【正文】 短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率。初三年級組長工作計劃6踏入初三年級，就已經進入了沖刺中考的重要階段，開學幾周以來，我班在各個方面都做了完善。一、總結初二，迎接初三。我班從七年級開始就引領、制定目標，讓學生逐步適應班級、學校的規(guī)章制度，而在八年級，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標，讓學生進一步嚴格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學生遵守制度，突破自己，取得進步。對于七八年級，我們也做了一系列的總結。由我班負責量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化，并按名次評選出優(yōu)秀和較差小組、個人，對于優(yōu)秀小組個人，我們予以表揚，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個人，我會親自或者讓班長、組長和他們交談，將初三年級的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對中考。①放假前由班長負責把八下成績以校訊通的形式發(fā)送，并對部分同學家長單獨發(fā)送校訊通。②放假期間，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個充實、快樂而又不虛度的假期，也讓家長時刻督促孩子完成作業(yè)，開學前的校訊通里我們告訴了學生開學第一天的課程，讓學生有所準備。①開學后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業(yè)，這樣既減少了開學第一天的壓力，也能輕松檢查評選作業(yè)。②我班負責作業(yè)的班長在兩天時間內評選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內展示，并發(fā)送校訊通；較差作業(yè)我班對其進行量化扣分，部分同學要求補齊或者重寫。二、規(guī)范突破，從班干部做起。班干部，是一個班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會。組長是班內的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長負責帶領全班，引領方向。初三一開學，我就對班長、組長、課代表進行分批交流，對于他們的學習、紀律、工作加以詢問和指導。首先，我先針對班長開會。步入初三，班級各方面都要有一個質的`飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領作用，還要對學生不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對于班長的要求格外嚴格。我也會根據平時對任課老師的詢問，并結合自己的觀察，及時對這些孩子的個別行為加以批評，或者找其談心。其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗一個組長能力的方式。我會在平時找一些普通同學，向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處，轉課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午學生吃飯、午自習、晚上放學后，我也會到班里檢查衛(wèi)生，從而觀察各個組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個普通同學的身份去學習，借鑒，從而更好地管理小組。第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋梁，負責一科的全部任務，同樣至關重要。我會從任課教師那里時刻詢問我班課代表的工作情況，也會在同時教幾個班的老師那里把我班和其他班進行對比，從而觀察我班的優(yōu)勢和不足，將結果展示給課代表，督促他們進步。三、對于學生，從做人入手。我從初一以來就一直在教育學生先學會做人，然后學會做事，最后學會學習。而進入初三后，這種理念更是要宣揚。①在每周的班會課前，我們會由班干部組織，每周由一名同學找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，展示一周。②在平時的交流中，我也會多用一些真實或者書上的故事來教育學生。③我班一直鼓勵學生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓學生再增加閱讀量的同時，也有所收獲。加強學生的自覺性和自我管理的能力，讓學生能夠自主要求自己做到班級規(guī)定，而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。四、班級管理，全面掌握。加強與生活老師的聯系，時刻掌握班級學生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。幫助各組、個人樹立目標。開學第一周，我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成績和目標，在第一次月考以后，我班負責班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結，從而讓學生清楚、深刻認識到自己的位置和部分科目的不足。幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。①上課：在課堂上如果有同學不能認真聽講，由同桌或組長進行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費虛度。②自習：督促學生充分利用自習時間，恰當、合適地安排好學習內容，做到自習安靜、有序。自習課我一向不在班內，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個學生的自我學習程度。③宿舍：我班住宿生人數較多，分為四個宿舍，管理起來也不是很方便，所以宿舍更多依靠學生自己和宿舍長。要全力引導學生按時休息，宿舍安靜。及時和家長聯系。學生在學校，免不了會出現各種各樣的問題，這時，就要和家長時常交流學生的情況，幫助學生改正錯誤，取得進步。五、班級建設，全面展示風采建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》，進入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤記憶。繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學，還會介紹我班的治班理念、也會把一些故事放進班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學到父母和孩子之間如何正確交流。六、總結開學一個多月以來，我班一直在全力突破、進步，希望踏入初三后，我班能有一個好的表現，用積極奮進的心態(tài)去面對初三，沖刺中考！第五篇：初三年級組長發(fā)言稿初三年級組會議發(fā)言稿南洲鎮(zhèn)中心學校 文玲各位領導、老師們：大家下午好！很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，為學校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。初三年級組上學期工作總結如下：全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協作的團隊。重點抓好教學成績良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學成績。(1)認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效。并要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優(yōu)缺點，以便互相學習和提高。同時，各備課組對考試也都認真地進行了分析，并針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。(2)加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。（3）加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。(4)定期及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯系，促進教學管理工作。有著這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊，又恰逢沒有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩(wěn)定、發(fā)展、突破”為教學指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。一、工作重點：抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率抓差補差，保合格率抓家長配合，緊密聯系，齊抓共管抓方法指導，提高學習效率抓團結協作，保團隊和諧二、總體時間安排：第一階段：講授新課。時間：開學——3月中旬第二階段：單元、章節(jié)復習（第一輪復習）。時間：3月中旬——4月中旬第三階段：綜合練習（第二輪復習）.時間：4月中旬——5月中旬第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時間：5月中旬——6月中旬三、具體措施：堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位）。多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢和經驗，并及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。充分利用大課間，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績優(yōu)異，但體育成績薄弱的學生，有針對性的進行訓練，力爭體育考成績達到全縣優(yōu)等水平。發(fā)揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。四、德育工作：對畢業(yè)班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。突出學生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。雖然,我們犧牲了晚上的休息時間,但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領導的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力、有著一群聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領導、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。祝愿全體教師 身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝.