【正文】 結協作 C、實事求是 D、公正5具體到公務員職業(yè)道德建設方面，科學發(fā)展觀主要體現在（A）A、公務員政績觀上 B、公務員道德觀上 C、公務員職業(yè)觀上 D、公務員榮辱觀上 60、（A），是公務員的職業(yè)特性使然，是運行公共權力實現其公共性的內在需要。A、注重公務員的人格魅力 B、追求利益的多元化 C、建立服務型政府 D、維護社會公正6樹立正確的公務員人本觀是建設和諧社會主義的（D）A、根本宗旨 B、基本原則 C、根本任務 D、重要保證6繼公務員法頒布實施后，公務員管理工作發(fā)展史上又一件具有重要意義的大事是（B）A、組建人力資源與社會保障部 B、國家公務員局的成立 C、干部人事制度改革D、干部教育培訓格局的形成6司法類公務員不擔負（D）A、國家的檢察 B、審判職能 C、國家的司法權 D、立法權6我國公務員職業(yè)道德建設一直堅持以（A）為核心。A、全心全意為人民服務 B、思想政治建設 C、干部教育培訓 D、反腐倡廉建設6西方國家公務員職業(yè)道德建設的一大特色是（A）A、對公務員職業(yè)道德規(guī)范進行立法B、制定一系列與公務員道德相關的規(guī)范性文件 C、把公務員義務、道德和紀律結合起來 D、對有關公務員道德規(guī)范分層分類6使職業(yè)道德建設流于形式的一個重要原因是（A）A、缺乏嚴格的公務員績效評價制度 B、缺乏規(guī)范化的管理制度 C、缺乏監(jiān)督制度 D、規(guī)章制度不完善6美國第一部主要的道德行為法規(guī)是（D）A、《國家城市管理者協會道德守則》 B、《政府工作人員道德準則》 C、《行政官員道德綱要》 D、《政府道德法》 6改革開放以來，干部選拔采用了（ABCD）標準 A、革命化 B、年輕化 C、知識化 D、專業(yè)化 6《公務員法》規(guī)定，公務員不得（ABCD）。A、散布有損國家聲譽的言論B、組織或者參加旨在反對國家的集會、游行、示威活動 C、組織或者參加非法組織 D、組織或者參加罷工70、行政監(jiān)督人員的素質主要包括(ABCD)A、政治思想素質 B、道德作風素質 C、業(yè)務技術素質 D、文化智能素質7新時期公務員的進取心態(tài)具體落實在三個層次上，分別是（BCD）A、新要求 B、觀念新 C、措施新 D、新環(huán)境7就“迅速實現富強民主的現代化國家”等一系列理念而言，公務員群體擁有的群體人格特征是（ABD）A、政治認同度高 B、現代氣息濃烈 C、作風過硬D、人格表現多樣化7對公務員而言，職業(yè)道德修養(yǎng)要求做到：（ABCD）A、愛崗敬業(yè) B、誠實守信 C、辦事公道 D、服務群眾7近年來，公務員失信問題主要表現在：（ACD）A、欺騙上級，對上級“瞞天過海” B、缺乏務實作風、華而不實 C、欺騙自己，言行不一D、欺騙群眾，對群眾有諾不踐 7加強公務員實踐鍛煉的途徑：（BCD）A、加強社會主義榮辱觀教育 B、建立健全調查研究制度 C、建立健全深入基層鍛煉制度 D、建立健全公務員多崗位鍛煉制度7在發(fā)展性團結協作中，公務員應該（ACD）A、真誠相待 B、相互包庇 C、責任共擔 D、彼此信任 7“官本位”在思想觀念方面的典型表現為（ABCD）A、“官貴民賤” B、“官尊民卑” C、權力向官傾斜 D、義務向民傾斜 7（ABC）是社會和諧的基本條件，也是公務員職業(yè)的重要價值追求。