【正文】 ：“讀大學(xué)，究竟讀什么？我與沒(méi)上大學(xué) 之前到底有什么區(qū)別？我的未來(lái)究竟該走向何方？” 三年大學(xué)生風(fēng) 風(fēng)雨雨也經(jīng)歷了很多事，但上大學(xué)能帶給我什么有價(jià)值的東西，讀土木工程我的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？帶著種種疑惑，我開(kāi)始了這次全國(guó)首屆土木工程職業(yè)生涯規(guī)劃大型課題調(diào)研活動(dòng)，希望我的疑問(wèn)可以在調(diào)研實(shí)踐中找到答案。正如我們的口號(hào)里提出的作為一名大學(xué)生，應(yīng)該對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有所了解，更應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃。生活引領(lǐng)我們思考，思考引領(lǐng)我們探索，探索引領(lǐng)我們規(guī)劃，生活引領(lǐng)我們思考，思考引領(lǐng)我們探索，探索引領(lǐng)我們規(guī)劃，規(guī)劃引領(lǐng)我們成功。什么是成功？在訪(fǎng)談中我們讀出了土木人的心聲：“做好結(jié)構(gòu)，優(yōu)化配筋，證保安全，降低造價(jià)”——設(shè)計(jì)師的成功。“國(guó)家規(guī)范統(tǒng)一，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累，現(xiàn)場(chǎng)人員管理，建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程”—— 建造師的成功?！白ズ眠M(jìn)度控制、質(zhì)量控制、投擲控制，對(duì)工程負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，真正做好監(jiān)督工作”——監(jiān)理工程師的成功?！白龇康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)不是簡(jiǎn)單的炒炒賣(mài)賣(mài)，在謀取合理利潤(rùn)的同時(shí)，對(duì)國(guó) 家、對(duì)社會(huì)也應(yīng)該有道義上的責(zé)任?！薄康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)者的成功。在我們調(diào)研的人群中，有設(shè)計(jì)，有施工，有公務(wù)員，有房地產(chǎn)老總，他們普遍認(rèn)為大學(xué)不是技校，畢業(yè)后的土木人除了掌握應(yīng)有的技能以外，還應(yīng)該帶著大學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。還應(yīng)該帶著大學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。在一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，任何一個(gè)人都有權(quán)利選擇膚淺或者深刻，但 是，大學(xué)生有理由讓自己更有深度，也有理由承擔(dān)更多的歷史使命。大學(xué)生不但應(yīng)該接受系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，具備獨(dú)立思考、深入分析的能大學(xué)生不但應(yīng)該接受系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，具備獨(dú)立思考、而且應(yīng)該用思想的深度來(lái)將自己和非大學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)。大學(xué)生作為一個(gè)整體，是我們這個(gè)民族的知識(shí)精英階層，如果這個(gè)群體的人集體性地淹沒(méi)在膚淺和低級(jí)趣味里，那誰(shuí)來(lái)思考更深刻更宏觀的問(wèn)題呢？ 我終于明白讀大學(xué)究竟讀什么，為了讓自己不在膚淺、浮躁和低級(jí)趣味里淹沒(méi)，我就應(yīng)從現(xiàn)在了解行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。我就應(yīng)從現(xiàn)在了解行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，在土木人的職業(yè)道路上創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)色天空。在土木人的職業(yè)道路上創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)色天空。分析：宏觀事實(shí)我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，且有越來(lái)越難的趨勢(shì)。2009年的全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)歷史新高——達(dá)到610萬(wàn)人，到2011年大學(xué)層次畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到峰值，約758萬(wàn)人，未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，今后每年都有不少的大學(xué)生面臨“就業(yè)難”的問(wèn)題。土木工程涉及的領(lǐng)域很廣，主要有建筑工程、道路橋梁工程、給水排水工程、港口工程等。目前土木工程總體就業(yè)前景比較樂(lè)觀，畢業(yè)生可從事的職業(yè)可分為設(shè)計(jì)、施工、管理、造價(jià)咨詢(xún)、監(jiān)理等。提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)校長(zhǎng)期健康發(fā)展以及維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面均具有非常重要的意義。職業(yè)規(guī)劃對(duì)職業(yè)生涯的影響職業(yè)規(guī)劃是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。土木工程行業(yè)就業(yè)范圍比較廣泛，職業(yè)規(guī)劃不僅是幫助學(xué)生按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)引導(dǎo)自己正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行準(zhǔn)確定位，樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，學(xué)會(huì)采取可行的步驟與措施，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)，可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的土木工程行業(yè)中脫穎而出并立于不敗之地，大學(xué)生們必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。土木工程類(lèi)大學(xué)生如何做好職業(yè)規(guī)劃和以往人生階段相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大變化，需要每位大學(xué)生從人大學(xué)就開(kāi)始提高自我管理意識(shí)，對(duì)大學(xué)生涯進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，為將來(lái)的職業(yè)確立基本定位和必要的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。在我國(guó)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)新興課題，它的發(fā)展和完善需要一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。以土木工程建設(shè)領(lǐng)域?yàn)槔?，建筑業(yè)作為我國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)，在未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展過(guò)程中有著舉足輕重的地位，土木工程類(lèi)大學(xué)生要做好職業(yè)規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。 自我評(píng)價(jià)一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。自我評(píng)價(jià)是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。