【正文】 學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果，學(xué)生自己動(dòng)手編輯小報(bào)，豐富課余生活。要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。（6）開展閱讀活動(dòng)。① 設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。② 開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。六、時(shí)間安排“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：2007年9月——10月，為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。第二階段：2007年11月——2008年4月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：各校完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。第三階段：2008年5月——6月，為總結(jié)、評(píng)估階段。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。七、活動(dòng)要求1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。2．規(guī)范管理。學(xué)校把此活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理，分級(jí)管理，明確職責(zé)。要有閱讀計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，做好各類資料的搜集和管理工作。教導(dǎo)處2007年9月第五篇：書香校園活動(dòng)方案橫港小學(xué)建設(shè)“書香校園”活動(dòng)方案一、建設(shè)“書香校園”的具體目標(biāo)和步驟具體目標(biāo)閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增加知識(shí)，愉悅身心。讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是學(xué)校讀書書活動(dòng)的重要目標(biāo)?！獦?gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要?！ㄟ^讀書活動(dòng)，使教師樹立享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生以書香為伴。——堅(jiān)持以人為本，通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到書是人類智慧的結(jié)晶。要與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。推進(jìn)步驟——20112012學(xué)，自發(fā)摸索階段。根據(jù)新課程的要求，自發(fā)開展教師讀書活動(dòng)。——20122013學(xué)，自覺建構(gòu)階段。按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書活動(dòng)體系?！?0132014學(xué)，特色形成階段。持續(xù)推進(jìn)書香校園行動(dòng)計(jì)劃，凸現(xiàn)學(xué)?！皶恪碧厣６?、建設(shè)“書香校園”的主要措施——全力營(yíng)造“書香校園”的環(huán)境，讓校園處處充滿書香。學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書。在校園的長(zhǎng)廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的標(biāo)語。通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼“每月新書排行榜”和學(xué)生作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊建設(shè)，使它成為“書香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書成果提供平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，張貼學(xué)生書法與繪畫作品，為校園增添書香氣息。精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)，建立“個(gè)人書櫥”“班級(jí)讀書角”“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家建個(gè)人小書柜，可以與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理、推薦員，負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的圖書借閱和圖書推薦工作?！?gòu)建“書香校園”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。學(xué)校加大硬件投資，建一個(gè)電子閱覽室，利用我校優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。學(xué)校及時(shí)發(fā)布電子圖書信息，把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。設(shè)專職老師負(fù)責(zé)，擴(kuò)充和提高電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量。三、建設(shè)“書香校園”讀書活動(dòng)內(nèi)容教師讀書系列——基本要求。每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本教育名著；每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書或雜志，寫好教育隨筆或教學(xué)論文，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書匯報(bào)或討論活動(dòng)，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高素質(zhì)教育的實(shí)施能力?！獞T?；顒?dòng)。每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書籍1—5本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30一100元；設(shè)立教師讀書課，學(xué)校圖書室全天向教師開放，要求教師每周進(jìn)圖書室、閱覽室不少于2課時(shí)； 采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書2—3本；每年4月和9月的最后一周定為“校園（教師）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會(huì)，開展讀書征文活動(dòng)；創(chuàng)辦《讀書》內(nèi)刊，發(fā)表教師讀書心得體會(huì)。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志發(fā)表。學(xué)生系列——基本要求。一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級(jí)：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首。必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書目2本；三四年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書目4本；五六年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書目6本?！獞T?；顒?dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)，成立班級(jí)圖書角，配備1—2名學(xué)生擔(dān)任管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等后的零碎時(shí)間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。建立電子閱覽室，拓展閱讀空間，讓學(xué)生在網(wǎng)上找到適合自己的閱讀內(nèi)容，并利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，與別人交流閱讀體會(huì)。一二年級(jí)開設(shè)語文閱讀課，三—六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。大力推進(jìn)學(xué)生寫日記活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。每年5月和10月的最后一周定為“校園（學(xué)生）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織學(xué)生交流讀書體會(huì)，開展讀書征文活動(dòng)。創(chuàng)辦學(xué)生?？?，發(fā)表學(xué)生習(xí)作。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽或向報(bào)刊推薦發(fā)表。家庭系列開展“親子讀書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行列中來。學(xué)校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”開展1—2次全校性的“親子讀書”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。——基本要求。父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定），并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字；經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”）；平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)；開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。讀書社區(qū)化。要求定期（如每月一次）帶孩子到圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。——輔助措施。印發(fā)《“書香校園”行動(dòng)告家長(zhǎng)》書，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；擬訂好“親子讀書”手冊(cè)（與“學(xué)生讀書卡”有機(jī)結(jié)合）；圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容；開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評(píng)比與表彰活動(dòng)；注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。四、積極開展“書香校園”評(píng)比活動(dòng)為了更好地推進(jìn)書香行動(dòng)，在全校進(jìn)行“書香名師”“書香班級(jí)”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評(píng)選活動(dòng)。——通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)出“書香班級(jí)”，給予表彰?！靼喔鶕?jù)學(xué)生的讀書情況，每月對(duì)學(xué)生的讀書筆記、日記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”評(píng)比，并命名。同時(shí)，在全校教師中，開展評(píng)選“書香名師”活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)?！M(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，并開展“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)。五、教師讀書推薦：1.《走近最理想的教育——著名教育家朱永新教育精華》2.《魅力教師的修煉——100個(gè)優(yōu)秀教師魅力修煉心得》3.《做一個(gè)聰明的教師——教師思維方式案例點(diǎn)評(píng)》4.《論語今讀》——李澤厚著5.《教育的理想與信念》——肖川著6.《新教育之夢(mèng)》——朱永新著7.《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》——.張文質(zhì)著8.《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》——周弘著9.《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》——.李鎮(zhèn)西著10.《教育走向生本》——郭思樂著