A、公正 B、公平C、正義 D、正直7公務員的培訓主要有（ABCD）A、初任培訓 B、任職培訓 C、專門業(yè)務培訓D、在職培訓和對擔任專業(yè)技術職務公務員的專業(yè)技術培訓 80、英國的反腐敗機構和監(jiān)督機制主要有（ABCD）A、審計監(jiān)督 B、政府內部監(jiān)督 C、監(jiān)督員D、輿論與媒體監(jiān)督8國外在公務員制度中有較充分的法律保障機制，這些制度建設主要有（ABCD）A、誠信制度B、財產和禮品申報制度 C、任用考核制度 D、回避制度8公務員職業(yè)道德具體制度建設的作用有兩個，分別是（AB）A、追懲 B、預防 C、管理 D、教育8公務員行為規(guī)范的最本質特征是（AB）A、主觀與客觀的統一 B、自律與他律的統一 C、理想與現實的統一 D、法律與道德的統一8公務員職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（AB）A、政府誠信危機 B、權力的濫用 C、道德的缺失 D、法律的踐踏 8《公務員法》規(guī)定，下列人員不得錄用為公務員：（ABD）A、曾因犯罪受過刑事處罰的B、有法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形的 C、年滿18歲的中國公民 D、被開除公職的人員8領導職務公務員要發(fā)展哪些層次的自律？（ABC）A、自省 B、自醒 C、自勵 D、自警8我國公務員職業(yè)精神基本內容包括：（ABCD）A、熱愛祖國、忠于人民 B、恪盡職守、廉潔奉公 C、求真務實、開拓創(chuàng)新 D、顧全大局、團結協作8我國公務員職位類別劃分包括下列哪類？（BCD）A、基層服務類 B、綜合管理類 C、專業(yè)技術類 D、行政執(zhí)法類8公務員可持續(xù)的職業(yè)生態(tài)發(fā)展理念的基本要求是（ABCD）A、資源整合與共享 B、發(fā)展性的團結協作 C、正確對待多元化 D、正確對待兼容并包90、公務員道德修養(yǎng)的主要內容是：（ABCD）A、職業(yè)道德修養(yǎng) B、思想道德修養(yǎng) C、社會公德修養(yǎng) D、個人品德修養(yǎng)9當前公務員不應該有下列哪些行為？（ABCD）A、中飽私囊 B、損公肥私 C、化公為私 D、謀取私利9公務員生活保障制度主要包括（ABC）A、工資 B、保險 C、福利 D、獎金9行為可分為以下幾種？（ABCD）A、個體行為 B、群體行為 C、組織行為 D、社會行為9樹立正確的公務員人本觀的措施（CD）A、要加強和完善自律機制 B、要提高“服務”的本領 C、牢固樹立“平等”的意識 D、要注重對公務員的全面發(fā)展9通過（ABC）來營造良好的外部環(huán)境，培育公務員精神。A、充分發(fā)揮獎懲的作用 B、充分發(fā)揮典型示范的作用C、充分發(fā)揮領導干部的模范帶頭作用 D、加強公務員思想政治教育9國家關于公務員職業(yè)道德價值取向的內容界定包括哪幾個方面？（ABCD）A、基礎價值取向謀取公共利益最大化 B、核心價值取向建立健全責任監(jiān)控機制 C、根本價值取向維護社會公正 D、目標價值取向培育高尚人格9我國在公務員道德監(jiān)督機構建設上存在較多問題：（ABC）A、多種道德監(jiān)督機構并存，會造成多頭管理 B、監(jiān)督主體獨立性差，權力干擾現象還比較突出 C、社會監(jiān)督機構還沒有充分發(fā)揮作用 D、監(jiān)督范圍小9通過（ABC）加強公務員個人品德修養(yǎng) A、加強道德品質教育 B、尊重法律，遵守法律 C、保持良好心態(tài) D、恪守職業(yè)道德 9“依法治國”依靠社會輿論，依靠人的價值判斷，依靠人的良知和傳統習慣來維系，在社會生活中形成一種強大的道德約束力量。(B)A、√ B、100、公務員在上班期間工作累了，可以到附近娛樂場所適當休閑一下。(B)A、√ B、10在社會主義國家，公務員追求的公共利益在其現實性上就是為人民服務。