在土木工程行業(yè)有人適合做工程設(shè)計(jì)工作，有人適合做施工技術(shù)工作，有人則適合做管理工作，具體做什么需要根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇。 確立目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃的核心是制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展路徑，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)有清晰的判斷，對(duì)外部環(huán)境和土木工程行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才素質(zhì)要求有客觀的了解，在此基礎(chǔ)上制定出符合實(shí)際的短期目標(biāo)、中長(zhǎng)期目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)的選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)目標(biāo)的人當(dāng)中，超過(guò)80％的人在事業(yè)上是失敗者。由此可見(jiàn)職業(yè)目標(biāo)選擇對(duì)人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。職業(yè)目標(biāo)確定后，土木工程類(lèi)大學(xué)生可以選擇向行政管理、工程管理路線(xiàn)發(fā)展，或者向建筑專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展；還可以是先走技術(shù)路線(xiàn)，再轉(zhuǎn)向行政主管路線(xiàn)。在職業(yè)規(guī)劃中，必須做出最適合自己的抉擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯路線(xiàn)和預(yù)定的方向前進(jìn)。 環(huán)境評(píng)價(jià)職業(yè)規(guī)劃要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制，了解土木工程行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。入學(xué)時(shí)就應(yīng)聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)家對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀、前景等的詳盡介紹，讓自己對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有大概的了解，了解土木工程的市場(chǎng)需求，用人單位對(duì)人才能力和素質(zhì)的具體要求等。土木工程專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣，初步確定職業(yè)發(fā)展方向，對(duì)專(zhuān)業(yè)課也有所幫助，也有助于同學(xué)們快速適應(yīng)環(huán)境，因此，必須加以重視。3．4 職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的，定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)。像工程設(shè)計(jì)偏理，施工管理偏文，學(xué)生可以根據(jù)自身特長(zhǎng)有所側(cè)重地選擇。多查找與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的信息，多與老師交流，獲得一些有針對(duì)性的參考建議。注重從基層做起，側(cè)重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及親身經(jīng)歷，平時(shí)要積累經(jīng)驗(yàn)，特別是從事設(shè)計(jì)行業(yè)，要從最底層的施工現(xiàn)場(chǎng)做起，避免紙上談兵，避免建“空中樓閣”。3．5 實(shí)施策略職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施策略就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以達(dá)到，也就談不上事業(yè)的成功。大學(xué)期間各年級(jí)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃實(shí)施策略有所不同。大學(xué)一年級(jí)：目標(biāo)是適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)，開(kāi)始自我和職業(yè)的探索，進(jìn)一步了解土木工程行業(yè)的情況，要打牢基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地學(xué)好力學(xué)、房屋構(gòu)造、建筑材料等基礎(chǔ)課程。大學(xué)二年級(jí)，目標(biāo)是確定方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，根據(jù)自己的發(fā)展意愿選定專(zhuān)業(yè)或主攻方向，有必要、有條件的話(huà)同時(shí)輔修其他，如管理、法律等課程，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。大學(xué)三年級(jí)：目標(biāo)是提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，如施工員、預(yù)算員等證書(shū)。增強(qiáng)兼職、實(shí)習(xí)的職業(yè)針對(duì)性，積累對(duì)應(yīng)聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果決定考研，要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。要注意鍛煉各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)知識(shí)技能，此時(shí)可以嘗試兼職或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可利用假期到相關(guān)單位去學(xué)習(xí)，熟悉職業(yè)環(huán)境。大學(xué)四年級(jí)，目標(biāo)是充分掌握資訊，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)目標(biāo)，留意學(xué)校就業(yè)中心通知和其他重要的招聘渠道，不要遺漏關(guān)鍵的招聘信息，通過(guò)咨詢(xún)、訪(fǎng)談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好準(zhǔn)備。選擇實(shí)用性高、針對(duì)性強(qiáng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，借機(jī)證明自己的應(yīng)用研究能力。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己的計(jì)劃，相信此時(shí)已經(jīng)到了收獲的季節(jié)。結(jié)論實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。土木工程類(lèi)大學(xué)生應(yīng)該對(duì)大學(xué)生涯和未來(lái)人生有個(gè)全面而又詳盡的規(guī)劃，才能將自己的志趣和要從事的工作良好地結(jié)合起來(lái)。做好大學(xué)生涯的規(guī)劃，最重要的就是合理地安排好時(shí)間，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、社會(huì)工作和兼職等方面的精力應(yīng)有一個(gè)具體而又科學(xué)的分配，從而以良好的心態(tài)和精神面貌去度過(guò)大學(xué)生活的每一天。同學(xué)們應(yīng)正確面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力，要有緊迫感和危機(jī)意識(shí)，關(guān)鍵在于提高自身綜合素質(zhì)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，及早明確和樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，堅(jiān)定信心，以全新的姿態(tài)迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，為我國(guó)土木工程領(lǐng)域的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。