【正文】 “共讀一本活動(dòng)”。開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)、教師共讀一本書(shū)活動(dòng)、學(xué)生與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)活動(dòng)，這樣層層建立讀書(shū)“網(wǎng)絡(luò)”，達(dá)到“人人讀好書(shū)，班班飄書(shū)香”，“書(shū)香四溢校園”，正真營(yíng)造讀書(shū)氛圍，形成讀書(shū)即習(xí)慣，通過(guò)生生閱讀、師生閱讀、孩子家長(zhǎng)閱讀，構(gòu)建書(shū)香校園，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。(4)、開(kāi)展讀書(shū)交流分享會(huì)。教師組在語(yǔ)數(shù)綜合教研會(huì)上按計(jì)劃每周舉行一次讀書(shū)交流分享會(huì)。班級(jí)每周五班隊(duì)會(huì)開(kāi)展生生，師生讀書(shū)分享交流會(huì)，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。（5）、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。每位學(xué)生都閱讀記錄本。做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等）② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀。通過(guò)讀書(shū)筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。教師也撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)校對(duì)師生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)并開(kāi)展交流活動(dòng)。（6）、舉辦書(shū)香校園讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。邀請(qǐng)一些知名學(xué)者、專(zhuān)家或作家來(lái)校，為師生與家長(zhǎng)舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)或者做講演、講座，也與師生與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)與探討。（7）、開(kāi)展 “在書(shū)香中成長(zhǎng)”的讀書(shū)演講活動(dòng)。師生通過(guò)讀書(shū)演講比賽，表達(dá)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟，增強(qiáng)師生們對(duì)閱讀與人生的認(rèn)識(shí)。（8）、“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)。以“我與好書(shū)”、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”、“享受閱讀，沐浴書(shū)香”為主題舉辦讀書(shū)征文比賽。師生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園文化氛圍。（9）、學(xué)校廣播站開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香校園之聲”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。(10)、成立“樂(lè)童吟誦社團(tuán)”，推進(jìn)“閱讀夢(mèng)飛翔”特色化進(jìn)程。由國(guó)學(xué)老師每周六上午對(duì)選拔出來(lái)對(duì)“吟誦”感興趣的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，打造特色閱讀。（11）開(kāi)發(fā)校本課程，保障“閱讀夢(mèng)飛翔”課程化、特色化進(jìn)程。開(kāi)發(fā)《經(jīng)典誦讀》教材、《序列化年級(jí)閱讀教材》、《繪本閱讀教材》。(12)、進(jìn)行閱讀課題研究，推進(jìn)書(shū)香校園科學(xué)化進(jìn)程。（有兩項(xiàng)閱讀課題均已立項(xiàng)：《群文閱讀選文策略研究》市級(jí)，《小學(xué)生古詩(shī)文吟誦課堂教學(xué)策略研究縣級(jí)》）。落實(shí)評(píng)價(jià)。（1）、開(kāi)展“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。（2）、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為讀書(shū)保駕護(hù)航。評(píng)價(jià)采用兩結(jié)合：（1）綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合，既評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人，也評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過(guò)教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書(shū)筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書(shū)筆記，并進(jìn)行考核。（3）完善機(jī)制。學(xué)校把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入班主任評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗教室評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，行政值日的教師每天要對(duì)“早讀”、“課前讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。切實(shí)做好“書(shū)香教室”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。凡獲得“書(shū)香教室”、“讀書(shū)明星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的要及時(shí)予以表彰。五、活動(dòng)安排第一階段：繼續(xù)營(yíng)造閱讀氛圍(3月)(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，更新文化櫥窗，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。規(guī)范教室文化建設(shè)，打造書(shū)香教室，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個(gè)教室建立讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄、書(shū)香板報(bào)，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯教室特色。充實(shí)更新教室圖書(shū)角，各班選出圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教室圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。實(shí)行“三讀”(課前讀、讀書(shū)課、課后讀)，“課前讀”即每節(jié)課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書(shū)課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書(shū)內(nèi)容為《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書(shū)目、《語(yǔ)文讀本》、校本教材以及學(xué)生在老師、父母指導(dǎo)下的書(shū)籍?！