山村來了售貨員教案-資料下載頁
2025-10-16 06:37本頁面
【正文】 美，讀起來瑯瑯上口。安排這首詩主要是讓學生認識數(shù)字，體會數(shù)字的妙用，學習“─、│”兩個基本筆畫，掌握漢字的筆順，能正確書寫“一、二、三、十”。教學課時 一課時教學目標：朗讀背誦古詩。用聽讀識字及猜字的方法認字7個。認識、會寫筆畫橫、豎，知道字的筆順：先橫后豎、先上后下、從左到右、從上到下。會寫“一、二、三、十”四個字。培養(yǎng)學生認真觀察的學習習慣，與人合作、互幫互學的品質(zhì)。教學重難點：認識漢字，寫漢字是本課學習的重點。正確書寫筆畫、學習筆順是本課學習的難點。教具準備：生字卡片、書、本、幻燈片、課件。教學過程：一、以圖導入，激發(fā)興趣。（出示投影片）（投影片同書上插圖）小朋友們，這幅圖畫美嗎？你覺得什么地方美？（生：圖上的花美。遠處的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。??）大家說的真好！在宋朝的時候，有個名叫邵雍的人看到這么美的景色寫了一首詩，題目是“山村”。（板書課題：山村）請大家一起讀課題。二、初讀課文，學習生字。請小朋友們聽老師讀一遍這首詩。（范讀）誰愿意和老師一起讀？（請舉手的學生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會的小朋友認真聽別人是怎樣讀的。通過你的聽和讀，你認識了哪幾個字，到投影前指著字帶大家讀。請小朋友們把這首詩讀給你的同桌聽，如果有不認識的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎勵一個小星星。誰覺得自己讀的好，想讀給大家聽？（指名2—3人讀）誰來評一評他們讀的怎么樣？（生：我覺得他們讀的挺有詩意的。我覺得他們讀的聲音很宏亮。??）誰會背這首古詩？（自己背，同桌互相背。請一個同學背。）你怎么背的這么好，有什么好方法嗎？（生：我按照十個數(shù)字的順序背。）在大家背詩的時候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來了，你們還認識嗎？（出示生字卡二六七八九十花村）（學生搶著讀）（做照鏡子的游戲）老師說生字，小朋友們舉生字卡片，互相看看對不對。（鼓勵學生）三、小組合作，學習寫字。（出示生字表：一二三十）這四個字是我們應(yīng)該會寫的，要想寫好這幾個字，先要學習兩個筆畫：“─、│”。誰知道這兩個筆畫怎樣寫？（生：“─”從左邊向右邊寫。“│”從上往下寫。）（課件演示筆畫寫的過程：“─”從左到右“│”從上到下）（學生練習寫）反饋，把學生寫的拿到投影上，評一評誰寫的好，說說怎么好？（生：寫的工整。干凈。??）再寫一個，同桌互相看看，寫的好獎勵一個小星星。出示：“二”。同桌互相說說“二”先寫哪筆再寫哪筆？（先寫第一個短一點的橫，再寫第二個長一點的橫，先上后下）（課件演示寫的過程）觀察在田字格中的位置。（生：第一橫在上半格的中間，第二橫在下半格的中間）老師范寫，學生練習寫。評議。出示：“十”。同桌互相說說“十”先寫哪筆再寫哪筆？（先橫后豎）觀察橫、豎在田字格中的位置。（橫寫在橫中線，豎寫在豎中線上）學生自己練習寫，反饋，評議。四、小結(jié)，學生談感受。（生：老師，我特別喜歡這首詩，想伴隨著音樂讀一遍。）全班配樂朗讀。五、拓展閱讀《詠雪詩》 《四和十》一片二片三四片，四是四，十是十。五六七八九十片。十四是十四，千片萬片無數(shù)片，四十是四十。飛入蘆花總不見。誰說十四是四十，誰的舌頭伸不直。誰說四十是十四，就讓誰讀十四遍。六、易考易錯題(連 線）。Ti225。n jǐ tǔ lǐ bā r249。 jiǔ q249。八 入 九 幾 土 去 田 里七、堂清檢測（選擇正確讀音畫√）。三(shān sān)四(s236。 sh236。)山(shān sān)十(sh237。 s237。)一(yī ī)五(wǔǔ)板書設(shè)計山 村─ 一 二 三│十
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1