【正文】 ：小學一年級語文《懷素寫字》教學設計12《懷素寫字》教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。教學重點：讀背課文，識字、寫字。教學難點：通過學習感悟懷素積極上進的精神，立志把字寫好。教學時間：兩課時教學過程：第一課時課時目標初讀課文，理解課文大意。學習課文第一自然段，能正確、流利地朗讀。指導書寫“寫字古”教學過程一、看圖、導入新課欣賞圖片（1）小朋友，圖上的這個人是誰呢？(學生答：懷素)（2）他在干什么？（學生答：寫字：昨天，讓大家提前預習了課文，懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。人們?yōu)榱思o念懷素對寫字的貢獻，在湖南永州建了一座懷素公園，這是懷素雕像，那他是怎樣才寫有一手好字呢？請同學們大聲自由朗讀課文，在那里我們會找到答案。二、初讀課文自由朗讀課文，要求：讀準每個字的音，不認識的字看拼音多讀幾遍，把句子讀通順。（小朋友們挺直的腰板告訴我，你已經(jīng)讀好了，下面咱們先把這一課的攔路虎解決一下）：古時候 和尚 好學上進 先這樣日子一長 以后 有名 書法家老師領讀，指出輕聲，指點學生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音節(jié)等方面區(qū)別（指出紅色部分為翹舌音音節(jié)）找小老師領讀（這位小老師當?shù)谜娌诲e，繼續(xù)努力）去掉拼音，齊讀（你們的聲音真洪亮，老師特別喜歡）開火車讀（小朋友們火車開得真棒）下面老師要跟大家分享一下懷素寫字的故事，請你把眼睛轉(zhuǎn)移到課本上，小手伸出來點到12懷素寫字，老師在讀的時候，有哪些字的發(fā)音跟老師的不一樣，可以用鉛筆在這個字的下面畫一條曲線，做個標記，之后咱們一塊討論下。（你聽的真認真，看得真仔細，老師把小羊卡片送給你）有哪些字你覺得發(fā)音困難？指名說檢查朗讀情況：下面，老師想聽一下你們的聲音，我先找兩名同學分段朗讀一下，指名讀，評議。（你的聲音真洪亮，老師特別喜歡；從他的讀書聲中，老師能感覺到他對懷素的敬佩之情） 一二三四組分別朗讀第一、第二、第三、第四段，第五組認真聽，看哪一組讀得不但聲音洪亮，而且?guī)в懈星?。（下面，請同學們都參與進來，把文章一塊來朗讀讀一下，要讀準字音，讀到哪點到哪）三、學習第一段指名朗讀第一段（指導朗讀句子，要讀好句子中的停頓），其他小朋友認真聽，等一下老師找人回答，看你通過這一段，知道了什么？學生答：懷素從小就喜愛寫字，是個好學上進的孩子（你讀得可真仔細）理解：好學上進（指學習成績一天比一天有進步；喜歡學習，要求進步說得真好呀，說明你已經(jīng)理解這個成語的意思了！那我們班有哪些同學特別“好學上進”呢？（我希望你們每個人都能成為一名像懷素那樣好學上進的孩子）下面請同學們準備好你們的雙手，咱們活動一下。做得真好，老師相信你們肯定能成為一名優(yōu)秀的人。四、指導書寫：我們既然學的是懷素寫字，那懷素是如何寫字的呢，誰能用文中的話說一說？（出示關鍵句子）2.“爭當小懷素”的比賽，比一比，看誰寫得好（我們要像懷素那樣，先觀察字形，再記住字的筆順，最后一筆一畫照著些寫）3.、出示生字：寫、字、古請同學們把目光轉(zhuǎn)移到大屏幕上，先觀察一下這個“寫”字，看有什么好的辦法記住它。（指名說，你觀察的真仔細，下面請同學們伸出你的右手食指，咱們一塊書空這個字）接下來咱們再來挑戰(zhàn)一下“字”，誰來嘗試一下，指名說；下面，咱們再以同樣的方法學習一下“古”字，你們的學習能力可真強，看來，咱們班的小懷素可真不少。下面，有你們來說，我在黑板上寫，你們邊說邊書空。4．教師范寫，指導書寫字：上小下大。豎鉤在豎中線上，最后一橫稍長。古：上大下小。起筆橫稍長，第二筆豎從豎中線起筆，稍向左斜，“口”寫得扁寬些。（找三名同學分別說）6．學生描紅、臨寫（請你們把書輕輕地翻到128頁，按照正確的筆順把這三個字描紅；描紅完了之后抱臂坐端，給老師一個信號；請你們把B本拿出來，每個字3+3）第二課時課時目標理解課文內(nèi)容，激勵學生學習懷素刻苦練字，好學上進的精神。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦第二自然段。學習生字，指導書寫。教學過程一、直接導入懷素小時侯是個怎樣的孩子？懷素小時候喜愛寫字，好學上進，值得我們學習，那么懷素從小怎樣學字的呢？二、學習第二段學生自由朗讀第二段，把有關的句子劃出來。指讀句子：懷素寫字非常認真。（1）指名朗讀。（2）理解：非常（3）這一句該怎么讀呢？（4）朗讀練習。懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話。（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？（3）懷素接下來干什么？（4）從哪些詞可看出他寫字很認真？（5）朗讀練習。看圖：懷素寫字時多么認真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？就這樣，懷素寫的字進步很快。連起來朗讀，背誦。三、學習第三段當時懷素是在哪兒練字的呢？指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？講述：當時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板竟被寫穿了讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？四、學習第四段懷素長大以后，成了有名的書法家。懷素之所以能成為書法家，是什么原因？懷著敬佩的心情讀好這一段。五、學習生字出示生字：書 長 先 日學生識記生字。在寫字之前該怎么寫呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？像懷素一樣把字寫好！指導描紅，臨寫。六、課堂小結一份耕耘一分收獲，懷素認真、刻苦地練字，終于成功了。小朋友，你們長大了想成為一個像懷素這樣有本領的人嗎？現(xiàn)在該怎么做呢？反思：課文介紹了唐代大書法家懷素小時候勤奮練字的故事，展現(xiàn)了懷素從一個書法愛好者到成為一個有名的書法家的過程。說明了一個人要想成才，必須具備認真的態(tài)度和刻苦的精神。這篇課文對激勵學生發(fā)奮學習、苦練語文基本功有著積極的意義。課文第二、三自然段是重點段，在教學中，我主要抓重點段引導學生進行理解和學習懷素寫字的方法，從表示先后的詞語入手進行品讀，讓學生了解懷素寫字的步驟。從而激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。