(A)A、√ B、10維護社會公正僅僅是一個法律制度和體制上的問題，與公務員的行政行為無關。(B)A、√ B、10公務員的整體素質高低直接取決于公務員的“入口”渠道。(A)A、√ B、 10《公務員法》規(guī)定，錄用擔任主任科員以上及其他相當職務層次的非領導職務公務員，必須采取公開考試的辦法。(B)A、√ B、 10以公務員職業(yè)道德的標準來評價公務員是否真正做到忠于職守沒有什么意義。(B)A、√ B、10公務員只需要嚴格執(zhí)行作為公務員的行政道德標準，不需要遵守作為社會主義公民的道德標準。(B)A、√ B、10領導職務公務員只要以德服人就一定能順利開展工作。(A)A、√ B、10干部教育培訓的對象是縣處級以上的黨政領導干部。(B)A、√ B、10公務員可以在國外、境外注冊公司或者投資入股。(B)A、√ B、1遵循“以人為本”行政理念對公務員正確認識經濟社會發(fā)展規(guī)律沒有太大幫助。(B)A、√ B、11公務員價值道德取向的缺失不會導致行政管理主體在工作中自覺或不自覺的改變公共權力的性質。(B)A、√ B、11公務員應該是公正的化身與楷模，而衡量其是否公正的標準，則是其所擁有的權力與所盡義務是否對等。(B)A、√ B、11對個別違法違紀的人和事公開曝光是違法的。(B)A、√ B、11公務員職業(yè)道德價值取向的培育目的在于用以“集體主義”為核心的社會主義道德改造公務員的人格心理結構，從而提高其職業(yè)道德素質。(B)A、√ B、11行政“懶”作為是指任務布置了沒有回音，計劃了沒有行動，開頭了沒有結果。(B)A、√ B、11建立健全公務員養(yǎng)老保險制度可有可無。(B)A、√ B、11公務員尤其是基層公務員深化“以人為本”的行政理念和職業(yè)道德最長效的機制是在工作中注重實效。(A)A、√ B、 11門難進、臉難看、話難聽、事難辦僅是公務員個人的問題。(B)A、√ B、11可持續(xù)的職業(yè)生態(tài)發(fā)展理念對公務員個體之間進行發(fā)展性的團結協作沒有要求。(B)A、√ B、1公務員是人民的主人，但是也得為人民服務。(B)A、√ B、12國外公務員職業(yè)道德文化建設的核心理念是提倡對公職人員進行道德教育，由此凈化人性的“惡”，但這不是預防和杜絕公職人員腐化的治本之途。(B)A、√ B、12公務員是一個比較特殊的群體，是代表國家行使職權、管理社會公共事務、履行公務。(A)A、√ B、12公務員職業(yè)道德水平越高，人民對于國家政治就越有信心。(A)A、√ B、12公務員職業(yè)道德建設的主要任務是通過道德法制化建設、道德文化建設、教育和監(jiān)督機制建設等，強化公務員行政行為的內在約束機制，以利于公務員的廉潔自律和提高行政效能。(A)A、√ B、12公務員職業(yè)道德價值取向，既具有一般意義上社會主導意識的基本規(guī)定性，又具有自己的特殊性。(A)A、√ B、12在人與社會之間關系的層面上，社會公德主要體現為舉止文明、尊重他人。(B)A、√ B、 12公務員從事行政管理工作意味著其擁有一定的行政權力，也就相應有一定的行政責任。(A)A、√ B、公務員職業(yè)道德網上培訓作業(yè)題（共30題）政府公共服務具有（C）的特征。A、營利性 B、半營利性 C、非營利性 D、半公益性公務員職業(yè)道德的根本價值取向是（C）A、謀取公共利益最大化 B、建立健全責任監(jiān)控機制 C、維護社會公正 D、培育高尚人格 2006年1月1日開始實施的（C）是我國政治體制改革和干部人事制度改革的一項重要舉措。