心得筆記。培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)，繼續(xù)在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。運(yùn)用已學(xué)會(huì)修改習(xí)作的方法修改自己的文章，并學(xué)會(huì)給習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是制定小組活動(dòng)計(jì)劃，組織好三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。個(gè)人評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是為單元做個(gè)人小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：生字新詞的運(yùn)用是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，還是以書(shū)面語(yǔ)為主，應(yīng)該通過(guò)自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)，把語(yǔ)文實(shí)踐(閱讀中理解，運(yùn)用中理解)作為手段。學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，跳躍式閱讀和線性閱讀、瀏覽和精讀的配合，掌握古文的學(xué)習(xí)方法。練習(xí)給習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，習(xí)作要詳略分明，綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，對(duì)小結(jié)的評(píng)價(jià)等都是難點(diǎn)。課時(shí)分配：第一組……………………………………12課時(shí)第二組……………………………………12課時(shí)第三組……………………………………78課時(shí)第四組……………………………………1012課時(shí)第五組……………………………………910課時(shí)第六組……………………………………1012課時(shí)第七組……………………………………12課時(shí)第八組……………………………………1012課時(shí)第九組……………………………………1012課時(shí)第十組……………………………………1012課時(shí)