罢n后讀”是指放學(xué)后站路隊(duì)開(kāi)展背誦。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報(bào)推薦優(yōu)秀書(shū)目，介紹讀書(shū)方法，交流學(xué)生中典范的讀書(shū)心得。(二)明確閱讀要求小學(xué)1—2年級(jí)段：閱讀淺顯童話(huà)、寓言、故事。誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī)。學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記。積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)閱讀總量不少于5萬(wàn)字。小學(xué)3—4年級(jí)段：閱讀著名童話(huà)、寓言、故事。閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦50篇(段)。會(huì)做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。小學(xué)5—6年級(jí)段：開(kāi)始閱讀名著和科技文章。學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬(wàn)字。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。閱讀總量不少于100萬(wàn)字。第二階段：組織實(shí)施(4月5月)(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮建立“讀書(shū)月”，深入開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽與交流，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)期末開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W校校刊及市級(jí)刊物投稿，以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀，形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的優(yōu)良局面。(二)開(kāi)展讀讀背背星級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)我校少先隊(duì)員在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在中隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下確定讀書(shū)爭(zhēng)章目標(biāo)，期末經(jīng)學(xué)?；蛑嘘?duì)考核，合格者發(fā)給相應(yīng)的“讀書(shū)之星”徽章。第三階段：總結(jié)提高階段(6月)打造充滿(mǎn)書(shū)香味的文化長(zhǎng)廊，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。開(kāi)展校級(jí)“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流及表彰大會(huì)。2016年2月18日第四篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案書(shū)香校園活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶?shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃。大力加強(qiáng)營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，特制訂本活動(dòng)方案。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。通過(guò)活動(dòng)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍，使書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力?；顒?dòng)主題：《弟子規(guī)》、《經(jīng)典誦讀》晉級(jí)賽活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展《經(jīng)典誦讀》大力推進(jìn)學(xué)生閱讀和借鑒能力。具體活動(dòng)安排：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2014年5月）主要任務(wù)是：制定公布方案，向全校師生公布，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。第二階段：創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段（2014年6月）主要任務(wù)是：利用讀書(shū)課、課外閱讀時(shí)間背誦經(jīng)典文章。第三階段：驗(yàn)收階段（2011年11月）通過(guò)書(shū)香校園組織委員會(huì)進(jìn)行驗(yàn)收工作，通過(guò)晉級(jí)賽的同學(xué)即可得到相應(yīng)級(jí)別的證書(shū)，并給予公開(kāi)表彰。B13120219姬茜茜第五篇：二小全民閱讀書(shū)香校園活動(dòng)方案曙光二小 “全民閱讀書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案為倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，傳承經(jīng)典文化，決定在全校學(xué)生中開(kāi)展“全民閱讀書(shū)香校園”暨經(jīng)典閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。一、活動(dòng)主題旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我校師生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高師生的文化品味和人文素養(yǎng)，推動(dòng)我校文明城市的建設(shè)與發(fā)展。二、活動(dòng)內(nèi)容及對(duì)象閱讀。在全校推廣普及閱讀活動(dòng)，內(nèi)容為適宜小學(xué)生閱讀的經(jīng)典詩(shī)詞、優(yōu)秀的中華經(jīng)典詩(shī)文。競(jìng)賽。從指定的小學(xué)課文詩(shī)詞中隨機(jī)抽取5篇，以班級(jí)為單位組隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)背誦，并隨機(jī)抽取學(xué)生5—10人默寫(xiě)詩(shī)詞的完整內(nèi)容。低年級(jí)以本學(xué)期課本詩(shī)詞、經(jīng)典課文為主；高年級(jí)為課內(nèi)課外相結(jié)合?；顒?dòng)對(duì)象：全體學(xué)生三、活動(dòng)步驟（一）、準(zhǔn)備階段。各班廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積累經(jīng)典詩(shī)詞。（二）、活動(dòng)實(shí)施階段，每班利用自習(xí)課作為一節(jié)課外閱讀課，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。2．利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀經(jīng)典詩(shī)文。特別是要閱讀背誦指定經(jīng)典篇目并組織詩(shī)文朗誦、默寫(xiě)比賽。3．每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話(huà)好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。4．利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。