A、《中華人民共和國勞動法》 B、《干部管理條例》C、《中華人民共和國公務員法》 D、《社會保障法》在人與自然之間關系的層面上，社會公德主要體現為：（C）A、舉止文明、尊重他人 B、愛護公物、維護公共秩序 C、熱愛自然、保護環(huán)境 D、愛護公物、保護環(huán)境（C）是人的全面發(fā)展的前提和條件。A、生態(tài)發(fā)展 B、社會文化發(fā)展 C、經濟社會發(fā)展 D、經濟的發(fā)展公務員職位分為（A）A、領導職務和非領導職務 B、一般職務和特殊職務 C、具體職務和抽象職務 D、干部職務和非干部職務機關之所以出現“慢、懶、粗、需”的問題，主要原因是（C）A、缺乏獎懲制度 B、缺乏監(jiān)督制度 C、缺乏績效競爭激勵機制 D、責任追究不到位（A）是人們的政治信仰和世界觀在奮斗目標上的具體體現，是公務員尤其是領導干部的精神支柱，也同樣是他們拒腐防變，永葆先進性和人民公仆本色的根本。A、理想信念 B、道德追求 C、社會實踐 D、核心價值（B）是公務員的立身之本 A、遵紀守法 B、誠實守信 C、服務群眾 D、愛崗敬業(yè)從總的發(fā)展趨勢看，公務員道德法規(guī)的形式趨向于（A A、專門行政道德法典B、憲法、行政法和刑法典中的有關規(guī)定 C、職業(yè)守則及法律實施細則 D、道德法規(guī) 1下列那些屬于不符合公務員精神的負面典型：（ABCD）A、缺乏敬業(yè)精神、不思進取 B、缺乏服務精神、高高在上 C、缺乏創(chuàng)新精神、安于現狀 D、缺乏自律意識、以權謀私1行為規(guī)范一般具有下列哪幾項特點？（ABCD）A、普遍性 B、公開性 C、明確性 D、適度性）1公務員職業(yè)道德的特點包括（ABCD）A、強烈的政治性 B、高度的權威性 C、相當的強制性 D、廣泛的示范性1下列哪些行為違法和違反公務員職業(yè)操守？（ABCD）A、失密泄密 B、工作作風懈怠 C、工作態(tài)度惡劣 D、打擊報復1在領導職務公務員道德建設中，要緊緊抓住的核心包括（AB）A、黨的宗旨教育B、世界觀人生觀價值觀教育 C、權力觀教育 D、政績觀教育1堅持以人為本，尊重人民的首創(chuàng)精神，要發(fā)揮人民的（BCD）A、自利性 B、積極性 C、主動性 D、創(chuàng)造性1國外公務員職業(yè)道德法制和制度建設的特點（AC）A、立法明確 B、條例清晰 C、制度嚴明 D、重視文化建設1各級政府的領導者以及其公務人員，常表明以“為官一任，造福一方”為己任，它已成為一種普遍共識，這種共識具體體現在(AC)A、為職盡責 B、為黨盡責 C、為民盡責 D、為政府盡責1國家關于公務員職業(yè)道德價值取向的四個方面的內容，體現了公務員職業(yè)道德價值取向具有（ABCD）等特點。A、公共性 B、責任性 C、公正性 D、公平性 公務員的權力觀是公務員的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現，權力觀正確與否直接影響著公務員的行政行為，決定著他們的價值取向。(A)A、√ B、2服務思想和服務理念創(chuàng)新就意味著樹立分權觀念，注重與其他社會主體的協同合作。(A)A、√ B、2法治政府是責任政府，權責一致也是依法行政的基本要求。(A)A、√ B、2回避制是避免公務員腐敗發(fā)生的一項重要制度，主要在于防止公共權力被親屬、家族、朋友所控制而發(fā)生違反職權原則的現象。(A)A、√ B、2嚴格執(zhí)法本身就是保障經濟社會可持續(xù)發(fā)展的需要。(A)A、√ B、2公務員道德教育培訓是公務員職業(yè)道德建設不可或缺的重要環(huán)節(jié)。(A)A、√ B、2職業(yè)道德離不開規(guī)章制度的約束，制度約